中心小学校长是谁?

1. 中心小学校长是谁?

中心小学校长张文杰，张文杰，汉族是洋埠镇中心小学校长，获得浙江省金华市教坛新秀的最高荣誉。
洋埠镇中心小学的地址是浙江省．金华市洋埠镇府前路10号，无论是现在还是将来，我们都将以完美的服务赢得大家的信任，我们将始终保持着品质优越、诚信为本的理念，以先进的管理理念，科学系统的管理方法，灵活的机制，不断创新，与时俱进。

教研成果
2002年至2004年参与研究的全国教育科学十五规划教育部重点课题子课题《小学科学课多感官参与科学探究学法研究》获2004年度浙江省教学研究课题成果一等奖，教育部十五重点课题子课题一等奖。
2004年参与研究的课题《小学生创新意识的启蒙教育研究》获金华市优秀教育科研成果一等奖，省二等奖，2005年主持的课题《小学科学课教科版实施科学探究的策略研究》在金华市级立项。
2006年主持研究的课题《农村小学平安教育生活化研究》获婺城区2007年度优秀教科研成果二等奖，2007年成功申报市级课题《写字与书法文化校本课程开发和实践的研究》，并已进入研究阶段。

2. 中心小学校长是谁?

中山市石岐中心小学校长是周锦连。
1941年6月，石岐镇乡所创办中山县石岐镇立一小学；1984年，学校更名为“中山市石岐中心小学”；2000年9月，学校乔迁至东区桃园小区新址。
据2021年8月学校官网显示，学校占地面积27000多平方米，有36个教学班，学生约1700人。

硬件设施
据2021年8月学校官网显示，学校建有36间标准教室，配有电脑室、美术室、书法室、音乐室、自然实验室、会议室、报告厅、多媒体电教控制中心等50个专用室。
建造了一个有200米环形塑胶跑道、100米塑胶直跑道的体育场，一个铺设人造草皮的少年足球场，4个篮球场，一个20x25米的游泳池，两个体育场地和一个包含乒乓球室、羽毛球场、标准篮球场等在内的多功能体育活动中心。
以上内容参考 百度百科-中山市石岐中心小学

3. 中学和小学的副校长有什么区别？

区别就是职能不同。
一般的学校是校长、书记（校长、书记是平级关系）和若干副校长（有些学校还没到书记），下没有办公室、教导处、教研组、后勤中心等等，有的只是名称不一样，机构职能大同小异。
校长一般都是管全面行政工作，书记管党务、党风政纪及思想政治工作，副校长（副书记）根据职数分管不同工作和对应的门部（组）等。

职位职责
一、协助校长全面贯彻党和国家的方针政策，认真执行上级党组织、行政部门的领导和学校党组织及行政决议。
二、分管学校德育工作和招生就业工作。负责领导和组织全校德育工作，制定德育各岗位职责和考核办法，建立健全校纪校规，并严格督促检查执行。
三、负责制定学校德育工作计划并督促检查执行，领导和指导教导处、团总支积极开展德育工作，协助有关部门解决学生中的突出问题。
四、领导德育研究工作，制定加强德育工作的制度和措施。
五、负责学校招生和毕业生就业、实习指导工作，建立和完善实习和就业平台。负责学生的奖惩和政审，领导和指导各班主任做好学生操行评定和毕业鉴定工作。
六、负责学生生理和心理指导工作。
以上内容参考百度百科-副校长

4. 中心小学校长是谁呢?

中心小学校长是谁呢。他把自己的双脚插在泥土里，踏踏实实培育学生成长，真真正正谋划学校发展，群众口中的他就是扎根偏远农村的武功县长宁镇中心小学校长吴斌，2011年，吴斌被学区任命为河道乡皇甫中心小学校长。
说明：
在皇甫中心小学工作8年来，他先后硬化了学校所有学生活动场地，对所有硬件设施进行了升级改造，同时，学校教学成绩也连续8年获得武功县县委，武功县教育教学先进集体，获得咸阳市素质教育优秀学校，咸阳市文明校园，咸阳市平安校园等光荣称号。
2019年，已介入知天命之年的他，毅然遵从上级的工作安排，再一次担任长宁镇中心小学校长，来到这个学校后，他首先从狠抓领导班子建设，增强领导班子内部的凝聚力，紧接着他重点严抓师德师风，对所有的老师进行集体教育和单独谈话的方式，让他们树立立德树人的思想理念。
甚至针对个别老师课堂教学存在问题，他还多次给全校老师上公开示范课，教师的教风转变了，学生的学风端正了，孩子们的成绩慢慢上去了，难怪好多家长惊讶地说还是相同的老师教，怎么这学期我娃学习进步这么快呢。

5. 小学教学副校长比教导主任大吗

小学教学副校长比教导主任职位大。
对于公立小学的管理者来说，校长是最大的，其次是副校长。教学管理部门为学校行政管理的教学部、后勤部、学生管理部、安全部。
副校长的职责是在校长的直接领导下，协助校长领导和主持学校的教学科研工作。
教学主任的职责是在校长和副校长的领导下做好教学工作。

扩展资料：
2016年，济南市发布了《关于推进中小学校长职级制度改革的实施意见》（以下简称“实施意见”）等3个相关通知，济南市校长职级制改革正式启动。
今后济南中小学校长的副局级、处级等行政级别将消失，取而代之的是特级、一、二、三级校长。校长将彻底走出官场，步入学场，从“做官”转变为“教育家”，由行政职务变成专业化职业 。

教育部政法司司长孙霄兵表示，今后校长要专业化，职业化，去行政化。国家教育发展研究中心主任张力表示，取消实际存在的学校行政级别，不久将会进行试点。
孙霄兵表示，校长总要有一个身份，不是官员而是专门的职业性的校长，要有相应的选拔办法确定校长的身份和地位，让校长在一个制度的基础上成为教育家。
孙霄兵强调说，专业化不是行政化，不是按照官员的标准来选校长，而是按照校长的标准来选。比如，要成为一个教育家，就应该在德、才、学，以及对一个学校的管理上要有自己独到的理念和方法。
参考资料来源：百度百科-学校行政级别

6. 中心小学常务副校长有哪些主导性工作

您好！亲，中心小学常务副校长的工作有：1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行上级党委教育行政部门的决定，协助校长领导教学工作负责学校教学计划的制定组织，落实检查和总结。
2、帮助校长领导和管理学校的教学工作保障教学计划和教学大纲的实现，经常的深入和理解教学工作提出改革意见推进学校教育教学改革的实践活动。
3、校长要领导督促检查，评价教务处主任副主任的工作。
4、制定和修改完善各项教学管理规章制度，并督促的落实。
5、指导和监督教教师进行教学改革，发现培养并推广先进的教学经验，不断提高教学的质量。
6、全面掌握和了解分管工作进展的情况和存在问题，并及时向校长汇报工作方面问题，对分管工作进行积极的探讨和研究。
7、负责做好分管部门的思想政治工作，促进工作水平和工作效率的提高。
8、承办并完成校长交代的其他工作。
以上就是各个中心小学副校长的主要指导工作和责任。【摘要】
中心小学常务副校长有哪些主导性工作【提问】
您好！亲，中心小学常务副校长的工作有：1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行上级党委教育行政部门的决定，协助校长领导教学工作负责学校教学计划的制定组织，落实检查和总结。
2、帮助校长领导和管理学校的教学工作保障教学计划和教学大纲的实现，经常的深入和理解教学工作提出改革意见推进学校教育教学改革的实践活动。
3、校长要领导督促检查，评价教务处主任副主任的工作。
4、制定和修改完善各项教学管理规章制度，并督促的落实。
5、指导和监督教教师进行教学改革，发现培养并推广先进的教学经验，不断提高教学的质量。
6、全面掌握和了解分管工作进展的情况和存在问题，并及时向校长汇报工作方面问题，对分管工作进行积极的探讨和研究。
7、负责做好分管部门的思想政治工作，促进工作水平和工作效率的提高。
8、承办并完成校长交代的其他工作。
以上就是各个中心小学副校长的主要指导工作和责任。【回答】

7. 小学副校长与副书记区别

区别就是职能不同。
一般的学校是校长、书记（校长、书记是平级关系）和若干副校长（有些学校还没到书记），下没有办公室、教导处、教研组、后勤中心等等，有的只是名称不一样，机构职能大同小异。
校长一般都是管全面行政工作，书记管党务、党风政纪及思想政治工作，副校长（副书记）根据职数分管不同工作和对应的门部（组）等。

职位职责
一、协助校长全面贯彻党和国家的方针政策，认真执行上级党组织、行政部门的领导和学校党组织及行政决议。
二、分管学校德育工作和招生就业工作。负责领导和组织全校德育工作，制定德育各岗位职责和考核办法，建立健全校纪校规，并严格督促检查执行。
三、负责制定学校德育工作计划并督促检查执行，领导和指导教导处、团总支积极开展德育工作，协助有关部门解决学生中的突出问题。
四、领导德育研究工作，制定加强德育工作的制度和措施。
五、负责学校招生和毕业生就业、实习指导工作，建立和完善实习和就业平台。负责学生的奖惩和政审，领导和指导各班主任做好学生操行评定和毕业鉴定工作。
六、负责学生生理和心理指导工作。
以上内容参考百度百科-副校长

8. 如何当好一名小学副校长

小学副校长既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，承上启下，地位十分重要。结合几年的工作实践，我深深体会到，要演好这个角色甚是不易，必须做好以下几点：
一、要有服从意识，听从校长指挥
校长和副校长都是学校的领导，但他们所处的地位不同，承担的责任也不一样。在行政关系上，校长与副校长是上下级关系，副校长接受校长领导，在重大问题的处理上，校长有最后的决定权，而副校长却没有。因此，副校长必须具有服从意识，懂得按组织原则办事，尤其要做到三点：
1、对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好，不能随意处理，或不当一回事。
2、对校长决定的问题，副校长有不同意见可按正常渠道反映，但在校长没有改变决定之前，一般情况下仍要执行。如果副校长认为自己的意见对，在执行中可以继续反映，甚至越级反映，不可消极怠工，乱发议论或故意与校长唱反调。
3、作为小学副校长，在校长领导下工作，一定要明白自己处在配角的位置，行使职能时，绝不能“抢镜头、争彩头”或擅自作主。否则，不但影响工作，还会影响团结。
二、要相互帮助，为校长排忧解难
小学校长、副校长共同担负学校的领导责任，荣辱与共、兴衰同责。但副校长既是校长的助手，又有自己的职责和权限范围。因此，副校长要帮助校长多掌握情况，遇到困难时为校长排忧解难。首先要主动出击。对分管的工作和校长交办的任务，上不推，下不卸，积极主动去工作，多谋善断，勇于负责。其次，要善于协调。注意协调好分管处室与其他处室、分管教职工与其他教职工，分管工作与其他工作以及自己与其它副职的关系。要相互支持而不彼此拆台，互相忍让而不积怨成仇，互相关心而不落井下石，互相学习而不嫉贤妒能，共同把心思用在学校工作上。在分管处室内部，由于职责不同，教职工之间思想、爱好、性格、学识等差异，碰到摩擦在所难免。作为分管校长要善于根据处室的特点和教职工的情况，做好思想政治工作，使分管的教职工团结一致，成为一个能战斗的集体。第三，要主动解围。在工作中，校长也会碰到一些不好处理的问题，这时副校长要想校长之所想，充分发挥自己的主观能动性，接触矛盾，承担责任，为校长解围，让校长更好地开展工作。
三、要相互促进，督促校长工作
校长作为学校的主要负责人，难免在认识上有局限，工作中有偏差，副校长要善于用自己的特长，弥补校长不足。配合校长把工作做好，一是对学校管理要主动提出合理化建议。副校长不能只管自己分管的事，也要对学校整体工作给予关注。要全面考虑学校管理中的有关问题，给校长出主意，提建议，帮助处理涉及全局的大事。对自己的建议，如果校长采纳，不要自以为是、洋洋得意；不采纳，也不要灰心丧气，更不要耿耿于怀，对校长产生成见。二是对校长的不足要善意地提出批评。对校长的缺点错误，要敢于坚持原则，提出批评意见。但批评一定要讲究方式，注意分寸。尽量做到“忠言”顺耳，“良药”可口，使校长能够接受，切忌说过头话，做过头事。
四、要讲求实干，做好本职工作
小学副校长的工作主要有两个方面，对上按照上级和校长意图，完成领导交办的工作任务，对下带领分管教职工把本职工作搞好。因此，副校长要独当一面，实实在在地干事。要做到这一点，一要认真学习，提高素质。要注意学习党的路线、方针、政策，学习邓小平教育理论，在政治上合格，特别要注意学习小学管理知识，提高自己的业务能力。二要统筹全局，当好领导。作为分管校长，必须带好自己的部下，要有基本的工作思路，使分管工作条理分明，干起来有章可循。三要亲自干。小学管理人员少，许多事情需要自己直接去办理。在办理过程中，要积极、细致、扎实，把事情办得干净利落，让领导满意，下属佩服。四要关心同志，体谅难处。要体谅教师们的具体困难，在他们有失误或偏差时，要设身处地为教职工着想，能自己承担的责任，一定要自己承担起来，不要动辄发火，更不要轻易责怪下属，这样同志们才愿意在你的领导下工作。
五、要遵纪自律，当好教师表率
管好别人，首先要管好自己，作为副校长，要遵守国家法纪，不以权谋私，不搞阴谋，甘当配角。自觉做到：吃苦在前，享受在后，见困难就上，见荣誉就让，不争功，不诿过。要一视同仁，团结同志，对上对下一个样，不说三道四，不传播小道消息，不拉帮结派。用自己的模范行动证明自己是一个合格的小学副校长。