ABA应用行为分析之父是谁

1. ABA应用行为分析之父是谁

ba是应用行为分析的简称。 是伊瓦尔，洛瓦斯的研究成果。 1987年，洛瓦斯博士，对59名孤独症孩子进行研究，试图寻找他们学习的最佳方法，她发现其中19名儿童，每周接受40小时，一对一的，aba治疗，所取得的效果最佳。 该组中，将近一半的儿童从一年级开始，与同龄人无异。 这就是经过实验证明的研究成果。 1993年，洛瓦斯，和他的两名同事进行的后续研究显示，那些最初研究中表现突出的孩子们，在13岁之前，依然保持良好状态。【摘要】
ABA应用行为分析之父是谁【提问】
ba是应用行为分析的简称。 是伊瓦尔，洛瓦斯的研究成果。 1987年，洛瓦斯博士，对59名孤独症孩子进行研究，试图寻找他们学习的最佳方法，她发现其中19名儿童，每周接受40小时，一对一的，aba治疗，所取得的效果最佳。 该组中，将近一半的儿童从一年级开始，与同龄人无异。 这就是经过实验证明的研究成果。 1993年，洛瓦斯，和他的两名同事进行的后续研究显示，那些最初研究中表现突出的孩子们，在13岁之前，依然保持良好状态。【回答】

2. ABA行为疗法的介绍

ABA是科学的应用行为分析疗法，Applied Behaviour Analysis的简称，是一种结构化的教育方法。它可把要教授的技能分解成可执行的行为单元，用特殊的手段对每一个行为单元进行培训直到掌握，最后把已掌握的行为单元串联起来形成更为复杂的行为，表现在语言、模仿、游戏技巧、社会交往等。在治疗自闭症时常采用的行为疗法。

3. ABA行为四个结果的例子

（1）正强化：儿童不愿意吃药，当儿童出现吃药的行为时，即给予儿童好的刺激，鼓励其增加吃药的行为。（2）负强化：儿童不愿意吃药，就告诉儿童“如果不吃药，就会病的越来越重，最后可能会病死”。这样为了避免病重，儿童就会选择吃药这一适宜性行为。（3）正惩罚：儿童不愿意吃药，就惩罚他不准看电视，直到儿童吃药为止。（4）负惩罚：儿童不愿意吃药，本来家长要带儿童出去玩耍，这样就可以取消玩耍的计划，直到儿童吃药为止。【摘要】
ABA行为四个结果的例子【提问】
亲爱的同学
您所咨询的问题 老师已经看到了 正在帮您整理答案 请您耐心等待 谢谢【回答】
你好【提问】
亲爱的
老师给您举一个例子
“老板，我感冒了，我想请假。”

听到小东浓重的鼻音，老板于心不忍，让小东去医院看病，而且没有扣他工资。小东很意外也很感动，他发誓要努力工作。他没想到的是，他的感冒很快就好了，在家度过了一个美好的下午，享受到了请假的好处。

繁杂的工作让小东感到厌烦，而且双十一前公司天天加班，他现在真的只想找个理由好好休息一下。恰好，他又感冒了，不过远没有上次那样严重。但想起请假的好处，他心安理得说服了自己，老板心疼员工，让他偷偷回去了。

这之后，他的请假次数不断增加......【回答】
需要给我多举点
正强化、
负强化、
正惩罚、
负惩罚的例子【提问】
你好【提问】
让人花钱了就没人了吗？【提问】
老师在的【回答】
请给老师一点时间【回答】
1、示例一：

（1）正强化：完成作业就可以出去玩。

（2）负强化：完成作业就不用打扫卫生。

（3）正惩罚：没有完成作业就要打扫卫生。

（4）负惩罚：没有完成作业就不能出去玩。

2、示例二：

（1）正强化：背诵完课文就可以出去玩。

（2）负强化：背诵完课文就不用收拾屋子。

（3）正惩罚：没有背诵完课文就要收拾屋子。

（4）负惩罚：没有背诵完课文就不能出去玩。【回答】
（1）正强化：儿童不愿意吃药，当儿童出现吃药的行为时，即给予儿童好的刺激，鼓励其增加吃药的行为。

（2）负强化：儿童不愿意吃药，就告诉儿童“如果不吃药，就会病的越来越重，最后可能会病死”。这样为了避免病重，儿童就会选择吃药这一适宜性行为。

（3）正惩罚：儿童不愿意吃药，就惩罚他不准看电视，直到儿童吃药为止。

（4）负惩罚：儿童不愿意吃药，本来家长要带儿童出去玩耍，这样就可以取消玩耍的计划，直到儿童吃药为止。【回答】
还需要呢[左捂脸][左捂脸][左捂脸]【提问】
稍等哦[比心]【回答】
【回答】
【回答】
你好，老师【提问】
同学，你好【回答】