什么叫厚德博学？

1. 什么叫厚德博学？

　　厚德与博学源于古训。“厚德”出自《易经·坤卦》中的“地势坤，君子以厚德载物”。“博学”出自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。前者指人才素质规格，后者反映了一种教育理念。

　　“厚其德，博其学”是高等教育的永恒使命。首先，厚德博学反映了高等教育的本质要求。钱穆先生把中国的学问传统分三个系统：“人统”即如何做人的学问，“事统”即学以致用，“学统”即“为学问而学问”。这三个系统中都有德性要求：做人讲品德，做事讲职业道德，做学问讲学术道德。高等教育必须兼顾这三种高深学问的教与学，才能不断提升受教育者的人生境界，培养出高级专门人才。其次，厚德博学在高等教育功能方面展示了更为广泛而深刻的含义。从高等教育育人功能和社会功能两大功能看，厚德博学不仅表现为厚人之德、博人之学，还表现为厚社会之德、博社会之学。所谓厚社会之德，表现为通过高等教育专门机构---大学以及所培养的人来传承和弘扬人类美德，并以超然的姿态对社会道德进行批判性评价，为树立良好社会道德风尚作出贡献。所谓博社会之学，表现为大学作为传播、研究和应用高深学问的场所，在知识创新、促进社会科学文化繁荣等方面，发挥着其他社会组织无法代替的重要作用。

2. 厚德博学什么意思

厚德与博学源于古训。“厚德”出自《易经·坤卦》中的“地势坤，君子以厚德载物”。“博学”出自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。前者指人才素质规格，后者反映了一种教育理念。

  “厚其德，博其学”是高等教育的永恒使命。首先，厚德博学反映了高等教育的本质要求。钱穆先生把中国的学问传统分三个系统：“人统”即如何做人的学问，“事统”即学以致用，“学统”即“为学问而学问”。这三个系统中都有德性要求：做人讲品德，做事讲职业道德，做学问讲学术道德。高等教育必须兼顾这三种高深学问的教与学，才能不断提升受教育者的人生境界，培养出高级专门人才。其次，厚德博学在高等教育功能方面展示了更为广泛而深刻的含义。从高等教育育人功能和社会功能两大功能看，厚德博学不仅表现为厚人之德、博人之学，还表现为厚社会之德、博社会之学。所谓厚社会之德，表现为通过高等教育专门机构---大学以及所培养的人来传承和弘扬人类美德，并以超然的姿态对社会道德进行批判性评价，为树立良好社会道德风尚作出贡献。所谓博社会之学，表现为大学作为传播、研究和应用高深学问的场所，在知识创新、促进社会科学文化繁荣等方面，发挥着其他社会组织无法代替的重要作用。

3. 厚德博学 开物成务是什么意思

　　厚德博学
　　释义：做人要心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私；并学习很多知识。

　　开物成务
　　[kāi wù chéng wù]
　　[解释]    开：开通，了解；务：事务。通晓尤物之理，得以办好各种事情。
　　[出自]    《周易·系辞上》：“夫《易》开物成务，冒天下之道，如斯而已者也...

4. 厚德博学，励志笃行.是什么意思

“厚德”，释义为有大德；深厚的恩德；谓施以厚泽；谓深深地感激；心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。
“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。用“博学”二字，意在倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。 
“励志”, 有志之人立常志，志向专一，时常鼓励学生为实现人生志向而奋斗，注重陶冶学生的人文精神。
“笃行”是为学的最后阶段，学有所得，然后要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。用“笃行”二字，意在倡导师生员工脚踏实地，身体力行，学以致用。

扩展资料：
一、厚德载物的意义
厚德载物作为中华美德的一种概括，这句话历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。由于出处年代久远，加之古人的话一个字概括多种意思，仁者见仁，智者见智，致使人们理解不同，说法不一。
我们在正确理解古人说话的含义时，必须将前后相关的话语、省略语句、引伸意思联系起来理解，才能领悟古人说话的真实含义。
二、博学态度
首先，是一个开放的态度，热爱这个世界以及关于他的知识，这样的人会很开朗，不自闭，能更多地，更敏锐的把握事物好的一面。
其次，是一种执着的态度，热情的，坚持不懈的，陶醉其中的探索自己内心中困惑，以至于全人类的困惑。这样的人处事积极，坚毅。
而且，博学也是一种谦虚的态度，知道自己的不足才能好学，进步。傲慢和博学是有点矛盾。
参考资料来源：百度百科－厚德
参考资料来源：百度百科－博学
参考资料来源：百度百科－励志
参考资料来源：百度百科－笃行

5. 上海乾兴金融信息服务有限公司怎么样？

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公司地址：上海市虹口区沽源路110弄15号208-6室

6. 有关厚德博学的作文 800字

厚德博学，求真求美是我们栅堰小学的校诲之一。这句校诲时刻鼓舞着栅堰小学全体学生热爱学习的激情。这句话再简单不过了，却有着浓厚的教育意义。“厚德博学”告诉我们要在上课时认真听讲，积极举手发言，思路跟着老师走。这样成绩就会好。在课余时间还要好读书，读好书，认真读好每一篇对我们有好处的书。要丰富自己的知识面，开阔自己的眼界，留心观察身边的事物，注意生活的点点滴滴。这样才能厚德博学。求真求美中的求真告诉我们做事时要实事求是，不能弄虚作假，要真是坦然的面对身边的每一个人，这样大家才能喜欢你，信任你
求美告诉我们在与人对话、课间活动时要注意自己的言行举止，要做到落落大方。而且不光要外表美，还要心灵美。要有一颗善良淳朴的心灵，真心对待身边的每一个人，用自己的心去关爱、温暖别人。而不能心机重重，不然不光你自己不开心，同学也会不开心。只有真心的与身边的人交朋友，这样才能感到发自内心的快乐。让我们一起做一个厚德博学，求真求美的好学生吧！！

7. “厚德博学，开物成务”是什么意思？

“厚德博学”源于古训。“厚德”出自《易经·坤卦》中的“地势坤，君子以厚德载物”。“博学”出自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。前者指人才素质规格，后者反映了一种教育理念。
“厚德博学”四个字可以理解为培养英才的标准，人们成才的目标。
“开物成务”本来的意思是指通晓万物的道理并按这道理行事而得到成功。可以通俗地理解为“开启智慧，成就梦想”，
“开物成务”与“厚德博学”放在一起，前一句是描述目标，后一句是实现目标的方法。

8. 厚德博学，励志笃行。 是什么意思？

“厚德”，释义为有大德；深厚的恩德；谓施以厚泽；谓深深地感激；心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。
“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。用“博学”二字，意在倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。 
“励志”, 有志之人立常志，志向专一，时常鼓励学生为实现人生志向而奋斗，注重陶冶学生的人文精神。
“笃行”是为学的最后阶段，学有所得，然后要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。用“笃行”二字，意在倡导师生员工脚踏实地，身体力行，学以致用。

扩展资料：
一、厚德载物的意义
厚德载物作为中华美德的一种概括，这句话历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。由于出处年代久远，加之古人的话一个字概括多种意思，仁者见仁，智者见智，致使人们理解不同，说法不一。
我们在正确理解古人说话的含义时，必须将前后相关的话语、省略语句、引伸意思联系起来理解，才能领悟古人说话的真实含义。
二、博学态度
首先，是一个开放的态度，热爱这个世界以及关于他的知识，这样的人会很开朗，不自闭，能更多地，更敏锐的把握事物好的一面。
其次，是一种执着的态度，热情的，坚持不懈的，陶醉其中的探索自己内心中困惑，以至于全人类的困惑。这样的人处事积极，坚毅。
而且，博学也是一种谦虚的态度，知道自己的不足才能好学，进步。傲慢和博学是有点矛盾。
参考资料来源：百度百科－厚德
参考资料来源：百度百科－博学
参考资料来源：百度百科－励志
参考资料来源：百度百科－笃行