幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》

1. 幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》

 　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。
    幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》1    　　 一、活动目标： 
  　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
  　　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
  　　 二、活动准备： 
  　　1、自制多媒体课件。
  　　2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
  　　 三、活动过程： 
  　　1、活动导入。
  　　师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？""我们今天一起去羊村做客好吗？"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？
  　　课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
  　　师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？
  　　幼：愿意。
  　　师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
  　　课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
  　　师：懒羊羊给了我们什么？
  　　幼：一封信。
  　　师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
  　　2、认识110、120、119。
  　　（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
  　　师：呀，草原桥发生了什么事？
  　　幼：着火了。
  　　师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
  　　师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？
  　　幼：记得。
  　　师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
  　　打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
  　　师：信上写了什么呀？
  　　幼：110、120、119。
  　　师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。
  　　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。——报警电话、急救电话、火警电话。
  　　根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
  　　师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙？
  　　幼：打119，消防员。
  　　师：那我们赶快来一起打电话吧。
  　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
  　　师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？
  　　课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
  　　师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
  　　师幼：是草原桥着火了。
  　　课件：我们马上就来。（出示消防车灭火）
  　　（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？
  　　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？
  　　课件：睡觉。
  　　师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。
  　　幼：打110，请警察来帮忙。
  　　师：那我们赶快来一起打电话吧。
  　　师幼一同用电话拨打110。
  　　师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。
  　　课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
  　　师幼：在狼堡里。
  　　课件：我们马上就来。（出示警车）
  　　（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？
  　　师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？
  　　课件：播放村长画面。
  　　师：呀，找到了，原来就在这里。
  　　课件：哎哟哎哟。
  　　师：村长您怎么了？
  　　课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。
  　　师：村长受伤了，我们应该怎么办？
  　　幼：打120，请医生过来。
  　　师：那我们赶快来一起打电话吧。
  　　师幼一同用电话拨打120。
  　　师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。
  　　课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
  　　师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
  　　课件：我们马上就来。（出示救护车）3、巩固认识。
  　　师：村长的血止住了，我们可以回家罗。
  　　课件：狼堡的门关上了。
  　　师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
  　　课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。
  　　师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？
  　　课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第一关。
  　　师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？
  　　课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第二关。
  　　师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶！
  　　课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？
  　　师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？
  　　如果幼儿回答不出来，可以进行提示。
  　　师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。
  　　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。
  　　师：我们再来数这三个号码。
  　　师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
  　　幼：知道了。
  　　师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
  　　课件：掌声——恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。
  　　4、幼儿操作。
  　　师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？"师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！
  　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
  　　5、离场。
  　　拿着宣传海报去小班介绍。
  幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》2    　　 【活动目标】 
  　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
  　　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
  　　3、乐于探索、交流与分享。
  　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
  　　 【重点与难点】 
  　　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
  　　 【材料及环境创设】 
  　　与情景表演有关的场景布置及物品等。
  　　 【设计思路】 
  　　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
  　　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。
  　　 【活动流程】 
  　　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评
  　　1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119
  　　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！
  　　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
  　　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？
  　　小结：小朋友，我们要记住狗先生的`话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。
  　　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。
  　　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？
  　　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。
  　　2、观看3M投影仪
  　　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？
  　　（2）打电话时怎么说？
  　　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。
  　　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？
  　　3、幼儿操作
  　　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。
  　　4、引导讲评
  　　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？
  　　 活动反思： 
  　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

2. 中班社会认识特殊的电话号码教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的中班社会认识特殊的电话号码教案，欢迎大家分享。
    中班社会认识特殊的电话号码教案1     　　活动目标：   
  　　1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
  　　2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。
  　　3、在活动中巩固对数字0-9的认识。
  　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话
   　　活动准备： 
  　　1、自制课件一份，自制电话机一部。
   　　活动过程： 
  　　一、引出特殊的电话号码师：前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗?
  　　二、演示课件，认识三个电话号码。(三个电话号码后面，分别出现三个对应的图片)。
  　　师：119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。
  　　三、课件互动，学习拨打三个电话号码。
  　　1、出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。
  　　(1)这是谁的家?在什么地方?引导幼儿看门牌号说出地址(动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像)(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋子上出现火)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
  　　(3)引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了(4)教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的.时候拨打。
  　　2、出示多媒体画面2：(小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上)引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。
  　　(1)这是谁的家?在什么地方?重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。(动物村5号，门牌上出现小猪的头像)(2)小猪哪去了啊，我们一起来喊喊它?小猪生病了躺在床上，用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120)(3)引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里(打对了，并说出具体住址后出现救护车)(4)教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，小猪很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在小猪已经好了。
  　　3、出示画面3，(站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着)引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙(1)小松鼠的家在什么地方?引导幼儿看门牌号码准确说出地址(动物村6号牌上有小松鼠的头像)(2)天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?
  　　(3)遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110)(4)引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方4、出示画面4：引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识(配对)活动延伸：
  　　如果忘记了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小朋友家的电话号码。
  　　自评：这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动孩子都在积极的参与，人人都在动手，动嘴，动脑，减少了孩子消极等待的时间。
   　　教学反思： 
  　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
  中班社会认识特殊的电话号码教案2    　　 活动目标： 
  　　1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
  　　2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。
  　　3、在活动中巩固对数字0—9的认识。
  　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  　　 活动准备： 
  　　自制课件一份，自制电话机一部。
  　　 活动过程： 
  　　一、引出特殊的电话号码师。
  　　前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？
  　　二、演示课件，认识三个电话号码。
  　　师：119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。
  　　三、课件互动，学习拨打三个电话号码。
  　　 1、出示多媒体画面1：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。 
  　　（1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址。（动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像）
  　　（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
  　　（3）引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。
  　　（4）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
  　　 2、出示多媒体画面2：（小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。 
  　　（1）这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。（动物村5号，门牌上出现小猪的头像）
  　　（2）小猪哪去了啊，我们一起来喊喊它？小猪生病了躺在床上，用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）
  　　（3）引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。（打对了，并说出具体住址后出现救护车）
  　　（4）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，小猪很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在小猪已经好了。
  　　 3、出示画面3：（站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着）引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。 
  　　（1）小松鼠的家在什么地方？引导幼儿看门牌号码准确说出地址。（动物村6号牌上有小松鼠的头像）
  　　（2）天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？
  　　（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）
  　　（4）引导幼儿拨打110，先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。
  　　 4、出示画面4：引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识（配对）活动延伸： 
  　　如果忘记了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小朋友家的电话号码。
  　　自评：这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会，融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动孩子都在积极的参与，人人都在动手，动嘴，动脑，减少了孩子消极等待的时间。
  　　 教学反思： 
  　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

3. 幼儿园中班《特殊的电话号码》教案

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《特殊的电话号码》教案，希望能够帮助到大家。
  　　幼儿园中班《特殊的电话号码》教案 1   　　【活动目标】 
  　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
  　　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
  　　3、乐于探索、交流与分享。
  　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
   　　【重点与难点】 
  　　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
   　　【材料及环境创设】 
  　　与情景表演有关的场景布置及物品等。
   　　【设计思路】 
  　　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
  　　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。
   　　【活动流程】 
  　　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评
  　　1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119
  　　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！
  　　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
  　　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？
  　　小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的.，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。
  　　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。
  　　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？
  　　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。
  　　2、观看3M投影仪
  　　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？
  　　（2）打电话时怎么说？
  　　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。
  　　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？
  　　3、幼儿操作
  　　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。
  　　4、引导讲评
  　　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？
   　　活动反思： 
  　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
  　　幼儿园中班《特殊的电话号码》教案 2   　　活动目标： 
  　　1、知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
  　　2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。
  　　3、学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。
  　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
   　　活动准备： 
  　　经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
  　　材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。
   　　活动过程： 
  　　一、活动导入。
  　　师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？
  　　（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。
  　　师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
  　　（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开）师：美羊羊给了我们什么？幼：一封信。
  　　师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
  　　二、认识110、120、119。
  　　1、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
  　　师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。
  　　师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
  　　师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。
  　　师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
  　　师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。
  　　师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。
  　　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。——报警电话、急救电话、火警电话。
  　　根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
  　　师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话？请谁来帮忙？幼：打119，消防员。
  　　师：那我们赶快来一起打电话吧。
  　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
  　　师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？
  　　（课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了）师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。师幼：是草原桥着火了。
  　　（课件：我们马上就来。（出示消防车灭火））
  　　2、到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？
  　　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊，我们看看它现在在干什么？
  　　（课件：睡觉。）师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。幼：打110，请警察来帮忙。
  　　师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。
  　　师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走？
  　　（课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。）师幼：在狼堡里。
  　　（课件：我们马上就来。（出示警车））
  　　3、进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？
  　　师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪？
  　　（课件：播放村长画面。）师：找到了，找到了，村长在这里。
  　　（课件：哎哟哎哟。）师：村长您怎么了？
  　　（课件：我受伤了，流了很多血，走不了了）师：村长受伤了，我们应该怎么办？幼：打120，请医生过来。
  　　师：那我们赶快打电话吧。师幼一同用电话拨打120。
  　　师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。
  　　（课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里）师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
  　　（课件：我们马上就来。（出示救护车））
  　　三、巩固认识。
  　　师：村长的血止住了，我们可以回家啦。
  　　（课件：狼堡的门关上了）师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
  　　（课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开）师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？
  　　（课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？）根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第一关。
  　　师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关是什么？
  　　（课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？）根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第二关。
  　　师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：加油加油，耶！
  　　（课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？）师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？如果幼儿回答不出来，可以进行提示：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。
  　　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将总数写在后面。师：我们再来数这三个号码。
  　　小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。
  　　师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
  　　（课件：掌声——恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了）
  　　四、幼儿操作。
  　　师：太好了，我们终于可以回家了。我们中x班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？
  　　师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！
  　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
  　　五、结束活动。
  　　拿着宣传海报去小班介绍。
   　　教学反思： 
  　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
  　　幼儿园中班《特殊的电话号码》教案 3   　　活动目标： 
  　　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
  　　2、培养幼儿的自我保护意识。
  　　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
  　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
  　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
   　　活动准备： 
  　　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
  　　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
  　　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
   　　活动过程： 
  　　1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
  　　(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)
  　　(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)
  　　2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)
  　　3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的图片，说出119的号码)
  　　4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
  　　(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)
  　　(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
  　　5、教师小结：
  　　这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
   　　活动反思： 
  　　1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
  　　2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
  　　3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
  　　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

4. 中班社会活动教案《特殊的电话号码》

 　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班社会活动教案《特殊的电话号码》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    中班社会活动教案《特殊的电话号码》1    　　 【活动目标】 
  　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
  　　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
  　　 【重点与难点】 
  　　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
  　　 【材料及环境创设】 
  　　与情景表演有关的场景布置及物品等。
  　　 【设计思路】 
  　　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
  　　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。
  　　 【活动流程】 
  　　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评
  　　1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119
  　　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！
  　　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
  　　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？
  　　小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。
  　　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。
  　　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？
  　　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。
  　　2、观看3M投影仪
  　　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？
  　　（2）打电话时怎么说？
  　　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。
  　　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？
  　　3、幼儿操作
  　　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。
  　　4、引导讲评
  　　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？
  中班社会活动教案《特殊的电话号码》2    　　 活动目标： 
  　　1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
  　　2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
  　　 活动准备： 
  　　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
  　　2、自制课件，不同的电话机、手机。
  　　活动过程：
  　　 一、感知辨别 
  　　 1、引出特殊的电话号码 
  　　师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)
  　　小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
  　　 2、配对游戏 
  　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的'三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
  　　师：这里发生了什么事情？
  　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。
  　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
  　　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)
  　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
  　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)
  　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？
  　　幼：110。(配对成功。)
  　　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
  　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)
  　　幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
  　　师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?
  　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)
  　　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?
  　　 二、模拟实践 
  　　1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧
  　　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?
  　　师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)

5. 大班社会教案：特殊的电话号码

 　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的大班社会教案：特殊的电话号码，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    大班社会教案：特殊的电话号码1    　　 活动目标： 
  　　1、幼儿通过活动，了解和掌握几个特殊而重要的电话号码，知道他们的用途，有初步的自我保护意识。
  　　2、幼儿对生活中常见的现象和事物感兴趣，并能比较清楚地表达自己的发现。
  　　活动准备：电话机、多媒体课件、幼儿自制通讯录。
  　　 活动过程： 
   　　一、了解电话的功能 
  　　1、 出示各种电话机，引导幼儿观察。
  　　2、 幼儿讲述：给谁打过电话？怎么打的？
  　　3、 幼儿模拟打电话的过程：拨号、问好、询问、讲述、道别。
  　　4、 小结：想念好朋友的时候，可以打个电话问候一声；家人生日的时候可以打个电话表示祝贺；有事晚回家也可以打个电话告诉家人别担心，电话的用处真大！
   　　二、讨论并讲述。 
  　　1、幼儿欣赏多媒体课件（火灾）
  　　2、教师启发幼儿想办法：哪一个办法最好？为什么？
  　　3、幼儿模拟打报警电话，想一想，打报警电话的时候要注意些什么？
  　　4、继续观看课件，听听动画片里的小朋友是怎么拨打报警电话的。
  　　5、小结：打119报警电话时一定要说清楚自己的家庭地址和电话号码，这样才能方便消防员叔叔赶快来帮助你。
   　　三、丰富经验，了解几种特殊的电话号码。 
  　　1、教师：119火警电话是个很特别的电话号码，我们的生活中还有许多特殊的电话号码，你们知道吗？
  　　（根据幼儿回答，多媒体上出现相应的号码和图片，帮助幼儿记忆。）
  　　2、提问：
  　　（1）这些电话号码和我们平时的电话号码有什么不一样？
  　　（2）数字为什么这么少？
  　　（3）你们打过这些电话吗？
  　　3、小结：当我们要知道今天的天气好不好时可以拨打12121；要查询电话号码时可以拨打114；想知道现在什么时间可以拨打12117；拨打119、110、120时要说清楚地址，而且119、110、120这三个电话只有在紧急的时候才能拨打，平时是不能随便拨打的，记住了吗？
   　　四、记录电话号码 
  　　今天我们知道了这么多特殊的电话号码，现在请大家把这些电话号码记录在自己的电话本上，想一想用什么方法能又快又清楚地记录下来，还能够让自己和别人都看得明白。
  大班社会教案：特殊的`电话号码2    　　 设计背景： 
  　　这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。
  　　 活动目标： 
  　　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
  　　2、知道在什么情况拨打什么电话。
  　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  　　 重点难点： 
  　　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
  　　2、知道在什么情况拨打什么电话。
  　　 活动准备： 
  　　PPT多媒体课件。
  　　 活动过程： 
  　　1、以故事形式展开活动
  　　看PPT课件有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办?
  　　2、出示PPT带有120电话号码的图片，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。
  　　教幼儿读出急救电话是120。
  　　看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办?
  　　3、出示PPT带有119电话号码的图片，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。
  　　教幼儿读出火警电话119。
  　　4、看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示PPT带有110电话号码的图片，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。
  　　用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。
  　　 教学反思： 
  　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

6. 神奇的电话号码幼儿社会教案

 　 　目标： 
  　　1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
  　　2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
  　　 活动重点 ：学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
  　　 活动难点 ：会正确拨打报急电话。
  　 　活动准备 ：教学VCD、电话机一部、突发事件图片（着火、迷路、急病）电话号码卡片：119、110、120等。
  　 　活动过程： 
  　 　1、引导幼儿观看VCD（一），引起幼儿的兴趣。 
  　　（一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的'门。）
  　　（1）教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”
  　　幼儿讨论后请个别幼儿回答。
  　　“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110）
  　　（2）学习拨打报警电话——“110”
  　　出示电话机，请个别幼儿上来拨打。
  　　教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。 
         2、幼儿观看VCD（二），引导幼儿学习拨打急救电话——“120” 
  　　“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。”
  　　教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）
  　　幼儿讨论后请个别幼儿回答。
  　　“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）
  　　让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。
  　　教幼儿学打急救电话“120”。
  　 　3、观看VCD（三），引导幼儿学习拨打火警电话——“119” 
  　　“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。”
  　　教师提问：“这个时候小强该怎么办？”
  　　幼儿讨论后请个别幼儿回答。
  　　“我们来看看小强是怎么做的？”（小强拿小杯子装了水去灭火）
  　　“你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？”（拨打119）
  　　教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。 4、游戏：“该打什么电话”
  　　出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
  　　“这个时候，该拨打哪个电话号码？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）
  　　出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
  　　“该打什么电话呢？”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）
  　　出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。
  　　“该拨打哪个电话号码？”（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）
   　　教师小结： 
  　　在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。
  　 　延伸活动： 
  　　在教室放置“神奇的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。

7. 幼儿园教案《电话号码的秘密》

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园教案《电话号码的秘密》，希望对大家有所帮助。
   幼儿园教案《电话号码的秘密》1   　　 活动目标： 
   　　1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。
   　　2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。
   　　 活动过程： 
   　　一、观察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码？
   　　（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。教师将其写的贴在黑板上。）
   　　2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗？（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。）
   　　 小结：8位数的是家里的固定电话号码，而8位数中以2开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。 
   　　二、区分固定电话和手机号码
   　　1、集中区分：引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）
   　　2、幼儿自行区分 收集的号码。（幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的） 
   　　3、归类区分号码（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。）
   　　4、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗？（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。）
   　　 小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。 
   　　三、小动物装电话（水中的'乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。）
   　　1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。
   　　2、设计电话号码。
   　　要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！
   　　比如水里的动物前面四位数字必须是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦四、展示作品分析1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的？
   　　2、你为它们设计的电话号码是什么啊？
   　　3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。
   幼儿园教案《电话号码的秘密》2   　　 活动目标： 
   　　1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。
   　　2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。
   　　 活动过程： 
   　　一、观察家庭号码
   　　1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码？
   　　（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。教师将其写的贴在黑板上。）
   　　2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗？
   　　（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。）
   　　教师小结：8位数的是家里的固定电话号码，而8位数中以2开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。
   　　二、区分固定电话和手机号码
   　　1、集中区分：
   　　A、引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）
   　　2、幼儿自行区分收集的号码。
   　　（幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的）
   　　2、归类区分号码
   　　（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。）
   　　4、观察寻找电话号码中的秘密
   　　你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗？
   　　（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。）
   　　教师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。
   　　三、小动物装电话
   　　（水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。）
   　　1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。
   　　2、设计电话号码。
   　　要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！
   　　比如水里的动物前面四位数字必须是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦
   　　四、展示作品分析
   　　1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的？
   　　2、你为它们设计的电话号码是什么啊？
   　　3、活动延伸
   　　为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。
   　　 设计意图： 
   　　我班为配合主题活动“不一样的我”，为了扩大孩子的生活经验请他们了解自己生活周围的数字，而孩子们则对电话号码产生了很浓厚的兴趣，“你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是……”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的焦点。新《纲要》中的教育理念告诉我们：教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，满足每个不同幼儿的合理需要。在这基础上，教师激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。于是，我们师生共同产生了这一活动。

8. 《特殊的电话号码》大班教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我整理的《特殊的电话号码》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
    《特殊的电话号码》大班教案1    　　 设计背景 
  　　这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。
  　　 活动目标 
  　　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
  　　2、知道在什么情况拨打什么电话。
  　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 重点难点 
  　　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
  　　2、知道在什么情况拨打什么电话。
  　　 活动准备 
  　　特殊电话号码的图片，幻灯片。
  　　 活动过程 
  　　1、以故事形式展开活动
  　　看幻灯片有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办？
  　　出示带有120电话号码的图片，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。
  　　教幼儿读出急救电话是120。
  　　看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办？
  　　出示带有119电话号码的图片，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。
  　　教幼儿读出火警电话119。
  　　看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示带有110电话号码的图片，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。
  　　用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。
  　　 教学反思 
  　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
  《特殊的电话号码》大班教案2    　　 活动目标： 
  　　1、幼儿通过活动，了解和掌握几个特殊而重要的电话号码，知道他们的用途，有初步的自我保护意识。
  　　2、幼儿对生活中常见的现象和事物感兴趣，并能比较清楚地表达自己的发现。
  　　活动准备：电话机、多媒体课件、幼儿自制通讯录。
  　　 活动过程： 
   　　一、了解电话的功能 
  　　1、 出示各种电话机，引导幼儿观察。
  　　2、 幼儿讲述：给谁打过电话？怎么打的？
  　　3、 幼儿模拟打电话的过程：拨号、问好、询问、讲述、道别。
  　　4、 小结：想念好朋友的时候，可以打个电话问候一声；家人生日的时候可以打个电话表示祝贺；有事晚回家也可以打个电话告诉家人别担心，电话的用处真大！
   　　二、讨论并讲述。 
  　　1、幼儿欣赏多媒体课件（火灾）
  　　2、教师启发幼儿想办法：哪一个办法最好？为什么？
  　　3、幼儿模拟打报警电话，想一想，打报警电话的时候要注意些什么？
  　　4、继续观看课件，听听动画片里的小朋友是怎么拨打报警电话的。
  　　5、小结：打119报警电话时一定要说清楚自己的家庭地址和电话号码，这样才能方便消防员叔叔赶快来帮助你。
   　　三、丰富经验，了解几种特殊的电话号码。 
  　　1、教师：119火警电话是个很特别的电话号码，我们的生活中还有许多特殊的电话号码，你们知道吗？
  　　（根据幼儿回答，多媒体上出现相应的号码和图片，帮助幼儿记忆。）
  　　2、提问：
  　　（1）这些电话号码和我们平时的电话号码有什么不一样？
  　　（2）数字为什么这么少？
  　　（3）你们打过这些电话吗？
  　　3、小结：当我们要知道今天的天气好不好时可以拨打12121；要查询电话号码时可以拨打114；想知道现在什么时间可以拨打12117；拨打119、110、120时要说清楚地址，而且119、110、120这三个电话只有在紧急的时候才能拨打，平时是不能随便拨打的，记住了吗？
   　　四、记录电话号码 
  　　今天我们知道了这么多特殊的电话号码，现在请大家把这些电话号码记录在自己的电话本上，想一想用什么方法能又快又清楚地记录下来，还能够让自己和别人都看得明白。
  《特殊的电话号码》大班教案3    　　 活动目标： 
  　　1、知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。
  　　2、巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序。
  　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
  　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
  　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。
  　　2、学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，0、1、2、4、9、数字卡片若干。
  　　 活动过程： 
  　　一、提问讨论
  　　1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出地址。
  　　(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，准确说出地址。)
  　　(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上出现火苗。)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要及时打119电话求救。)
  　　(3)教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序排列。
  　　(4)引导幼儿模拟拨打“119”。(如拨打正确，画面上出现消防车，火苗消失。)
  　　(5)教师小结：我们如果遇到火灾要及时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。
  　　2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。
  　　(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。)
  　　(2)猪妈妈生病了，小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120电话。)
  　　(3)教师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按顺序排列。
  　　(4)引导幼儿模拟拨打“120”。打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。(拨打正确并说出具体住址后，画面上出现救护车。)
  　　(5)教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。
  　　3、出示多媒体画面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔帮忙。
  　　(1)小松鼠的家在什么地方?(引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。)
  　　(2)下雪了，小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?
  　　(3)遇到坏人应该怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察?(拨打110电话。)
  　　(4)请幼儿从自己的数卡中找出1、1、0，并按顺序排列。
  　　(5)引导幼儿模拟拨打110。先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。
  　　4、出示多媒体画面四，引导幼儿根据场景与所需拨打的电话进行连线，巩固所学知识。
  　　二、游戏
  　　请幼儿挂上电话号码卡片，与同伴交流卡片上的号码，从而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防队员，拿“120”卡片的是急救中心的工作人员，并进行模拟表演，加深印象。
  　　 延伸活动： 
  　　讨论：如果我们忘记了这些电话号码怎么办?引导幼儿交流、讨论，使之明白可以拨打114查号台询问，这样就能又快又准确地知道想要的电话号码。
  　　 教学反思： 
  　　通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、 120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢?中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然教师引入应点到为止。由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。
  《特殊的电话号码》大班教案4    　　 设计背景： 
  　　这节课是教育幼儿能够知道几个特殊的电话号码，并且能够知道这些电话号码是在什么情况下拨打，打通后需要说些什么。
  　　 活动目标： 
  　　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
  　　2、知道在什么情况拨打什么电话。
  　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。
  　　 重点难点： 
  　　1、让幼儿认识特殊的电话号码，并且能够熟记这些电话号码。
  　　2、知道在什么情况拨打什么电话。
  　　 活动准备： 
  　　PPT多媒体课件。
  　　 活动过程： 
  　　1、以故事形式展开活动
  　　看PPT课件有个老奶奶突然晕倒在路边这时候我们应该怎么办?
  　　2、出示PPT带有120电话号码的图片，告诉幼儿在遇到有人受伤，生病时应该拨打120，打通电话后能够说出受伤人员或是生病人的地址，说明是哪里受伤了，或者是什么生病的状态。
  　　教幼儿读出急救电话是120。
  　　看第二段故事突然发现有个地方着火了这时候应该怎么办?
  　　3、出示PPT带有119电话号码的图片，告诉幼儿如果遇到发生火灾时不要慌张，这时候应该拨打火警电话119，打通电话后说清楚发生法在现场的详细地址。
  　　教幼儿读出火警电话119。
  　　4、看第三段故事，如果家里来了陌生人，不要随便开门，如果不认识，可以拨打报警电话110，出示PPT带有110电话号码的图片，教幼儿读出报警电话110，在打通电话时要说明自己所在的位置，在遇到危险时要拨打电话110。
  　　用以上方法可以教幼儿认识多个特殊电话号码。
  　　 教学反思： 
  　　通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
  《特殊的电话号码》大班教案5     　　活动目标： 
  　　1、了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
  　　2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。
   　　活动准备： 
  　　课件;救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张;电话一部。
   　　活动过程： 
  　　一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。
  　　1、出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。
  　　师：这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后，在播放一次声音。)2、提问：三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景图片。
  　　引导语：看看这三张的图片，(出示房子着火、有人生病、众人打架的图片)，你都看到了什么?如果发生了，你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。
  　　提问：这里发生了什么事?房子着火了该拨打哪个号码?有人生病该拨打哪个号码?有人打架要拨打哪个号码?
  　　2、出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
  　　邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。
  　　小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。
  　　3、出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
  　　邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。
  　　小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。
  　　4、出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
  　　请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。
  　　小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。
  　　总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的联系方式，发生了什么事件等。
  　　三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。
  　　1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢?
  　　老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
  　　2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢?
  　　老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
  　　3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊!!!!"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事?原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊?
  　　老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
  　　四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。
  　　1、以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。
  　　2、小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦!