中班教案

1. 中班教案

 　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。
  中班教案 篇1    　　 活动目标 
  　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，培养幼儿的语言表达能力。
  　　2.激发幼儿身为兰州人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。
  　　 活动准备 
  　　1.请家长带孩子游览兰州，帮助孩子收集兰州著名景点的图片。
  　　2.课件《美丽的兰州》或图片（兰州的著名景点、特产、特色小吃）。
  　　3.《幼儿用书》中班上2第10页～11页，快板一副，响板若干个。
  　　 活动过程 
  　　1.复习歌曲《兰州美》，引出活动主题。
  　　（1）复习歌曲《兰州美》。
  　　（2）请幼儿选择一张搜集到的图片将其粘贴到《幼儿用书》中班上2第11页。
  　　2.欣赏图片。
  　　（1）幼儿展示自己收集的资料，向大家介绍自己认识了兰州哪些著名景点、特产、小吃等。
  　　（2）教师分类，帮助幼儿把照片（景点、特产、小吃）摆放在展板上。
  　　（3）选择几处有标志性的地方或特产，让幼儿来介绍。如：黄河铁桥、白塔山、黄河母亲、百合、
  　　黑瓜子等。
  　　3.请幼儿欣赏课件——《美丽的兰州》。
  　　（1）你还看到了什么？
  　　（2）教师向幼儿大概介绍兰州的地形特点。（狭长地形，南北都是山，美丽的黄河穿城而过）
  　　4.夸夸自己的家乡。
  　　师：我们已经欣赏了这么多的景点，兰州可真美呀！小朋友都很爱自己的家乡，今天，我们就
  　　来夸夸自己的家乡吧！
  　　（1）幼儿用连贯的语言，大胆清晰地讲述。先说家乡在哪儿，再说景色如何，最后觉得怎样。
  　　（2）教师提示幼儿，可以夸家乡的迷人风光，可以夸家乡的丰富物产，也可以夸家乡的变化和
  　　家乡的未来，还可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。
  　　教师小结：今天小朋友学会了如何夸自己的家乡，我们家乡很美，我们都爱自己的家乡。我们
  　　要学好本领，长大为家乡做出自己的贡献。
  　　5.出示快板，欣赏快板诗《夸兰州》。
  　　（1）教师引导幼儿熟悉快板诗的内容，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
  　　（2）带领幼儿练习快板的节奏，初步学习诗歌。
  　　6.教师讲评、总结，活动结束。
  　　 活动建议 
  　　1.在区角提供快板，让幼儿练习打快板。
  　　2雇活动前让幼儿搜集一些有关家乡的特色资料。
  中班教案 篇2    　　 活动目标 1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
  　　2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
  　　3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
  　　 活动准备  布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
  　　儿歌、投影仪、画纸、彩笔。
  　　 活动过程 
  　　 一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。 
  　　1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。
  　　2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。
  　　 二、集体讲述，交流玩法和经验。 
  　　请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的？
  　　“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点？
  　　 三、欣赏儿歌，谈谈自己的体会。 
  　　1.教师：儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？
  　　儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？
  　　我们还可以用什么动词形容车轮的动作。
  　　2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。
  　　 四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。 
  　　 五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。 
  　　1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。
  　　教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？
  　　我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！
  　　2、请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。
  　　鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：
  　　圆的什么，它能怎样动起来。
  　　老师可以利用一些小物体做仿编的示范。
  　　3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。
  　　鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，
  　　创编出与众不同的独特的诗句。
  　　 六、结束 让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。
  　　老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。
  中班教案 篇3     　　活动目标： 
  　　1．能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感知10以内的数量。
  　　2．探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。
  　　3．注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。
   　　活动准备： 
  　　教具：活动PPT、数字卡片。
  　　学具：动物积木若干，记录卡若干；各组一份大的记录单。
   　　活动过程： 
  　　（一）感受数的守恒。
  　　1．教师：森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备自己的节目。你们看，它们排的队形多漂亮！（在PPT中演示小动物的队形。）师：大狮子排的是什么队形，我们用磁铁来摆一摆，再记录下来。（引导幼儿用线条和圆形来记录）依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。
  　　2．教师出示排列成三种队形的动物图片。
  　　教师：舞台上有哪些动物？排出了什么样的队形？你觉得哪个队形的动物最多？哪个队形的动物最少？为什么？（幼儿讨论）3．用幼儿的方法验证。（请幼儿选择正确的数字匹配。）教师：原来数数能让我们知道数量的多少，能够让我们知道谁最多谁最少，是一个好而且又正确的方法呢！
  　　（二）引导幼儿运用已知经验正确判断10以内的数量。
  　　1．动物们的队形变换一下，即把紧密的队形拉大、拉开，松散的队形集中，再次引导幼儿进行判断。
  　　教师：动物们这次又变换了队形，这次又是谁最多，谁最少？（演示PPT）幼儿相互交流、表达。
  　　2．教师引导幼儿发现：比较数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形如何变，它的数量既不会增多也不会减少。
  　　（三）幼儿操作。
  　　师：今天我们也要给小动物排队，请你根据操作卡的数字，拿出一样数量的小动物，给他们排出你喜欢的队形，然后记录下来。然后贴在相应的数了下。（出示大的记录纸）2．幼儿操作。
  　　（四）活动 评价。 
  　　展示各组幼儿的记录纸，引导幼儿观察验证。
  　　师：用了几只小动物，排的是什么样的队形？集体验证。
  　　针对幼儿操作中的问题讲评。
   　　活动延伸： 
  　　为小动物为设计更多的队形。
   　　活动反思： 
  　　数学活动《变化的队形》主要是让幼儿能够不受物体形状、大小排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。本次活动吕老师首先利用情境导入“今天森林里的小动物要举行舞会，看有哪些小动物来表演，首先登场的是谁？”引起幼儿对活动的兴趣。然后，出示大小不同排列的两组猫，让幼儿说一说，“这些猫有哪些不同？”“大猫有几只？小猫有几只？”大猫小猫是一样多的，如此来让幼儿了解数量的多少与大小无关。
  　　活动第二部分是出示大小一样的10只燕子，分别请幼儿来说一说，第一组、第二组、第三组燕子是怎样排列的？“一字形”、“弧形”“三角形”它们的数量一样吗？（一样）从而老师得出结论，“在数量不变的情况下，不管队形怎么变，它的数量都不会增多或减少”。
  　　活动的第三部分最难，教师出示了“一字形”排列的大象、“弧形”排列的小羊以及“三角形”排列的蚂蚁（既有大小不同、又有排列不同），让幼儿看一看哪个小动物最多、哪个小动物最少？小朋友是怎么知道的？用什么方法最好？从而教师 小结“感知数量的多少，不能受大小、排列的干扰，要用数的方法才能正确得出结论”。 
  　　活动的第四部分是操作，教师首先讲解操作要求，然后幼儿操作。在操作过程中教师注重个别指导，特别是对能力差的小朋友进行一对一引导，让幼儿掌握今天所学内容。最后教师评讲幼儿操作。此次活动小朋友们的操作正确率很高，基本可以掌握今天所学内容。
  　　数学活动本来是枯燥无味的，但是教师加入了有趣的故事情境，然后还有PPT动画，紧紧地抓住了幼儿的注意力，而且整个活动由浅入深，结构合理，重点突出，在整个教学过程中，师幼互动良好。充分体现了教师的主导作用，发挥了幼儿的主体作用。
  中班教案 篇4     　　活动目标： 
  　　1、了解生活中常见车辆的特点和功能。
  　　2、了解一些简单的交通规则，增强安全意识。
  　　3、学习绘画马路上的行人和车辆。
  　　活动准备：教学挂图《热闹的马路》，幼儿美术用书《热闹的马路》，彩笔等。
  　　活动重点：知道常见车辆的特点和功能。
  　　活动难点：了解简单的交通规则。
   　　活动过程： 
  　　1、引出话题：
  　　“小朋友在平时生活中看过哪些车呀？这些车都有什么用处呢？”
  　　出示挂图，请幼儿点数挂图上的车辆。
  　　“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？每种车辆各有几辆？”
  　　教师结合教学挂图小结：因为马路上有红绿灯、警察在指挥着交通，这些车辆都按照交通规则行驶，所以不会碰撞。这些车辆中有的是载人的（轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等），有的是载货的（卡车等）。
  　　2、请幼儿操作：
  　　教师讲解操作的方法：
  　　“你在画车辆和人物时注意要符合交通规则。”
  　　教师除了引导幼儿在幼儿美术用书《热闹的马路》上画车辆和行人时要注意交通规则，还要提出操作要求：
  　　“在你的书上找一找，这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”
  　　教师对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。
  　　3、组织幼儿交流：
  　　请幼儿在小组范围内交流作品，说说自己这么画的理由。
  中班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1.欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。
  　　2.感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感。
  　　 活动准备： 
  　　故事中动物的图片和头饰，一顶草帽。
  　　 活动过程： 
  　　1.欣赏理解故事《一顶大草帽》。
  　　教师出示动物的图片并完整讲述。
  　　故事说了一件什么事情，都提到了谁?
  　　小动物们戴上草帽，发生了什么事?
  　　后来又发生了什么?
  　　2.讨论：草帽到底该给谁戴?
  　　小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应该给谁戴呢?
  　　有什么办法让小动物们都戴上草帽吗?
  　　你们觉得小松鼠的办法好吗?为什么?你们有什么好办法吗?
  　　3.复述故事《一顶大草帽》。
  　　故事：《一顶大草帽》
  　　夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说："把我的帽子给你戴吧。"小蚂蚁一戴上，草帽马上就变小了。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说："大象，你比我更累，帽子给你戴吧。"大象一戴上，草帽又变大了。
  　　山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢?小松鼠认真想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴上。
  　　草帽戴到山尖儿上变得好大好大，大家都凉快了。这真是一顶好草帽啊。
  中班教案 篇6    　　 设计思路： 
  　　蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是"香香的蔬菜我最爱"这一主题便产生了。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满足他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动"香香的蔬菜我最爱"本次活动的目标是：
  　　1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。
  　　2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。
  　　3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都要吃。
  　　本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有经验的基础上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜朋友、装扮美丽的蔬菜宝宝、介绍交流、品尝共享等一个个活动环节，帮助幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主交流、共享成功。
  　　 活动目标： 
  　　1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。
  　　2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。
  　　3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都爱吃。
  　　4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
  　　5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
  　　 活动准备: 
  　　1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。
  　　2、大屏幕、电脑、碟片。
  　　3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。
  　　4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。
  　　 活动过程： 
  　　(一)找个蔬菜朋友：
  　　1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话!
  　　引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)
  　　2、鼓励幼儿同伴间互相交流：和好朋友说一说，我请到了xxx蔬菜宝宝。
  　　3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜欢它?
  　　(二)观看录像：
  　　1、师：今天我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一起来看看吧。
  　　2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。
  　　引导幼儿讨论：这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢?
  　　师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服，蔬菜宝宝可高兴了。
  　　(三)装扮蔬菜宝宝：
  　　1、大家这么喜欢蔬菜宝宝，今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝，好吗?
  　　2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢?
  　　3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、互相帮助。
  　　4、鼓励幼儿自由结伴相互介绍：我是xx宝宝，我长得怎么样……。
  　　5、请个别幼儿介绍自己。
  　　(四)游戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。
  　　(五)快乐的分享活动：
  　　小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)
  　　 教学反思： 
  　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
  中班教案 篇7    　　 活动目标: 
  　　1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
  　　2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。
  　　3、对自己的身体产生兴趣。
  　　4、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
  　　5、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
  　　 活动准备: 
  　　身体拼图教学挂图毛绒玩具
  　　 活动过程: 
   　　一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察 
  　　1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!
  　　教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。
  　　教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
  　　2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。
  　　娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。
   　　二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。 
  　　1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?
  　　请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。
  　　2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。
   　　三、游戏:“我说你指” 
  　　1、教师:小朋友,你们对自己的`身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!
  　　教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。
  　　2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。
   　　四、幼儿玩身体拼图 
  　　1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。
  　　2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图
  　　3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。
   　　五、结束活动 
  　　教师:引导幼儿正确收拾教学用具。
  中班教案 篇8    　　 活动目标： 
  　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
  　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
  　　 活动准备 ：
  　　1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。
  　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
  　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
  　　 活动过程： 
  　　一、 教师引出课题教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
  　　二、 讨论牙齿
  　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?
  　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
  　　2、如果没有牙齿会怎样?
  　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)
  　　3、怎样保护牙齿;注意少吃甜的东西;早晚要刷牙常涑口;换牙期不要用手乱摸牙，等等。
  　　三、 美劳活动：露齿的微笑
  　　1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
  　　2、 演示剪贴的方法：
  　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看
  　　3、 幼儿开始操作，教师巡回指导
  　　4、 取出典型作品简单小结
  　　 自然结束 
  　　美丽整齐的歪的、龋齿的上医院治疗
  　　 延伸活动： 
  　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
  中班教案 篇9     　　［活动目标］ 
  　　1、激发幼儿学习相邻数的兴趣
  　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力
  　　3、学习3的相邻数,进一步理解相邻数之间多1少1的关系
   　　［活动准备］ 
  　　(1)课件、大灰狼头饰、幼儿操作材料（数字、拼插若干、糖葫芦图片、作业纸若干）
  　　(2)幼儿已掌握2的相邻数
   　　［活动过程］ 
  　一、复习2的相邻数：
  　　1、小朋友,森林里盖了几座漂亮的小房子,看！(课件)出示3座带有门牌号的小房子:一点不整齐请小朋友给它们排排吧!
  　　（1）提问：你怎么排的?为什么这样排？
  　　（2）小结：
  　　按窗户多少：两个窗户的在中间，比两个少1个的是几？1排在前面；比两个多1个的是几？3排在后面
  　　按门牌号：2排在中间，比2少1的是几？1排在前面；比2多1的是几？3排在后面
  　　2号房子的邻居是几和几?2的好朋友是几和几？
  　　二、新授3的相邻数：
  　　房子盖好了,小动物们住进来了!它们要去采花装饰房子。
  　　小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了几朵？（幼儿操作）
  　　小老鼠比小兔子少一朵，是几朵？比3少1的数是几？（2）排在3前面
  　　小猴子比小兔子多1朵，是几朵？比3多1的数是几？（4）排在4后面
  　　3的好朋友是几和几？（2和4）
  　　原来，3和2一样，也有两个好朋友，比3少1的,是它的小邻居,排在它的前面;比3大1的，是它的大邻居,排在它的后面
  　三、游戏“找朋友”巩固：
  　　我要找朋友了，请你把找到的数字宝宝举起来，告诉老师。
  　　（1）出示数字3，问：“小朋友，我问你，3的好朋友是几和几？”
  　　要求幼儿完整回答：“3的好朋友是2和4。”为什么？请你把它摆出来。
  　　个别检查：你是怎么摆的?谁在前?谁在后?为什么?引导幼儿说出：比3少1的数是2，排在前；比3多1的数是4，排在后。
  　　（2）出示2和4，问：“小朋友，我问你，2和4是几的好朋友？”要求幼儿完整回答：“2和4是3的好朋友。”
  　　四、幼儿操作“做糖葫芦”进一步巩固：
  　　小朋友们玩得高兴吗？小动物们也要来玩了,我们给它做点好吃的吧?看!是什么?(糖葫芦)
  　　（1）讲解操作要求:
  　　纸上面画有一些棒棒,中间棒棒下有个数字3，在它上面粘几个糖葫芦？（3个）比它少1的是几个？（2个）粘在它前面;比它多1的是几个？（4个）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是几和几？告诉老师。看谁做的又对又好。
  　　幼儿操作,教师巡回指导：  
  　　比3个少1个是几个？粘在前面；比3个多1个是几个？粘在后面。
  　　（做完后）请小朋友举起来，让我检查一下对不对；
  　　小朋友看一下，3的好朋友是几和几？
  　　五、结束活动：
  　　组织幼儿玩“找朋友”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣，大灰狼肚子饿了,它闻到香味出来找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1个数字贴到胸前,找你的好朋友帮忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么贴3的小朋友赶紧找你的好朋友.。(3的好朋友是几和几？)找到了拉起手来，大灰狼就不吃你了。谁找错了，大灰狼就抓走你。老师来扮演大灰狼，开始游戏。（游戏几遍后），到院子里去做这个游戏，自然结束。

2. 中班教案

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的中班教案6篇，欢迎大家分享。
  中班教案 篇1    　　 设计背景： 
  　　本阶段我们班级正在进行我爱我家主题探索活动，在这个主题活动中孩子的兴趣非常的高，孩子也在活动中表现出了好客的态度，纷纷邀请孩子到我们家里玩，一部分孩子说出了自己家的地址。为此我们请小朋友记录和调查自己家的地址，我们发现孩子家的门牌号码是一个非常有探索的内容，许多孩子虽然知道自己家的门牌号，也知道自己家是几层楼，但是没有发现门牌号与楼层的关系。再次门牌号也蕴含着许多教育的价值，如：序数，以及与图形符号相结合的替代，发展观察力判断力。为此我设计了这样一个活动，结合主题探索活动，利用幼儿身边所熟悉的门牌号，梳理、扩展、提升幼儿的生活和知识经验。
  　　 活动目标： 
  　　1、了解自己家的门牌号码，初步尝试用符号替代数字，设计门牌。
  　　2、发展孩子的观察力和记忆力。
  　　 活动准备： 
  　　幼儿事先了解自己家的门牌号，图形若干、数字、笔、表格纸（有数字、有图形）
  　　红圆
  　　绿方
  　　绿圆
  　　1
  　　3
  　　绿方＝0 红圆＝1 黄圆＝2 绿圆＝3 梯红＝4 梯黄＝5 梯绿＝6 三角红＝7 三角黄＝8 三角绿＝9
  　　 活动过程： 
  　　 一、说说我家的门牌号吗 
  　　你们家的门牌号是多少？(601)谁知道他住在几楼？为什么？（前面数字代表楼层）请一个住高层的幼儿来说说（2403）谁知道她住几层？
  　　你们知道陈老师家的门牌号码吗？出示密码牌说：“陈老师家的门牌号就藏在这个里面。”“你们猜猜是什么？”（幼儿随意猜猜）
  　　 二、破译密码 
  　　“其实这是一个密码，今天我们来破译一下。”
  　　教师出示密码符号（不同颜色不同图形对应0——9的数字）问：“你们看到了什么？
  　　现在有谁来破译一下陈老师家的门牌号码？
  　　为什么是103呢？（说出图形所替代的数字）
  　　 三、设计门牌号 
  　　小动物都要搬新房了，你们来为小动物家设计门牌密码，也可以把自己家的门牌号码变成密码。
  　　交代要求：你可以选择一张表格，可以根据数字来粘贴图形门牌密码，也可以把图形门牌号码破译成数字，还可以来设计自己家的门牌号码。
  　　教师观察幼儿设计的情况，替代是否正确。
  　　 四、交流猜猜门牌号 
  　　请个别幼儿展示自己的门牌号，让大家猜猜。幼儿相互之间猜猜。
  　　 五、送门牌号码 
  　　出示三幢房子，其中一幢有24层楼高。让孩子把自己制作设计的门牌号码送到相应的楼层房间。
  　　交代要求：红色门牌号送到红色房子，黄色的门牌号送到黄色的房子，自己家的送到蓝房子。
  　　 六、验证交流。 
  　　请幼儿看看送对了吗？如错请幼儿来纠错。最后在小动物的感谢声中结束。
  中班教案 篇2    　　 一、活动目标： 
  　　1.知道数字4可以分成几和几，会做4以内数的加法运算。
  　　2.能根据数字发挥想象力画出正确数目的任意图形。
  　　3.在游戏中体验到数学的重要和有趣。
  　　 二、活动准备： 
  　　PPT课件，一分钟白雪公主导入视频，一首律动音乐，4张红苹果卡片，6张像木板的卡片
  　　 三、活动过程： 
  　　1.设置情景，播放一分钟视频，激起幼儿兴趣，引出下文。
  　　小朋友们好!......老师想问问你们，喜欢白雪公主吗?......那现在我们来看一个关于白雪公主的小片段，看看白雪公主到底发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?......对，白雪公主被恶毒的皇后迫害陷入困境了，现在需要我们去营救，你们愿意化身勇敢的小战士去就白雪公主吗?......当然在营救白雪公主的路上设有重重困难，需要闯过一道道关卡，你们有信心吗?......现在进入第一关。
  　　2.第一关：通往城堡的小路，复习4的分和组成。
  　　这是一条蜿蜒的小路，路的两旁有结满红苹果的苹果树，看，这里有一些苹果，(贴上苹果)一共有多少个啊，一起来数一数1234。我们的第一个任务就是将这四个苹果分成两份，你想怎么分?谁想上来试一试?
  　　(在你想分的位置画条分隔线)奥，你是这样分的，来，告诉大家，你分的左边有几个，右边有几个.......嗯可以的，回到座位上，还有哪位上来分一分...再请位小朋友.......
  　　：在xxx三个小朋友的努力下，4个苹果可以被分成--大家一起说......还可以分成--还可以分成--，好第一关闯关成功，下面进入第二关。
  　　3.第二关：城堡大门，看算式画相应数目的任意图形。
  　　哇，是城堡，可城堡的大门上有密码，要想进入城堡，必须按对密码才行。
  　　看这些就是密码，我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形，（教案：）发挥你们的想象力想画什么画什么，只要个数是对的就行。
  　　:大家一起来检查检查吧。.......所有的密码都已输入正确，城堡大门打开，现在我们可以进去咯。
  　　4.第三关：根据指示牌，修桥过河增加木板，得出相应的答案。
  　　现在我们已经进入到最后一关了，白雪公主就在河的对面，但是过河的小桥被皇后破坏了，木板残缺不全，大家需要根据指示牌上的算式补全木板，然后告诉我最终得数。
  　　现在我想先请一位小朋友上来补一下，(把木板纸片贴在桥上)底下的小朋友要帮忙看他贴的对不对........嗯可以的回去吧，还有谁来补一下..........最后一座桥了哈，再请一位，哪位?........
  　　：小桥已经全部补好了，一看补的对不对，牢不牢?...............嗯小朋友们都很善良勇敢，并且很积极地参与营救白雪公主，在我们的努力下，已经通过了所有的关卡，现在白雪公主被解救出来咯。
  　　5. 第四关：打败皇后。教师口说几加几等于，下面的幼儿算出等于几就拍手几下，(围绕4以内的任意加法运算进行)速度逐渐加快。
  　　四、活动延伸
  　　公主很开心，邀请我们一起跳舞呢。来--全体起立，跟着跳哦。播放背景音乐做律动。
  　　结束：好--今天啊，在闯关的过程中我们学会了分苹果，根据数字画自己喜欢的图形以及做4以内的加法，积极勇敢的你们表现都很不错，你们开心吗?.......那我们下节课再一起玩，小朋友们再见。
  中班教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、 学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作
  　　2、 迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。
  　　3、 知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　图片，卡片。
  　　 活动过程： 
  　　一、由美术作品导入，引起幼儿对"火车舞"兴趣。
  　　二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。
  　　三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。
  　　四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。
  　　1、 教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。
  　　2、 引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。
  　　3、 根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物"火车舞"，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。
  　　五、鼓励幼儿积极参与"火车舞"，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
  　　 活动结束： 
  　　带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。
  中班教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1.了解秋天成熟的常见水果，感受秋天丰收的喜悦。
  　　2.在观察、操作、品尝和交流中进一步发展幼儿的观察力和表达能力。
  　　3.认识石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。
  　　 活动准备 
  　　ppt课件—秋天的水果有哪些
  　　幼儿园课件
  　　 活动过程 
  　　一、导入
  　　谈话：现在天气渐渐的凉爽了，你们知道开始进入什么季节了吗？
  　　教师：秋天是个美丽的季节，秋天有哪些水果成熟了呢？
  　　二、展开
  　　1.了解秋天有哪些水果
  　　（1）请小朋友互相说说秋天有哪些水果？
  　　教师：小朋友现在我们就来看一看秋天到底有哪些水果呢？
  　　（2）课件演示：秋天有哪些水果
  　　让幼儿动过观察图片，认识秋天的水果。
  　　柿子，苹果，梨子，石榴，大枣，栗子，松子，核桃，银杏，橡子。
  　　教师：哎哟，秋天的水果可啦，我最喜欢吃水果了，秋天，果实累累。
  　　秋天水果不仅有人体所需的多种营养，而且还良好的食疗作用，可用来治疗各种疾病。
  　　2布置水果展销会，对水果进行分类感知。
  　　（1）幼儿每人拿一种水果互相说说名称、颜色、形状。
  　　（2）教师用语言描述某种水果的外形特征，请幼儿将所拿的水果放到贴有相应标志的筐子里。
  　　每种水果筐前请一名幼儿做导购员，介绍这种水果的名称与外形特征。
  　　小结：水果展销会上有很多水果，有张着大嘴的'大石榴。
  　　有长着一个褐色盖子的黄柿子，有圆圆的红红的小山楂，有一串串的紫葡萄、绿葡萄。
  　　3生活经验讲述《好吃的水果》，回忆水果的味道。
  　　小结：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又软又甜，山楂吃起来酸酸的
  　　4游戏《买水果》，巩固对水果外形特征的认识。
  　　老师扮演售货员，请幼儿扮演买水果的顾客，买时要说出水果的名称和特征，
  　　如我要买山楂，山楂红红的、酸酸的。谁对了就把水果卖给他。
  　　5.尝水果。
  　　（1）为幼儿提供清洗好的水果，请幼儿自己选择自己喜欢的水果品尝。
  　　（2）提问：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面还发现了什么？
  　　小结：这些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一种水果的味道都不一样，营养也不一样，小朋友要经常吃水果。
  　　三、结束
  　　在生活中注意观察认知在秋天成熟的其他水果。
  　　幼儿园中班科学教案《美丽的花》
  　　幼儿园中班教案
  　　 活动目标 
  　　1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
  　　2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
  　　 活动准备 
  　　1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
  　　2.彩色笔，画纸等。
  　　 活动过程 
  　　一、感知花的美
  　　1.课件演示：漂亮的花
  　　幼儿观看。
  　　2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
  　　看见花你感到怎么样？
  　　二、感知花的用途
  　　1.观察：花的礼物
  　　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
  　　（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
  　　2.教师小结花的用途
  　　（1）做药
  　　（2）可以吃
  　　（3）泡茶喝
  　　（4）用花做好看的装饰品。
  　　（5）清香空气
  　　（6）可以美容
  　　三、创造花的艺术品
  　　1.观察花朵头箍
  　　提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
  　　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
  　　请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
  　　3.幼儿绘画：花的礼物
  　　4.幼儿描述自己的创造。
  　　四、环保教育
  　　讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
  中班教案 篇5     　　活动目标： 
  　　1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量
  　　2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情
   　　活动准备： 
  　　图片
   　　活动过程： 
  　　一、 认识故事中的任务，在捉迷藏的游戏中目测群数
  　　1、 出示图片拉拉，认识朋友
  　　——今天有个女孩来我们这里做客，她的名字叫丽丽，我们跟她打个招呼吧
  　　2、 猜猜他们玩的是什么游戏？
  　　——猜猜看他们在干什么？捉迷藏的游戏你们玩过吗？怎么玩的？
  　　3、 看看拉拉的朋友躲在什么地方？
  　　——我们看看拉拉的朋友躲在什么地方？大树的什么地方，房子附近有吗？还有什么地方躲着丽丽的好朋友？可能有几个？一共有多少？
  　　4、 尝试把找到的朋友数出来。
  　　——你先数的哪里？我们把这些朋友找出来。刚才数到2，接着往下数，还有哪里躲着人？我们一共找到几个朋友？可以用几来表示？
  　　小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。
  　　二、学习围合的数数方法，在操作中尝试10以内的点数
  　　1、观察画面并进行点数，学习围合数数的方法。
  　　——；丽丽和朋友围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么游戏？（切西瓜）几个人在玩呢？你怎么数的？
  　　——请你介绍你数数的方法
  　　小结：这真是一个好办法，随便选一个小朋友开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。
  　　2、幼儿个别操作，点数围成圈的小朋友并用数字表示。
  　　——这里还有很多小朋友围成圆圈在做游戏，你们用这个方法试一试，数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。
  　　三、 观察分析，利用线索对任务进行点数，感受两只鞋对应一个人的关系。
  　　——他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么游戏了？你能数的出小朋友几个出去玩了？两只鞋子为什么数1？
  　　小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数，原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。
  　　四、 在观察和思辨中，点数人物.
  　　——观察丽丽和她的朋友合影照片，看看来了几个好朋友给她过生日？
  　　——拉拉的朋友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛，丽丽过几岁生日？我们一起来为她唱生日歌吧
  　　小结：数数的时候还要想想应该数什么？
  中班教案 篇6    　　 设计思路： 
  　　主题活动“有用的植物”的开展，孩子们带来了许多植物的种子，并对种子产生了兴趣。将数的组成学习融入主题活动中，让孩子在撒豆豆的过程中，学习数的组成，感知数的组成规律，同时激发孩子对学习数组成的兴趣，为后续加法打基础与铺垫。
  　　 活动目标： 
  　　1、感知6、7、8、9的组成，寻找并理解数的组成规律。
  　　2、知道种子的宝贵，爱护种子。
  　　 活动重点： 根据记录的结果理解数的组成规律。
  　　 活动难点： 幼儿协商合作，不争不抢。
  　　 活动准备： 
  　　豆子若干，数的组成记录纸，小方形纸、记号笔、印有四个数字的表格人手一份
  　　 活动过程： 
  　　一、猜一猜：
  　　1、用谜语的形式引出豆豆：黄豆。
  　　2、这些豆是植物的哪一部分？（种子）
  　　3、它有什么用？今天我们用豆豆来学本领：“撒豆豆”。
  　　二、学一学：
  　　1、介绍记录表及记录的方法。
  　　2、要求：
  　　（1）两人一组，一人撒豆，一人记录。
  　　（2）撒豆时，方形纸放桌上，拿相应数量的豆豆，轻轻撒下。
  　　（2）先数纸上有几颗豆豆，记在表上前一格；再数外有几颗豆，记在后面的一格。
  　　（3）记录中假如与前面记的一样就不再记录。
  　　3、幼儿操作记录。
  　　4、交流自己的记录与发现。
  　　5、观察数的组成，引导发现：数字交换，总数大小不变的规律。
  　　6、 小结：数字越小分的方法越少，数字越多分的方法越多。 
  　　三、找朋友：
  　　1、幼儿扮豆豆，每人一张数卡。幼儿边走边说：找找找，找朋友，豆豆找朋友。说完，师出示总数，手中数字能合成该数的幼儿就两两手拉手，表示找到朋友，师检查。
  　　2、互换数卡多次进行。

3. 中班教案

 　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  中班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
  　　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
  　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
  　　 活动准备： 
  　　VCD光盘《小猴下山》
  　　 活动过程： 
  　　1、让幼儿看电视并组织幼儿讨论。
  　　(1)提问：小猴最后得到了什么?为什么?
  　　(2)小猴一开始得到了什么?后来呢?
  　　(3)它是一一怎么做的?
  　　(4)小朋友们说说怎样才能不空着手回家?
  　　(5)教师小结：只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。
  　　2、故事延伸《小猫钓鱼》
  　　在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。
  　　 教学反思： 
  　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
  中班教案 篇2    　　中班语言：埃瑞克的秘密
  　　活动目标：
  　　1.根据图片线索大胆想象和猜测，体验故事内容带来的乐趣。
  　　2.乐于参与花园里的探索活动。
  　　活动准备：
  　　1.挂图（《埃瑞克的秘密花园》）。
  　　2.语言CD（《埃瑞克的秘密花园》
  　　活动过程：
  　　一、教师介绍故事主人公，导入故事。
  　　这位小朋友名叫埃瑞克，他们家有个秘密花园，我们一起去看一看花园里的秘密。（出示挂图第1幅。）
  　　1.观察挂图第2幅的右边，揭示迷底。它是谁啊？埃瑞克喜欢埃米什么？（埃瑞克
  　　喜欢埃米可以移动的家。）
  　　2.观察挂图第3幅的左边，猜猜想想。观察挂图第3幅的右边，揭示迷底。埃瑞克喜欢卡洛的原因是什么？观察挂图第4幅的左边，猜猜想想。
  　　3.观察挂图第4幅的右边，揭示谜底。
  　　4.观察挂图第5幅的右边，揭示谜底。
  　　原来是小老鼠科里亚，这长长的东西原来是小老鼠的尾巴。
  　　5.观察挂图第6幅的左边，猜猜想想。
  　　6.教师讲述挂图第7幅，花园里的神秘朋友。
  　　这是一位神秘的朋友，猜猜它是谁。埃瑞克的朋友都很特别，有长长的尾巴、细长的身体、能卷曲的舌头，他还会有哪些朋友呢？这长长的还会是什么呢？（教师根据幼儿大胆猜测进行现场作画，鼓励幼儿继续创编故事。）小朋友们可以到幼儿园的花园中再去找一找，可能还会发现花因里更多的神秘朋友哦。
  中班教案 篇3    　　 一、热身运动。 
  　　师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
  　　（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）
  　　 二、幼儿自由探索布条的玩法。 
  　　1、师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
  　　2、幼儿自由探索，教师指导。
  　　玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车……
  　　（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）
  　　3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
  　　 三、学习两人三足走。 
  　　1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）
  　　2、讲解两人三足走的动作要领。
  　　师：我们是怎么玩的？
  　　师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）
  　　师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）
  　　3、幼儿学习两人三足走。
  　　师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）
  　　师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）
  　　（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）
  　　师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）
  　　师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）
  　　4、分小组两人三足走比赛。
  　　师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
  　　老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！
  　　5、加大难度：绕过障碍物。
  　　师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
  　　师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
  　　师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
  　　师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
  　　师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）
  　　 四、活动结束。 
  　　 一、热身运动。 
  　　师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
  　　（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）
  　　 二、幼儿自由探索布条的玩法。 
  　　1、师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
  　　2、幼儿自由探索，教师指导。
  　　玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车……
  　　（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）
  　　3、集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
  　　 三、学习两人三足走。 
  　　1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）
  　　2、讲解两人三足走的动作要领。
  　　师：我们是怎么玩的？
  　　师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）
  　　师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）
  　　3、幼儿学习两人三足走。
  　　师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）
  　　师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）
  　　（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）
  　　师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）
  　　师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）
  　　4、分小组两人三足走比赛。
  　　师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
  　　老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的.红线后面。预备，开始！
  　　5、加大难度：绕过障碍物。
  　　师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
  　　师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
  　　师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
  　　师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
  　　师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）
  　　 四、活动结束。 
  中班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1 能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
  　　2 能说出自己的分类理由
  　　3 发展幼儿逻辑思维能力。
  　　4 培养幼儿对数字的认识能力。
  　　 活动准备： 
  　　经验准备：
  　　幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
  　　物质准备：
  　　每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
  　　 活动过程： 
  　　1 出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
  　　师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
  　　2 引导幼儿操作，学习给图形分类。
  　　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
  　　幼儿操作，教师观察指导。
  　　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
  　　3 完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
  　　 教学反思： 
  　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
  中班教案 篇5    　　 活动目标： 在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。
  　　 活动准备： 牛油果图画。
  　　 活动过程 
  　　 1、牛油果图画 
  　　——图画上边画的是什么啊?
  　　——小朋友看它是不是和梨形很像。
  　　——你们知道它是什么不啊?
  　　——不认识的东西，我们是不就得学啊?
  　　 2、全面认识牛油果 
  　　——它是一种热带水果，它叫牛油果。
  　　——牛油果长在常绿乔木树上，树皮是灰绿色。
  　　——牛油果的叶与平常的树叶长的一样。
  　　——牛油果切开成两半，能看见里面有圆圆的果核。
  　　——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。
  　　 3、牛油果经济价值 
  　　——我们知道牛油果能吃，其实还有别的使用价值。
  　　——牛油果的果仁含有脂肪油。
  　　——果仁中的脂肪油除了能食用以外，还能做别的。
  　　——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……
  　　——牛油果的果仁是不很有用。
  　　 4、小结 
  　　——通过这些图画认识什么啦?
  　　——有牛油果、绿乔木、果核……
  　　——牛油果里营养很丰富，但它含有真菌毒素，小朋友千万不能乱吃哦!
  　　——我们再来回顾一遍刚才所学的。
  　　 活动结束 
  中班教案 篇6     　　活动目标： 
  　　1.用图画和文字表达珍惜食物的意愿，发展创造力。
  　　2.通过分工合作设计、制作海报。
  　　3.培养幼儿合作精神。
   　　活动重点： 
  　　分工设计海报
   　　活动难点： 
  　　发展幼儿创造力
   　　活动过程： 
   　　一、导入部分 
  　　与幼儿一起欣赏宣传保护环境的海报，请幼儿说说海报的用途。
   　　二、基本部分 
  　　1.请幼儿介绍他们带来的食物图片，然后老师提议设计"珍惜食物"主题海报，并提出建议：可以用现有的图片拼图，也可以用绘画的方式。
  　　2.请幼儿分组，给每组分发一张打图纸，请各组先设计海报，讨论怎么分工，如：由谁来绘画，由谁来负责粘贴。
  　　3.已经完成讨论的组开始制作海报，老师巡回指导各组，并给与必要的帮助。
  　　4.全部完成后，老师在黑板上写上"珍惜食物海报展"，并张贴各组的海报。
   　　三、结束部分 
  　　幼儿投票选出最受欢迎的海报，张贴在幼儿园走廊的墙上，提醒大家珍惜食物。
   　　活动反思： 
  　　幼儿对珍惜食物在这一活动时，我发现存在的问题是幼儿对海报设计过程的构成因素理解不是很清楚。我着重从以下几个方面来阐述海报的设计过程。海报的构成因素重要有三点：文字、图形与色彩。文字。标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简炼，要写在突出的位置上，以便突出主题。图形。海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。色彩。色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突出主题，一切为主题服务。

4. 中班教案

 　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。
  中班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、认识、了解家乡的土特产，增进热爱家乡的感情。
  　　2 能从许多商品中找到家乡的特产，并能用符号记录。
  　　3 了解并遵守商场的公共规则。
  　　 活动过程： 
  　　1、引导幼儿互相交流搜集到的资料。
  　　2、带领幼儿分组到超市的相应区域去寻找家乡特产。
  　　3、带领幼儿回园，鼓励幼儿相互交流：
  　　在什么地方看到了那些土特产品？汇总记录。
  　　 活动反思： 
  　　孩子们带来了自己去外地的照片，但有的孩子没有，这其中的理由是家长工作太忙，没有时间带孩子去游玩，我想孩子的童年是有限的，家长再忙，也应该抽出时间来陪陪孩子，让孩子的童年更愉快。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装，所以活动中主要是介绍，和参观为主，幼儿有了写经验，所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点容易吃不透，如果加入品尝环节就更好了。
  中班教案 篇2    　　中班语言活动《家》
  　　活动目标：
  　　1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
  　　2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动准备：
  　　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
  　　2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等动物及事物的头饰。
  　　3、制作诗歌《家》的PPT、音乐《我爱我的家》
  　　活动过程：
  　　一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的图片引出故事内容
  　　1、师：小朋友们今天除了我们中一班的小朋友来到这里，老师还请来了6个可爱的好朋友，你们想不想知道他们是谁呀？（幼儿：想）那我们一起来看看吧！
  　　2、逐一出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友图片。 ⑴边出示边引导幼儿模仿六个好朋友。
  　　⑵师：现在他们六个好朋友要给我们中一班的小朋友们唱一首歌，我们一起来听听好吗？
  　　3、播放《我爱我的家》歌曲，引导幼儿进行讨论。
  　　⑴师：小动物们刚才在歌里唱到：我爱我的什么？（我爱我的家） ⑵师：小动物们都很爱自己的家，那中一班小朋友们你们喜欢自己的家吗？（喜欢）
  　　⑶师：现在小动物唱完歌都想回家了，可是他们出来玩的太久了，都找不到自己的了，怎么办呢？（我们帮他找）
  　　二、逐一出示天空、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片，理解儿歌内容，学习儿歌。
  　　1、师：我们现在来看看这6个好朋友的家都是些什么地方。
  　　2、逐一出示6幅图，引导幼儿学说：蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园“
  　　3、师：现在我们已经认识了6个好朋友的家，我们快来帮忙把他们送回家
  　　吧。
  　　教师和幼儿一起边讨论边引导幼儿将动物和小朋友送到相应的“家“里。
  　　三、幼儿朗读儿歌《家》
  　　1、教师配乐朗诵诗歌
  　　师： 6个好朋友都回到家了，他们可开心了，于是他们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做“家”我们一起来听听吧。
  　　2、请小朋友朗读第一遍儿歌，
  　　3、请小朋友们边学6个好朋友，边配乐朗诗儿歌。
  　　四、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。
  　　1、引导幼儿大胆思考:蓝蓝的天空，密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿还可以是谁的家。
  　　2、将幼儿第一次尝试创编的儿歌集体朗读一遍。
  　　3、引导幼儿进行第二次创编并朗诵。
  　　五、游戏《找家》
  　　1、请小朋友们带上一个头饰，当音乐响起时，根据自己头饰的图案，找到相对应的家。
  　　2、教师总计游戏结果。
  　　六、请小朋友搭上小火车一起回到我们中一班的家吧。
  　　附
  　　《家》：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
  中班教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
  　　2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。
  　　 活动准备： 
  　　1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、 小兔、小猪、小猴、小象。
  　　2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。
  　　 活动过程： 
  　　1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
  　　2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。
  　　①出示楼房图片，引导幼儿观察。
  　　提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？
  　　引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。
  　　②教师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里？什么动物住第几层？
  　　教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
  　　③游戏：“找小动物”。
  　　要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。（请几名小朋友蒙上眼睛，到 前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）
  　　3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
  　　①介绍操作游戏的材料及玩法。
  　　1组：坐火车
  　　送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
  　　2组：捉迷藏
  　　玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动 物藏在第x棵树下”。
  　　②幼儿操作，教师巡回指导。
  　　对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一 说；玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。
  　　③教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的` 方向看物体的排列位置也不同 。
  　　4、游戏：“小动物排队” 。
  　　①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
  　　②幼儿游戏。
  　　教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起，开始数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以 从另一边开始数起。
  　　 活动延伸： 
   　　表演区： 
  　　提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体 顺序。
   　　游戏玩法： 
  　　在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
   　　小剧院： 
  　　不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。
  　　 活动结束！ 
  中班教案 篇4     　　活动目标： 
  　　幼儿通过玩水、玩喷泉，初步了解水注喷高的原因，并能用自己的语言较准确地表述自己的探索结果，培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。
   　　活动准备 
  　　水盆、水、自制喷泉材料（可乐瓶、软管）、毛巾、短吸管（用娃哈哈果奶吸管截取而成）
  　　1、从可乐瓶（或雪碧瓶，两升装）下部8cm或15cm处截断，做成大小不同的小碗，并将底部钻一小孔（小孔与软管大小相同），当做喷泉盛水器。2、将医用点滴针管的软部截取，并连接一起，做喷泉管（长短不一）；将点滴针管通气的硬塑头儿截取，插在软管的一头当做喷泉的喷头儿（为安全起见，请将硬塑头的尖部剪下一点）
   　　活动过程： 
  　　[活动提要]
  　　本活动分五部分：
  　　1．幼儿自由玩。
  　　2．探索水向上喷的方法。
  　　3．发现喷泉喷高的原因。
  　　4．利用经验制作喷的更高的喷泉。
  　　5．延伸活动：寻求其它喷水的方法。
   　　[具体活动过程] 
  　　（一）玩一玩
  　　1．教师出示一个小碗和一个软管请幼儿用它们玩水。
  　　2．教师巡回观察并记录幼儿玩水方法。
  　　（幼儿可能出现的儿种玩法：将软管从碗内部向下插玩水；将尖头儿插入碗底小口；用小碗舀水往小管里倒；将软管放入水中，用嘴吹另一头；将软管与小碗底部相连，水从软管中流出）
  　　3．请幼儿说一说自己玩水的方法。
  　　4．请将软管与小碗底部相连的幼儿把自己的玩法示范给大家，并请幼儿观察：水向什么地方流（向下）
  　　（二）幼儿探索玩喷泉的方法，找到不喷水的原因
  　　1．教师设疑：刚才小朋友看到水向下流了，水能向上喷吗？
  　　2．幼儿将软管与小碗儿底部连接，尝试探索使水向上喷。
  　　3．教师巡回观察，记录幼儿第一次探索的结果：
  　　（有的幼儿将盛水的小碗举的比喷头高，水向上喷；有的幼儿盛水的小碗比喷头低，水始终喷不出来；有的幼儿盛水的小碗时高时低，水有时能喷出，有时喷不出）。
  　　4．请能使喷泉出水的幼儿帮助其他幼儿，使他们的喷泉也能喷出水来。（帮助别人的幼儿会不停的告诉大家：把小碗举高，把小碗举高！）
  　　5．提问起初喷泉喷不出水的幼儿：刚才你的喷泉为什么喷不出水来。（帮助幼儿总结喷泉喷水的关系：盛水的小碗必须高于喷头。）
  　　（三）比一比，喷泉比赛：
  　　1．请幼儿自由结合，两人一组进行喷泉比赛，看谁的喷泉喷的高，并讲出自己喷泉喷的高的原因。比赛规则：比赛双方幼儿喷头要放的一样高。
  　　（比赛会出现两种情况：有的幼儿软管长，因此比同伴的喷泉喷的高；有的幼儿盛水小碗大，喷泉也会喷的高）
  　　2．请个别幼儿讲述自己的比赛结果及喷泉喷高的原因。（盛水的小碗举的高，或盛水的小碗大，盛的水多，因此喷泉喷的高）。
  　　（四）做出更高的喷泉
  　　1．请幼儿讨论：怎么样才能让自己的喷泉喷的更高？
  　　2．为幼儿提供更大的碗、很多软管及能够连接软管的吸管，请幼儿两两结伴，利用这些材料制作喷的更高的喷泉。
  　　（幼儿可将软管接的很长很长，站在椅子上或楼上，由一幼儿将喷头竖起，会使水喷的很高很高。）
  　　活动结束：
  　　请幼儿回家同父母共同想出其它做喷泉的方法。
  中班教案 篇5    　　 教学目标： 
  　　通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。
  　　 教学课时： 1课时
  　　 教学准备： 
  　　1、图片资料及VCD光盘。
  　　2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
  　　 教学重点 ：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。
  　　 教学难点： 用色水表现画面的具体操作。
  　　 教学内容： 
  　　一、1、①会飞的蒲公英
  　　出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英， 学生认识、了解蒲公英原形；
  　　②观看碟片
  　　归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）
  　　2、会飞的＿＿＿
  　　蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象
  　　3、①会飞的思维（想法、想象）
  　　会飞的气球，
  　　会飞的焰火，
  　　会飞的跳伞运动员，
  　　会飞的房子，
  　　会飞的公园……
  　　② 观看碟片
  　　二、1、教师出示范图
  　　2、具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；
  　　用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。
  　　方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。
  　　3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。
  　　②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）
  　　③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。
  　　4、教师总结，主题升华。
  　　会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

5. 中班教案

 　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  中班教案 篇1    　　  【教学目标 】   
  　　1、帮助幼儿练习正确使用量词。
  　　2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。
  　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
  　　4、萌发对文学作品的兴趣。
  　　  【教学准备 】   
  　　1、幼儿学会念一首造火车的儿歌"火车头点兵点将，点到谁，谁就是我的小车箱"
  　　2、三十张图片及火车、公交车图片
  　　  【教学过程 】   
  　　一、|指 导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白：知道了数字后面的字都叫量词。今天我们就来做个游戏，名称叫《造火车》。 
  　　二、规则：老师先挑一个人做火车头，其他小朋友都做小车箱。游戏开始时，大家一起念刚才念的儿歌（要伴随手指点的动作），当儿歌念完后，点到的小朋友站起来从火车头手里轮流点摸出一张图片，并用'一……'说出图上的物品,如'一桶水'。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻找车厢。
  　　三、老师先示范说一次，从图纸里抽一张："一棵树。"展示图片，全班小朋友一起说："这是一棵树"。
  　　说对了，扮火车的幼儿一起说："对对对，请你快来做车厢。"说错了，扮火车的幼儿则说："不对，不对，请你再想想。"没说对的幼儿，则念："点到谁，谁就是我的小车厢。"并重新点将，让后面的幼儿再说这幅图。
  　　四、分批开展游戏，老师观察指导。
  　　尽量让每位幼儿都能成为小车箱。当选好了一列长长的火车后，"小火车"即可带领"车厢"玩开火车游戏，绕教室一周。为增加趣味性可以在教室周围设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成高低不同的山洞等。
  　　 注意： 
  　　1、对能力比较差的幼儿，教师应当尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，老师可面向全体提示，让更多的儿童学习。
  　　2、给儿童 提供的物品可从熟悉（的程度较容易的量词）到陌生（的程度要难些的量词）。 
  　　小百科：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
  中班教案 篇2    　　设计意图：我今天开展的活动是中班艺术活动《想象画》，本次艺术活动的不同的是因为它的作画工具是我们孩子不常见的，我试图通过对工具的探索引发孩子明白，只要敢于尝试、敢于探索，一定会创造出一片美好的天地。
  　　 活动目标： 
  　　尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，增强手部肌肉的控制力，乐意根据画面展开丰富的想象。
  　　 活动重难点： 
  　　尝试用棉签蘸不同颜色表现夜空，乐意根据画面展开丰富的想象。
  　　活动准备：棉绳、不同颜料、夜空背景纸
  　　 活动过程： 
  　　一：开始部分
  　　1、熟悉作画材料，观察与想象
  　　提问：画画材料和平时有什么不同？
  　　二：基本部分
  　　1、教师出示教具
  　　提问：看到深深的蓝色你会想到什么？
  　　2、教师示范操作、讲解步骤
  　　今天我们画画有笔吗？看！这是什么？（绳子）
  　　教师用棉绳拖画完成后提问：夜空中出现了这几种色彩，你想到了什么？
  　　（小结：这种颜色可以在天空，可以在地球，可以在鞋子上，也可以像五彩的风，你们愿不愿意把鞋子上漂亮的花案，五彩的风也做到我们的画上，可以吗？）
  　　3、幼儿作画，教师巡回指导
  　　在操作过程中，教师鼓励幼儿换色，构图丰满。
  　　三：结束部分
  　　作品展示：把你小小的色彩和你的朋友的色彩手拉手，心连心，它就变成一幅大的色彩了。看到这幅色彩画，你想到了什么？
  中班教案 篇3    　　 内容与要求： 感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
  　　了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
  　　 活动说明： 秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。
  　　随着季节更换，孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资源，为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，提供多种材料和工具，支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推进，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。
  　　当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻觅捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是，活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。
  　　这时，在研读新教材中，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。同时，使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回，以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。
  　　 活动设计： 
  　　 一、名称： 果核宝宝找妈妈
  　　 二、目标： 
  　　1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。
  　　2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。
  　　 三、环境创设与材料的提供： 
  　　“蜗牛和苹果”的故事制作成ppt。
  　　6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。
  　　盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。
  　　教室里放置一些不同种类的种子。
  　　 四、活动实录  教师预设 幼儿回应与生成 教师的调整
  　　1、看看、听听、讲讲故事“蜗牛与苹果”
  　　集体看无声的flash画面，设问：你看懂了吗？发生了什么事情？该怎么办？
  　　到底谁是苹果妈妈的宝宝？
  　　听了故事以后，你们觉得果核到底有用吗？
  　　2、送果核宝宝回家
  　　出示装有6种果核的脸盆给幼儿看，设问：今天我带来了许多果核，看看他们都一样吗？
  中班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、理解故事内容，体验梧桐树与小动物之间相互关爱的情感。
  　　2、感受故事优美的语言；简单模仿故事中的对话。
  　　3、能正确的翻书，认真倾听别人的讲话。
  　　4、能分析故事情节，培养想象力。
  　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　幼儿用书、课件
  　　 活动过程： 
  　　1、教师讲述故事。
  　　提问：故事的名字是什么？故事里有谁？讲了一件什么事？
  　　2、教师利用课件分段讲述。
  　　要求：听清信中说了些什么、动物们是怎样回答的。
  　　提问：
  　　（1）第一封信写给谁的？信里说了些什么？
  　　（2）第一封信写给谁的？信里说了些什么？
  　　（3）第一封信写给谁的？信里说了些什么？
  　　（4）风阿姨把信送给青蛙时，青蛙在做什么？它说了什么
  　　(5) 燕子来向梧桐树告别，它说了什么？
  　　(6) 野兔收到梧桐树的信，它是怎样说的？
  　　（7）梧桐树为什要光秃秃的身体才能过冬？（大树为了保存身体内的营养，为了第二年春天长出更多更好的叶子）
  　　3、请幼儿看书，教师在完整讲述故事一遍，引导幼儿感受梧桐树与小动物之间相互关爱的情感。鼓励幼儿冬天不怕冷，做勇敢的孩子，坚持锻炼身体。
  　　4、教师：小朋友，天冷了，你想到了什么呢
  　　 教学反思： 
  　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
  　　小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻 ，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有栽培。
  中班教案 篇5    　　 【设计意图】 中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。
  　　 【活动目标】 
  　　1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
  　　2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
  　　 【活动准备】 
  　　收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
  　　 【活动过程】 
  　　1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
  　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
  　　提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
  　　幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
  　　幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
  　　幼：吃下去会中毒的。
  　　（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
  　　幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
  　　幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
  　　幼：打 120。
  　　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
  　　2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
  　　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）
  　　出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
  　　3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
  　　（1）要听医生的话。
  　　（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
  　　小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
  　　4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
  　　教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
  　　如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
  　　5、情景表演《小医院》
  　　现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
  　　 【活动反思】 
  　　幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
  　　认识各种各样的飞机
  　　 ［活动目标］ 
  　　1、认识各种飞机的外形与功能
  　　2、知道飞机是天空中的交通工具
  　　3、发展幼儿的观察能力
  　　 ［活动准备］ 课件 飞机模型 纸
  　　 ［活动过程］ 
  　　1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）
  　　2、出示飞机模型：
  　　让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾
  　　请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等
  　　3、提问：你都见过什么样的飞机
  　　4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。
  　　5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）
  　　6、课件教学：（认识各种飞机的功能）
  　　大型客机：专为运送旅客所用。
  　　战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。
  　　直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降。
  　　救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。
  　　运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。
  　　农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。
  　　7、认识飞机的驾驶舱
  　　8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。
  中班教案 篇6    　　设计意图 ： 
  　　随着新年的`到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
  　　 活动名称： 十二生肖
   　　活动目标： 
  　　1.了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
  　　2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
   　　活动过程： 
  　　1.了解十二生肖
  　　(1)师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
  　　(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）
  　　(3)采访活动：采访客人老师的生肖。
  　　(4)生肖一共有多少？一起数一数。
  　　(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）
  　　(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
  　　2.十二生肖的故事
  　　(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？
  　　(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
  　　3.结束
  　　(1)今年是什么生肖来过年？
  　　(2)给客人拜年。
  中班教案 篇7    　　 一、活动目标： 
  　　1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则。
  　　2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
  　　 二、活动准备： 
  　　1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌；
  　　2、课件：刘翔比赛录像等
  　　3、经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛
  　　 三、活动过程： 
  　　1、通过观看刘翔比赛片段，初步了解运动员比赛中有规则。
  　　师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们来看看刘翔参加的跨栏比赛。
  　　（1）看第一段比赛：因为有人抢跑而取消
  　　除了同时起跑，跨栏比赛还可能有什么规则呢？让我们仔细地找找看。
  　　（2）第二次比赛：完整看完比赛
  　　小结：大家要同时起跑，跑自己的跑道，跨完所有的栏，第一个冲过终点为冠军。只有运动员们都遵守了规则，才是一场公平的比赛。
  　　2、在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程，懂得小朋友比赛也要遵守规则。
  　　（1）今天我们就来举行一次套圈比赛，怎么比才公平呢？让我们也要制定一下规则。
  　　（2）鼓励幼儿讨论比赛规则：
  　　（3）幼儿开始比赛套圈，老师观察幼儿比赛的过程后进行统计。
  　　小结：大家都遵守了规则，所以才让我们的比赛很公平。
  　　3、制订“羊羊游戏棋”的规则，懂得游戏也要有规则
  　　今天老师还带来了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊们也在举行比赛呢，看谁先从青青草原第一个回到羊村”（1）边出示3个棋子，这副棋由几个人玩？
  　　幼儿观看视频：
  　　（2）大家争抢骰子：有什么办法解决？知道3人轮流玩
  　　（3）不看点数随便走：“应该怎么走？”
  　　小结：原来这副棋是3个人玩的，要轮流掷骰子；掷到几就走几步。要是大家都能按规则来玩这副棋，一定会玩得更开心。
  　　4、游戏：小裁判——举牌评规则，拓展集体活动中需要遵守的规则
  　　当一回小裁判，看看小朋友们在活动中有没有遵守规则？
  　　图片内容有：
  　　（1）倒爬滑梯；
  　　（2）排队等候玩；
  　　（3）两人合看一本书；
  　　（4）看信号灯走斑马线过马路。请幼儿举牌，说理由。
  　　总结：在今天的活动中，我们可以发现遵守比赛规则让比赛更公平；遵守游戏规则能让我们玩得更愉快，而遵守交通规则能让我们出行更安全。其实在我们的活中还有许多的规则，就让我们都来做个遵守规则的好孩子吧。
  　　 延伸活动： 
  　　“按照我们刚才学到的规则来玩你喜欢的游戏。”幼儿可以任选进行套圈；下棋；赛跑等活动，进一步巩固对规则的掌握。
  中班教案 篇8    　　 设计意图： 
  　　水果酸酸甜甜，营养丰富，是很好的食物之一。现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多，知道利用水果的优点，来调节日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果虽小，但它现在已经融入到人们的生活中。但是对于我们的宝贝——孩子，他们的健康意识还不是很丰富，对水果认识只是浅显的、片面的，还没有足够认识到关于水果的更多常识，导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果，我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果，将这一目标放到教学中去，潜移默化的改变有些孩子对水果的看法，能够高兴地接受。
  　　 活动目标 
  　　1、认识一些水果，了解某些水果的基本特性。
  　　2、知道水果的营养丰富，愿意高兴地吃水果。
  　　3、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　水果DV短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。
  　　 活动过程 
  　　1、情景导入——音乐《找朋友》
  　　2、出示摸盒，让孩子进行摸猜游戏。
  　　3、展示水果，让孩子一一说出各种水果的名称，并进行特征描述。
  　　4、讨论：你还知道哪些水果？你知道水果对人都有什么好处吗？
  　　5、观看DV短片，找找短片里出现了哪些你认识的水果。
  　　6、提问：你喜欢吃哪些水果？为什么？
  　　7、请孩子自选一种水果进行品尝，提醒孩子可以与大家互换品尝。在品尝的同时告诉大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。
  　　 活动延伸： 
  　　1、回家收集更多关于水果的图片和资料，带到幼儿园与同伴们一起分享。
  　　2、绘画《我喜欢的水果娃娃》
  中班教案 篇9     　　一、小鹿出游 
  　　1、教师带领幼儿随音乐做热身活动。
  　　2、教师:小鹿最喜欢吃青草了，让我们变成小鹿去找青草吧。
  　　3、教师带领幼儿一起活动身体，跟随着音乐绕场走、交替跑，偶尔停下来做吃草”状。
   　　二、狼来了，快趴下 
  　　1、请幼儿听信号做动作。
  　　每只小鹿找到自己的家(请每名幼儿对应站在一块地垫后)
  　　幼儿边念儿歌边做动作:“拍拍手，摸摸头…变变变，我是梅花鹿”，由慢到快。
  　　2、请幼儿听信号原地迅速趴下，躲避危险。
  　　幼儿熟悉儿歌及动作后，教师加入信号“狼来了”，提示幼儿趴在地垫上。个别幼儿示范，教师提炼动作要点:双手撑在垫子上，肚子贴地，头自然抬起。听指令“拍拍手，摸摸头…变变变，我是梅花鹿”，幼儿原地做动作听到“狼来了”，幼儿练习迅速原地趴下。
  　　3、请幼儿在行进过程中，听信号快速趴下躲避危险。
  　　幼儿听到“变变变，我是梅花鹿”，绕地垫跑动;听到“狼来了”，迅速趴在地垫上。
  　　小鹿们出去吃草了(幼儿离开地垫，随意走到较远的距离)，听到“狼来了”，快速跑回“家”(趴在地垫上)。
  　　幼儿手持地垫，慢慢走或快快走，听到“狼来了”，放下地垫，练习进行过程中的随时趴下。
  　　4、请幼儿听信号与同伴协同趴下。
  　　幼儿两两结对执一块地垫，慢慢走，快快走，听到“狼来了”，放下地垫，两人一起趴下。
   　　三、小鹿躲雨 
  　　1、小结游戏情况。
  　　针对游戏中是否反应灵敏、行动迅速、合作融这三个方面进行点评。
  　　2、放松运动
  　　小鹿歇一歇(幼儿两两结伴，一人躺下，另一人做按摩，相互交换，进行放松运动);下雨了(幼儿两两结对，举着荷叶伞走、交替跑离开)

6. 中班教案

 　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
  中班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、学习用短线排列的方法装饰鱼。
  　　2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。
  　　3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
  　　2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。
  　　3、教师范例。
  　　 活动过程： 
  　　1、以生日的气氛导入活动。
  　　今天是小猫的生日，请我们去参加，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜欢吃，，，（鱼）对，小猫最喜欢吃鱼了，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧！
  　　2、出示范画，幼儿观察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？（仓鳊鱼）哟，真是聪明，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油—橘黄色，生姜—土黄，酱油—咖啡，盐—白色，葱花—绿色，辣椒—红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）
  　　3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。
  　　教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
  　　4、教师示范，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。
  　　看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴故意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。
  　　接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应该怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油——咕噜噜，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点。）最后放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！
  　　你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）
  　　5、幼儿操作，教师巡回指导。
  　　下面就要小朋友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面准备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最后还要打扮盘子，准备好了吗？下面请4个小朋友一组，去烧鱼吧。
  　　幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
  　　6、结束活动。
  　　请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评。
  　　我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。（盘子装饰地很漂亮，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。
  　　好了，接下来到了我们游戏时间了，请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼，我们上去做游戏吧。
  　　 活动反思： 
  　　《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：
  　　1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
  　　2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
  　　3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
  　　本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”（许多小鱼）“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。
  中班教案 篇2    　　《我的家乡》是一节中班社会活动，目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，了解家乡的名胜古迹、土特产等，萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产，也有家长带来了一些名胜古迹的图片。
  　　活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里，然后提问：知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是：少林寺、嵩山、中岳庙 ,其它的景点孩子比较陌生，说不出来，但有的也去过，出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子比较熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多，虽然我们从小班就开始进行园本课程，但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多，家长丰富的很少。
  　　我们登封的地域资源非常丰富，旅游、小吃可以说应有尽有，离我们也比较近，有得天独厚的条件，可是从孩子的表现来说，我们开发的还不够，孩子们获取知识的途径有限，只是教师在活动中进行的这么多。在以后的活动中应多多发动家长，让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育，使孩子们更多的了解咱们的家乡，对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。
  　　从这次活动中也发现一个问题，我们每天都在学习不同的知识、不同的文化，在追求外在的东西时，是不是把我们最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年我们园一直在进行园本课程，逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在我们的课程里，让孩子更多的认识、了解，这是一个好的方向，也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化，只有教师重视了，才能带动起家长，才能让我们的孩子受益。
  中班教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1、感受音乐活泼、欢快的.情绪。随音乐有节奏的开汽车。
  　　2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
  　　3、培养幼儿与他人合作的意识。
  　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
  　　 教学重点、难点 
  　　重点：随音乐有节奏的开汽车
  　　难点：会听辨音乐中的嘀嘀声
  　　 活动准备 
  　　1、幼儿座位呈半圆型；
  　　2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
  　　3、自制方向盘人手一份；
  　　4、红、绿二色灯各一。
  　　 活动过程： 
  　　1. 倾听、感受音乐。
  　　(1) 教师:“猜猜谁来了?”
  　　提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”
  　　(2) 请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
  　　(3) 提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”
  　　2.学习音乐游戏“开汽车”。
  　　(1) 教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
  　　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
  　　3.分组游戏
  　　(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。
  　　(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
  　　(3)幼儿开汽车出活动室。
  　　 教学反思 
  　　1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
  　　2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
  　　3.体育活动开展过“开汽车”游戏。
  　　4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿
  　　讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.
  　　家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
  　　小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
  中班教案 篇4    　　 【活动目标】 
  　　1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
  　　2、幼儿懂得关心自己的身体。
  　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
  　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
  　　 【活动准备】 
  　　1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。
  　　2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。
  　　 【活动重点】 
  　　在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。
  　　 【活动难点】 
  　　培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。
  　　 【活动过程】 
  　　一、引导幼儿观察图片(一)、(二)。
  　　1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。
  　　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)
  　　二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。
  　　1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。
  　　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。
  　　3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。
  　　4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。
  　　三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。
  　　1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。
  　　2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。
  　　 教学反思： 
  　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
  　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
  中班教案 篇5     　　教学目的： 
  　　一、教育幼儿知道关心别人。
  　　二、复习礼貌用语：谢谢、没关系等。
   　　教学准备： 
  　　小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小朋友进行情境表演。
   　　教学过程： 
  　　一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。
  　　二、交待新课内容：今天，老师请小朋友看一个节目，叫三个好朋友>。你们经仔细看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。看谁看得仔细，记得牢，讲得好。
  　　三、请幼儿看表演三个好朋友>。
  　　四、提问：
  　　1、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？
  　　2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？
  　　3、你要是看见小朋友不舒服了怎么办？
  　　五、请幼儿看第二次表演，找出节目里的礼貌用语。
  　　1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话？
  　　2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？
  　　六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演三个好朋友>。
  中班教案 篇6    　　 活动设计背景 
  　　观察、对比是孩子们探究的过程，希望通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节。
  　　 活动目标 
  　　1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。
  　　2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。
  　　3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。
  　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
  　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
  　　 教学重点、难点 
  　　通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重难点。
  　　 活动准备 
  　　各种三角形图片、 图形若干
  　　 活动过程 
  　　 一、导入。 
  　　采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。
  　 　二、展开。 
  　　1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。
  　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
  　　3、动手操作。
  　　a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。
  　　b.观察并说出三角形像什么。
  　　4、游戏“猜猜我是谁”。
  　　5、游戏“捉迷藏”
  　　幼儿从简单的画面中找出三角形。
  　　6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
  　 　三、延伸。 
  　　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹
  　　 教学反思 
  　　我这次开展的数学活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知三角形的基本特征。活动前我们对活动的内容进行了讨论，在确定这一内容时，老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识三角形但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《认识三角形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知三角形特征。
  　　本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物形状的区别来初步感知三角形的基本特征。这样能激起幼儿的活动兴趣，只是游戏的方法具有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。
  　　这次活动，幼儿参与性比较高，但同时活动过程中也出现了许多问题，虽然我在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单， 没有将活动目标真正的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的三角形时，对于正方形的认知出现了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进行了反思。
  　　根据活动目标，教师除了运用游戏让幼儿感知图形特征外，还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征，通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如：三角形：三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过多次寻找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。
  中班教案 篇7    　　 活动设计背景 
  　　对于认识10以内的序数，大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识，整个活动以游戏贯穿始终，设计了报数、听鼓声拿数字卡片，按要求放水果，涂色、排队等活动，让幼儿在这些环节，强化这种感性认识，同时，通过比较，老师的引导，把这种感性认识上升到理性认识。
  　 　活动目标 
  　　1、在操作中区别基数与序数，感知序数的顺序性。
  　　2、激发幼儿观察、比较的兴趣，帮助幼儿建立良好的秩序感。
  　　3、发展幼儿观察、分析及语言表达能力。
  　　 教学重点、难点 
  　　重点：是否知道并了解序数的概念，是否能够掌握10以序数的正、逆排序。
  　　难点：是否知道序数和基数的差异，因为知道数字在表示的数量的同时，数字还可以表示在一个数序中的位置。
  　　 活动准备 
  　　数字卡片、作业纸、十个不同的水果、彩色铅笔、一个果篮、手鼓
  　 　活动过程 
  　　一、预备活动
  　　1、游戏：报数(幼儿先从左往右报数，然后从右往左报数)
  　　2、老师敲鼓，幼儿听鼓声拿数字卡片。
  　　二、集体活动
  　　1、教师出示水果，提问：这里一共有多少水果?师生点数后回答，一共有10个水果。请幼儿依次说，第一个水果是苹果，第二个水果是桃子……第十个水果是草莓。
  　　2、请一名幼儿取3个水果放在篮子里，请另一名幼儿取第3个水果放在工作毯上……同样的方法让孩子们取水果，从而感知比较3个水果与第3个水果有什么不同，让幼儿区分基数与序数。
  　　3、师生讨论说出结论，3个水果表示一共有3个水果，第3个水果指的是排在第三的水果。
  　　4、调换水果的位置，请幼儿尝试从左往右和从右往左看，说说水果的序数。
  　　5、送水果游戏：老师发出指令，幼儿按要求送水果，其余幼儿看他送得对不对。
  　　三、操作活动
  　　1、按要求涂色：听老师的要求将相应的物品涂色
  　　2、按要求画图形：听老师的要求在相应的格子里画图形。
  　　四、交流小结，收拾整理学具，结束教学活动
  　　五、活动延伸：利用排队、整理教玩具是巩固和复习序数，培养秩序感。在学会从左往右数、从右往左数的基础上尝试从上往下、从下往上、从前往后、从后往前数，让幼儿能从多方面感知序数。
  　 　教学反思 
  　　整个活动中做到了层层递进，突出重难点。并充分挖掘了教学具的多功能性。在活动中，我除了引领幼儿学得数学知识的方法以外、更注重培养幼儿的学习兴趣、情感态度，既让幼儿学到知识，又促进其整体素质的全面提高。整个活动在教学的策略上倡导了以幼儿主动参与、乐于探究、解决问题以及交流等多种教育理念。幼儿始终沉浸在游戏情境中，充分体验了数学活动的乐趣。
  　　但也有不足之处，因还有幼儿的左右分不太清楚，在从左往右报数时效果不错，单反过来从右往左报数时有些乱，送水果游戏时只让一部分孩子参与了，剩下的孩子就有点无所事事了。
  　　评课的教师也给我提出了宝贵的意见，我如果再上这堂课，还可以设计一些更贴近幼儿生活的游戏活动，比如上车找座位、逛超市等游戏环节，而且在幼儿参与面上会考虑都有事可做，都在参与中学习。

7. 中班教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。
  中班教案 篇1    　　 一、活动内容： 分享好东西
  　　 二、活动目的： 
  　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
  　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力
  　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
  　　 三、重难点分析： 重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
  　　难点—现实生活中分享好东西
  　　 四、活动方式： 集体教学
  　　 五、活动准备： 知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
  　　物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
  　　 六、活动过程： 
  　　（一）、导入
  　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？
  　　（二）、展开
  　　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
  　　2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
  　　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
  　　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
  　　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
  　　（三）、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
  中班教案 篇2    　　 一、活动目标 
  　　1、理解故事内容，知道优美的音乐能给人带来美好和安静。
  　　2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。
  　　 二、活动准备 
  　　1、经验准备：感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。
  　　2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐磁带《梦幻曲》，故事PPT与故事视频。
  　　 三、活动过程 
  　　 （一）出示梨子，导入活动 
  　　1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的梨子像什么？
  　　2、小松鼠捡到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我们一起来听故事吧！
  　　 （二）分段讲述故事，理解故事内容 
  　　1、出示故事PPT图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子，他把梨子切开来做成了一把小提琴”。
  　　（1）小松鼠为什么把梨子做成了小提琴？
  　　（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。
  　　2、教师继续讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过”，同时播放音乐《梦幻曲》。
  　　（1）听到琴声你感觉怎么样？
  　　（2）那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢？
  　　3、逐一出示图片，讲述故事第二段。
  　　（1）逐一出示狐狸捉小鸡的图片和狐狸对小鸡说话的图片。提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这样优美的琴声，它怎么了？为什么狐狸听到音乐不捉小鸡了？
  　　（2）逐一出示狮子追兔子的图片和狮子对兔子说话的图片。提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的琴声，它怎么了？为什么狮子听到音乐不追兔子了？
  　　（3）回忆经验：你们在哪里也听过这种音乐，让自己变得很舒服、很美好呢？
  　　（4）出示图片，教师继续讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静”。
  　　4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。
  　　（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是什么呀？
  　　（2）继续讲述故事到最后。提问：这粒东西到底什么呀？你怎么知道的？
  　　 （三）幼儿完整欣赏故事，用动作来表现自己的感受 
  　　1、师：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧！
  　　2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。
  中班教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1。了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。
  　　2。体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。
  　　3。运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
  　　4。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
  　　 活动准备 
  　　玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。
  　　 活动过程 
  　　（一）导入活动，引起兴趣小朋友们看，这是谁？鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？（请幼儿摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢？
  　　（二）欣赏故事，体验情感
  　　1。放幻灯
  　　1）鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？
  　　2）奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶高兴的图片。
  　　3）奶奶是怎么招待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）
  　　4）我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？平时还怎么关心、照顾你？跟你的好朋友说一说。
  　　2。鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。
  　　奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。
  　　3。笃笃笃，谁在敲门？放幻灯
  　　1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿模仿惊讶的表情，并说说鼠奶奶的话）
  　　2）鼠宝宝为什么又回来了呢？
  　　4。放幻灯1）鼠宝宝对奶奶说了什么？（幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。）
  　　2）奶奶现在表情怎么样？
  　　5。分角色表演送糖一段。
  　　（三）结束活动，分享糖果2、教师再读散文诗，幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友，散文念到哪，扮演那个的小朋友就要出来表演了。
  　　 提升部分 
  　　1、小朋友们，你们觉得果园快乐吗？为什么呀？（果园很快乐，因为果园一年四季都有好朋友）
  　　2、那你们快乐吗？为什么？（也有好朋友，也很快乐，感受朋友带来的快乐）
  　　3。那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧！（幼儿自由选择自己喜欢的果树）
  　　 结束部分 
  　　刚才吃了这么多好吃的果子，现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。
  　　 教学反思： 
  　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的'本意可能还会很乱。
  中班教案 篇4    　　一、活动目标
  　　1、学会用比较的方法发现异同，感受佳佳的不同心情。
  　　2、能根据图画用自己的话讲述故事的大概内容。
  　　二、活动准备
  　　大图书、字卡、大头饰（佳佳、哥哥、姐姐）
  　　三、活动过程
  　　一开始部分
  　　头饰导入，师出示头饰（佳佳）：“有一个叫佳佳的小男孩，要他的成长过程中遇到了一些事情，他的心情怎样呢？我们一起到故事《佳佳》中去看看吧！”
  　　二基本部分
  　　1、大图书阅读
  　　师幼共同完整阅读大图书，了解故事内容。
  　　2、师提问，幼儿积极思考回答问题
  　　①佳佳有一个怎样的姐姐和哥哥？引导幼儿观察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。
  　　②哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么区别？佳佳的心情怎样？
  　　③哥哥姐姐的风筝和佳佳的风筝有什么不同？（出示字卡风筝）佳佳的心情怎样？
  　　④其余的同上次。再次引导幼儿观察，并将哥哥姐姐的东西和佳佳的进行比较，体会佳佳的心情。
  　　⑤佳佳的种子最后怎样了？（出示字卡种子、发芽）佳佳的心情怎样？
  　　3、幼儿完整欣赏故事
  　　4、讨论：为什么看到种子长得种子长得比哥哥姐姐还要高，佳佳就变行很开心？
  　　鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
  　　师小结：虽然佳佳手里的东西没有一样比哥哥姐姐的大，但佳佳并没有灰心。反而变的更加开心，因为他知道他就像种子一样也会有长大、长高的天。
  　　三结束部分
  　　评价幼儿的回答647号。
  中班教案 篇5     　　教学目标： 
  　　1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
  　　2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。
  　　3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
   　　教具准备： 
  　　多媒体课件、时钟头饰等。
   　　教学过程： 
   　　一、课前律动、师生问好。 
   　　二、创设情景，激趣导入。 
  　　（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）
  　　（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
  　　（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？
  　　（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。
  　　（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）
  　　（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）
   　　三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演” 
  　　1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……
  　　点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？
  　　点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？
  　　2.学生表演。
  　　3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常
  　　满意，你们已经顺利地过了第一关.
  　　4.学生做律动表演。
   　　四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看” 
  　　1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。
  　　点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？
  　　点击 “想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？
  　　2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时
  　　间快车进入时钟王国吧！
  　　点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！
  　　点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？
  　　点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？
  　　选择：1英国 2.美国 3.中国
  　　学生选择后点击正确答案：
  　　中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。
  　　我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。（点击欣赏图片）
  　　3.课件显示：祝贺你们，你们全部过关了，请尽情欣赏精美的时钟吧！
  　　点击“看一看”显示各种时钟，学生欣赏：
  　　a.塔钟b.小品钟c.数字显示钟d.倒计时钟e.花坛钟
  　　点击“想一想”显示：这些不同的时钟放在什么地方最合适？
  　　学生回答后小结：（课件显示）
  　　1.塔钟（又称建筑大钟）为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功
  　　能、停电补偿功能和夜间照明功能等。
  　　2. 小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主
  　　要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。
  　　3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。
  　　4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。
  　　5. 花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。
   　　五、听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱” 
  　　1.（薛）刚才，大家用自己的聪明才智，经过了重重考验，欣赏了许多精美的时钟，增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟知识吗？下面，我们一起来唱一唱《谢谢你，小闹钟》，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？
  　　2.学生演唱《谢谢你小闹钟》。

8. 中班教案

 　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的中班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  中班教案 篇1     　　一：活动目标 
  　　⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
  　　⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
  　 　二、活动准备 
  　　⒈投影《小老鼠种西瓜》
  　　⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、浆糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
  　　 三、活动过程 
  　 　（一）、欣赏故事 
  　　⒈教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。
  　　⒉讲述第一遍故事，边讲边播放投影。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）
  　　⒊讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容）
  　　⒋提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）
  　　⒌教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。
  　 　（二）、用瓜皮做什么？ 
  　　⒈向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、浆糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）
  　　⒉根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。
  　　①粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。
  　　②实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。
  　 　（三）、想象讲述 
  　　在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。
  　　⒈向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？
  　　⒉引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。
  　 　四、延伸活动 
  　　学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。
  中班教案 篇2    　　幼儿园的主题课程中音乐活动的歌唱教学的比重越来越大，唱歌是人表达情感的一种方式，当人们高兴时会情不自禁的哼唱起歌来，特别是幼儿期，对歌曲的需求更是强烈。因此，幼儿园歌唱教学对孩子的成长有着深远的意义。歌唱不是要把每个孩子培养成音乐家、歌唱家，而是培养他们创造性的适应变化的能力和用自己的声音抒发情感的能力。
  　　这次参加平湖市南湖之春选拔赛活动，我选择了大班的歌唱活动《孤独的牧羊人》。这是外国电影《音乐之声》里的一首插曲，歌曲原歌词是根据译文而来的。由许卓娅老师选取一小段重新改编，歌曲欢快、诙谐，调整后的歌词内容贴近幼儿生活，更让幼儿感兴趣，较容易理解。歌曲中一小节内音域跨度为5——5、6——6，且多为十六分音符，相对来讲曲调较难。于是，根据大班幼儿的年龄特点和实际水平制定了适宜幼儿的音乐。
  　　 活动目标： 
  　　1、初步感受歌曲的旋律，体验歌曲活泼、诙谐的风格。
  　　2、大胆尝试唱歌曲中趣味的衬词。
  　　3、在歌唱过程中提升歌唱表演及合作的协调和快乐。
  　　4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
  　　5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
  　　本次活动始终从调动幼儿积极性、主动性入手，让幼儿在轻松、愉快的气氛中感受音乐的特点，获得歌唱的知识，激发审美情趣。活动中我设计了六个环节：练声、回音游戏、感受歌唱、初步学唱、完整学唱 、多形式歌唱等。每一个环节都是层层递进的，前面的环节是为了后面的学习歌曲打下基础。大；考吧。幼，师网出处导入环节可以激发幼儿兴趣；发声练习可以让保护幼儿的嗓子，让声带为学习歌曲做好生理上的准备，回音游戏用了歌词中的一些节奏和衬词，在潜意识中帮助幼儿感受衬词内容、节奏，让幼儿学起歌来更轻松。
  　　活动中让幼儿通过模仿牧人、老山羊、小山羊等不同角色，变化自己的音色进行演唱，让孩子在演唱中感受到音乐的趣味。教学中通过趣味性“小果子”图谱的直观感受，帮助幼儿直观地理解节奏与歌词的关系，让幼儿感受不同的音符时值和八度大跳的感觉，使幼儿在图谱的提示下轻松地掌握衬词部分。活动中还积极采用与老师的互动对接，使幼儿在主动接受熏染的状态下，体验歌词中有趣的“衬词”带来的快乐。
  　　反感觉思自己的教学活动，整个思路和环节比较清晰，但是我的语速还是稍快了些，有些地方领唱时速度有点快，没有和孩子保持一致，感觉自己的激情还不够，有时侯可以比孩子们更高昂一点，更夸张一些。在许多细小的环节上还存在着很多的缺点，需要自己慢慢揣摩和领会。
  　　 教学反思： 
  　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
  中班教案 篇3    　　 教学思路： 
  　　这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。
  　　 教学目标： 
  　　1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。
  　　2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。
  　　 教学重点、难点： 
  　　1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。
  　　2. 训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
  　　 教学过程： 
  　　 第一课时 
  　　 一、激趣导入 
  　　同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。
  　　 二、初读课文，整体感知 
  　　1.检查预习
  　　师：相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上， 你有什么新的收获？（学生汇报自己预习所得，交流字的读音，写法。）
  　　老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。
  　　寓言 羊圈 劝告 街坊 窟窿  结结实实 叼走  后悔
  　　（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。最后齐读词语。）
  　　2.整体感知
  　　老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。
  　　请五位同学读课文，适时纠正读音。重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。
  　　3.语言训练：
  　　师：谁能用简洁的语言说说 《亡羊补牢》 讲了一件什么事？
  　　养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。
  　　（提示，第一次丢羊---第二次丢羊---最后---
  　　表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）
  　　[师适机板书：第一次  不补  第二次  修补]
  　　 三、读中感悟，理解寓意。 
  　　1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因。
  　　请大家默读1-3自然段。说说第一次丢羊后，养羊人的表现。（出示课文1-3自然段，同学默读）
  　　（---他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）
  　　你读出了什么？（养羊人毫不在乎）
  　　养羊人有那么多人，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了。他劝告他说---
  　　（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。）
  　　你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人。
  　　（请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。）
  　　2.养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学习课文4.5自然段，去那里寻找答案。
  　　女生齐读4.5两段，说说后来发生了什么事情。（狼又钻进去，又丢了一只羊）
  　　3．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？
  　　（养羊人不听劝告，不修补羊圈，狼才会再次进来。）最后。他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的。
  　　4．养羊人还会丢第三次羊吗？
  　　不会，他把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
  　　讨论：现在补牢迟吗？
  　　[不迟，因为他的羊以后再也没丢过。]
  　　5．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（  ），就（  ）。
  　　故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡，丢；牢，羊圈。
  　　通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？
  　　（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）
  　　 四、给予提纲，讲述故事 
  　　1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练习下。
  　　……
  　　一天早上，他去放羊，发现少了一只。
  　　……
  　　第二天早上，他去放羊，发现又少了一只
  　　……
  　　从此，他的羊再也没丢过。
  　　2.请几位同学讲述故事。
  　　 五、布置作业 
  　　1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。
  　　2.抄写课文两遍，并背诵课文。
  　　 板书设计 
  　　亡羊补牢 ——  不 迟
  　　知
  　　第一次     不补     错
  　　就
  　　第二次     修补     改
  中班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、运用报纸玩各种游戏。
  　　2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。
  　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片
  　　2、开场、热身、游戏和放松的音乐。
  　　 活动过程： 
   　　一、热身运动 
  　　用报纸做方向盘开汽车入场
  　　在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：
  　　活动开始的`游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)
   　　二、探索报纸的玩法 
  　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
  　　(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。
  　　(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
  　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
  　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。。
  　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)
   　　三、游戏：小兔种萝卜 
  　　1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。
  　　在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
   　　四、放松活动 
  　　随音乐声放松身体，敲敲背等
  　　 延伸活动： 
  　　1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
  　　2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
  　　在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。