思维导图分享

1. 思维导图分享

时间管理特训营的各位小伙伴们。大家晚上好。
  
 我是坚持手绘思维导图、坚持早起、坚持晨跑的筱阳，也是我们七班八组的组长。
  
 感谢时间特训营的各位班委给我这次分享的机会，今晚我的分享主题是《一节课掌握思维导图的绘制技法》
  
 
  
  
 现在人人都在用思维导图，请问小伙伴你知道什么是思维导图吗？
  
 思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
  
 思维导图到底有什么作用呢？
  
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 在我学习思维导图导图后，我总结了以下三大作用：
  
 1、思维导图他是图形笔记2、高效的学习方法3、思维训练工具，
  
 大家有没有发现这三者之间是一个递进的关系，刚开始学习导图时它是帮助我们记忆的图形笔记，再深入学习后发现它是我们在生活和工作中的一种高效的学习方法，当学到一定程度的时候，发现，哎它确实提升我们思维的有利工具。
  
 那么有小伙伴会着急了，我们到底如何绘制思维导图呢？
  
 现在我来正式给大家讲解思维导图的绘制技法，希望小伙伴能够记住，并将其用于在你的工作生活中：
  
 画思维导图我们需要准备以下最重要的四样东西：
  
 第一、准备白纸，一般我们选择A3或A4的专业马克笔本或素描本，刚开始学习的伙伴建议先用A4的白纸就可以；白纸准备好后，将其横放在桌子上，为什么要横放呢？因为横放后，我们会将视线聚焦在正中间，而且视图范围会触及到白纸的四个角落，伙伴们可以想想我们的电脑、显示器、还有很多大屏幕都是横放的，对吗？
  
 第二、准备笔，一般我都会用专业的马克笔、彩铅、樱花笔等，笔是画好思维导图的工具，尤为重要，伙伴们，如果对笔不清楚的可以私下找我聊哈，今天的时间有限，我就不具体说笔的选择了。
  
 第三、带上大脑，画思维导图之前一定要带上你的大脑，如果自己不在状态，相信也画不出来导图的，如果画导图之前状态不好，我建议可以放一放，后面再学习；
  
 第四、带上好心情，情绪状态会影响绘制导图的作品，心理学家研究发现，情绪值越高，学习效率就会越高，也就是说你越开心，学习成果就会越大。
  
 小伙伴，我们在任何时候，都不会时时保持非常开心，那么怎么办呢？
  
 我建议小伙伴们，可以调节自己的情绪，设置潜意识的输入方法，比如我在心情不好的时候，我会深呼吸三下，告诉自己，啊，ok一切都太好了，1、2、3感觉好好啊，这就像大脑的咒语，是一种情绪调整的方法，伙伴你也可以找到适合你的调节情绪的方法哦。
  
 
  
  
 Ok，一切准备就绪，请小伙伴和我一起开启画思维导之旅。
  
 小伙伴,你知道思维导图最开始要画什么吗？
  
 思维导图最开始画的是中心图，那什么是中心图呢？
  
 中心图就是在我们白纸正中间的图，小伙伴要问，中心图画什么呢？不要着急，我要告诉你的是，中心图是与我们的主题相关的，比如学习时间管理，我们的中心图就可以画与时间有关的，如闹钟、太阳等，比如画水果相关的主题，可以画水果摊、水果盘、水果店等。
  
 我们的中心图不是随便画的，那它画多大呢？在思维导图的绘制技法里，规定中心图的面积不能超过整张纸的1/9，再量化一点就是大小不能超过你的拳头。在思维导图考级中如果中心图超过1/9是扣分的。
  
 中心图是整幅思维导图的灵魂，也是最重要的，中心图一定是图文并茂，也就是说要有图像要有文字，而且还要有标签，中心图最好要绘制出立体感，立体感可以用阴影部分和立体线条来呈现。中心图是值得我们花时间去绘制的，它会让你在最开始时候就能将注意力集中，突出主题，会逐渐让你进入心流状态。
  
 
  
  
 为了让大家更好的理解思维导图的绘制技法，我拿水果主题来举例，白纸的正中间画出与水果相关的，比如我选择的是水果盘，在水果旁边写上标签水果，标签位置可以放在自己喜欢的位置
  
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 画好中心图，由水果小伙伴你想到了什么呢？
  
 有些伙伴可能会说，想到了苹果、荔枝、香蕉、水果的产地、水果的功效、季节等
  
 请问小伙伴你最喜欢吃的水果又是什么呢？
  
 当你想到自己最喜欢吃的水果比如樱桃、橘子，请问你的脑海中有水果的是图像吗？
  
 相信每个伙伴都有不同的答案，我在这里没办法画出大家都爱吃的水果，我挑出4种水果：橘子、苹果、樱桃，
  
 四种水果就是要画出四个主干，所谓的主干从中心图画出来的线条。4种水果就要从中心图向四个对角线出发，画出4个主干，当然如果是5个主干那就是5个方向（可以想象五角星的样子），不管是几个主干，一定要均匀布局。
  
 最简单的主干画法就是羊角式，就是将两个线条相交在一起。当然主干也是可以灵活创意的。
  
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 主干的绘制，请注意以下三点：
  
 1、主干要均匀布局
  
 2、主干一定要与中心图相连
  
 3、主干是弧线并非曲线、直线
  
 
  
  
 接着在主干上方记录你的想法即关键词，关键词不用太多，中文规定关键词最好不要超过四个，如果你提取的关键词很多，建议画图像来代替，根据大脑的左右脑理论，右脑的记忆是左脑的100万倍，而右脑又是图像脑，所以将关键词转换成图像可以提高我们的想象力，创意力、和记忆，当然图像还可以标记重点，让我们记在脑海中。比如我们可以把喜欢吃橘子、喜欢吃苹果、喜欢吃樱桃分别提取关键词橘子、苹果、等分别写在四个主干上。
  
 关键词在书写时也要注意以下四点：
  
 1、一定是正楷字，导图是你自己看的，至少文字你能看清楚；
  
 2、关键词与主干不要有交叉保持一定的空间；
  
 3、关键词不是整个句子，提取重点写上即可；
  
 4、关键词不要太多，如果所有词都是关键词，那么就没有重点了。
  
 
  
  
 OK，联想一下，由橘子你想到了什么？
  
 我想到了产地、榨果汁、含有vc增强你身体的抵抗力，那怎么提取关键词并呈现呢？
  
 在橘子主干末端重新画线条，在线条上写你想写的内容也可以加小图标。
  
 由主干延伸出来的分支叫二级分支，小伙请注意没有一级分支之说哦，只有一级主干，二级分支往后延伸还有三级、四级分支
  
 对于分支有以下几点要注意的：
  
 1、分支与分支要联结在一起
  
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 像以上，如果分支间断开，那么就很难明确内容的归属，同时内容也不清晰。
  
 
  
  
 2、分支与分支间隔要保持一致，事先要想好画几个分支，一般最好是3-4个分支，间隔不要太紧也不要太开，合理布局、间隔一致即可。
  
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 大家看到第一个有四个分支，分布均匀，第二个中的一和二的分支间距太紧，写上关键词的话，看不清 或者看的很费劲。请大家注意。
  
 3、分支是有弧度的弧线，非直线或曲线等，弧线上的文字或者图表明确彼此的关系，让人一目了然。
  
 Ok，明确分支的绘制方法，我们来画下一个主干内容：苹果，跟第一个主干橘子一样，我们要事先想好画几个分支，比如我想好画4个分支，这里不允许画全部的，这样会限制你的思维，尽量提前想好再画。
  
 
  
  
 请看以上图片
  
 苹果主干画了4个分支，伙伴么注意，第四个分支是弯弯曲曲的，这是怎么回事呢？
  
 分支是可以有创意的，这里实际画出的是一条蛇，有苹果想到蛇诱惑亚当和夏娃偷吃禁果。
  
 画好线条后，就开始提取关键词，并写在线条之上。
  
 在这个上面我们看到分支上有图表，我们说思维导图，思维导图，没有图怎么叫思维导图呢？
  
 添加图表也是为了加强大家的记忆。
  
 图像语言非常重要，也起到非常大的作用，一图值千言。比如这张图，
  
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 按照刚才的方法，我们可以绘制出整幅思维导图，
  
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 大家请注意，绘制思维导图对颜色也是有要求的，中心图、小图标颜色可以多种且不受限，但是线条是有限制的，他会区别每一部分内容，
  
 线条的要求：主干和分支一定是一个颜色，即一类一色，请注意手绘思维导图时不建议大家用黄色来画分支，拍照出来效果不清晰。
  
 比如这四个分支，每个主干和分支是统一颜色，与其他主干又是不同颜色，这样很清晰让人一目了然。
  
 颜色没有具体的规定，一般建议使用冷暖色搭配，在绘制思维导图时，国际标准，都是从中心图的右上角主干开始按照顺时针，依次画下去。比如第一个主干用了暖色，那么下一个主干就可以是冷色。当然根据自己的喜好，颜色也可以有一定的象征意义，比如你要突出一些重点信息时可以用大红色，你要突出一些消极的信息，可以用重一点的颜色，这些都是可以的。
  
 我们在绘制思维导图时，提倡大家对主干和线条做灵活创意，在刚开始学的时候建议大家讲我们的羊角里面做个创意，比如加五角星啊，圆圈啊，这些都是可以的。
  
 
  
  
 伙伴们，在最后我给大家欣赏两张导图，请大家看看，一个是有文字的，一个全是图，请你看看，哪个会更好呢？
  
 在最后在给大家欣赏一下2018年思维导图锦标赛的冠军作品
  
 
  
  
 思维导图是训练小伙伴思维的瑞士军刀。请大家记住，思维导图重在思维不在图，要想锻炼自己的思维，要想提高自己工作和生活的效率，那就请学习思维导图吧。
  
 伙伴们，今天的分享到此结束，
  
 谢谢大家的聆听，我是筱阳。

2. 思维导图分享

都说写字比说话慢，画图比写字慢，所以思维导图画起来并不轻松，但当你用心画思维导图，你就会发现，梦想中伟人的头脑你也可以拥有！
  
  
 那么学习思维导图怎么才能学好呢？老师的建议是学习思维导图的第一步和学习书法是一样的，首先要模仿名家的作品，当你认真模仿、精心画图一段时间之后，你会不经意的发现你的思维能力，记忆力，理解力都能得到长足的提高。
  
 先介绍一下思维导图的三大要素：中心图、线条、关键词。
  
 1、中心图，它是整幅思维导图的焦点。中心图也叫中心主题，它是整幅思维导图的焦点，绘制时最好选取与主题内容相关的。表现形式可以分为直译，意译，联想，也就是我们可以去想一个主题，他直接给你脑子里面是个什么，然后把它画下来，或者我们可以把它在脑子里想一下他是什么意思，然后把它换下来，还有呢，我们可以联想，比如《向前一步》的思维导图，嗯，向前一步，我们就可以把它联想到两只脚丫往前走，这就是联想。
  
 绘制中心图有4个基本原则，第一，纸张横向摆放，第二，中心图颜色要三种颜色以上，第三，中英涂在纸张的位置，要处于1/12~1/9，第四，具体形象要有创意。
  
 中心图，位置的选择对于初学者来说，可以用碟九宫格的方法，纸张中央的1/9处就是中心图的位置，对于熟练者可以用谍对角线的方式，对角线交点四周的区域就是中心图大致的位置，中心图的大小要求，如果整幅思维导图的内容比较多的话，中心图可以略小些，但对于a4纸来说，它最小不能小于一元硬币，如果整幅思维导图的内容比较少的话，中心图可以略大一些，但最大不能大于一一张信用卡，这也是相对于a4纸来说。
  
 2、关于线条，枝干也叫做线条，它的主要作用就是把同一项内容放在一起，然后我们这里面有个规则叫MECE，不重叠、完整的把事情进行阐述。连接主要是指线条是用来连接中心图到分支，线条起的是连接作用；承载呢，则是线条承载线条上面关键词，关键的观点。
  
 线条的基本规则，它分为五个部分，第一，线条与中心图相连，不能断开；第二，线条是由粗到细，自然弯曲，不能垂直；第三，分支长度约等于词长；第四，主干与分支颜色统一；第五，3到7个分支，分支布局要间隔有序。我们的线条都是按着顺序，顺时针的顺序进行排列，首先第1条线条是从你的右手的左上方开始，然后进行顺时针的布局。这里边最重要的要强调的是一个主支有3~7分支，7已经是很多了，如果再多，整个版面就会混乱，这时就要求我们进行思维的分类，保证它的分支不要超过7只。
  
 练习五点法画曲线，你在纸面上点出5个点，而这5个点呢，都是你预估出来曲线位置；线条是自然弯曲的；然后线长约等于词长；第三呢，线条之间间隔是有序的、均匀的。
  
 3、关键词
  
 思维导图是方法，思维导图是工具，思维导图的核心是一种大脑思维的动态过程，主要呈现的是大脑思考的过程，所以关键词时词汇，并且具有个性化的特点。
  
 在阅读中使用思维导图，可以强化记忆，获得知识。
  
 今天的课就到了这儿，现在可以提问。
  
 
  
                                          
 思维导图是方法，思维导图是工具，思维导图的核心是一种大脑思维的动态过程，主要呈现的是大脑思考的过程，而非一张静态的平面图。它兼顾了逻辑与创意，科学与艺术，理性与感性，因而是一种可以帮助我们激发创意，提升记忆力与解决问题能力的全脑学习法。
  
  
 
  
 今天我们的课程分3大模块，第一大模块是种子的力量，第2大模块结构、图标以及色彩，第三大模块是模板。
  
 
  
 我们常说教育是让人从不知道变成知道，是一种心法，训练就是让人从不会变成会是一种技法，思维导图就是一种学习的心法和技法，若能细细品味便能意领神会。
  
 
  
 课前作业留的是，让大家观察生活中的放射性的事物, 拍三张以上发到群里,培养孩子的观察能力。我欣喜的看到有电风扇，放射性的玩具，吊灯，宝儿说“吊灯，手掌，螺旋桨，风扇，八爪鱼，树枝，花蕊，轮毂”都特好，还有龙龙和宸宸发现树️枝干有主枝、分枝，从粗到细，好有趣的发现！
  
 
  
 我们现在看就拿大树来说。当种子种在地里，然后种子逐步发芽长大，然后变成一棵大树。它有主干，有分枝，分枝上头还有小分枝；然后从粗到细，然后又到更细，我们想一想这是不是跟我们思维导图的模型是一样的呢？
  
 
  
 我们的第2个板块是基本原则，这是我们今天的重点，我现在来讲一下，中心图也叫中心主题，它是整幅思维导图的焦点，绘制时最好选取与主题内容相关的，在大脑中第1次联想到的图像第一印象，这样便于直观理解记忆，印象更为深刻，表现形式可以分为直译，意译，联想，也就是我们可以去想一个主题，他直接给你脑子里面是个什么，然后把它画下来，或者我们可以把它在脑子里想一下他是什么意思，然后把它换下来，还有呢，我们可以联想，比如说我们说昨天Angle老师提供的一个《向前一步》的思维导图，嗯，向前一步，我们就可以把它联想到两只脚丫往前走，这就是联想法。
  
 
  
 绘制中心图有4个基本原则，第一，纸张横向摆放，第二，中心图颜色要三种颜色以上，第三，中英涂在纸张的位置，要处于1/12~1/9，第四，具体形象要有创意。
  
 
  
 中心图，位置的选择对于初学者来说，可以用碟九宫格的方法，纸张中央的1/9处就是中心图的位置，对于熟练者可以用谍对角线的方式，对角线交点四周的区域就是中心图大致的位置，中心图的大小要求，如果整幅思维导图的内容比较多的话，中心图可以略小些，但对于a4纸来说，它最小不能小于一元硬币，如果整幅思维导图的内容比较少的话，中心图可以略大一些，但最大不能大于一一张信用卡，这也是相对于a4纸来说。
  
 
  
 绘制中心图技巧之轮廓法首先秘诀是不要把画的一模一样，舍弃了正确度；第二的原则呢，用最少的线条，简单的图形来表达，然后第3个方法呢，是观察事物，捕捉它的特征和轮廓。比如说下面这张游戏手柄的轮廓图，我们就可以抓住他几个关键点，我们就可以先画出它的整体轮廓，标示出几个关键的特征，然后最主要要抓住它的特征，加号。
  
 
  
 绘制中心图，还有一个技巧是硬币法，就是拿个硬币大小，我们可以把画成一个圆，这个圆可大可小，然后在这个圆上添加一些要素把它变成下面一些相关的一些图案，大家可以参考一下我们给你们的这些图。
  
 
  
 绘制中心图另一个技巧是折线图，比如说这个跑步的人，他有圆形的头，还有他那个跑步的姿势用折线图表示，然后再添加相应的一些辅助的素材是不就很形象了？
  
 
  
 现在我们说的是第三模块，万用模块，下面两幅图是我给大家提供的常见的一些万用模板，当大家不太熟练的时候，可以采用参考这些模板，我给大家发上来。
  
 
  
 好了今天的微课到这儿了，如果大家有疑问，随时可以在群里艾特我们老师，我也会在有时间的时候，对大家的作业进行1对1的点评，谢谢大家的聆听。

3. 思维导图－笔记与思考完美结合 【547】

思维导图是一种革命性的思维工具，图文并重，将各级主体通过隶属关系层级表现出来，将图像、颜色、关键词进行有机链接，形成记忆链，充分运用大脑机能，激发大脑的无限潜能。
  
 思维导图又叫心智图，是东尼·博赞在1970年创建的表达放射性思维的图形思维工具，简单而有效。
  
 思维导图当然也可以运用在笔记上，与传统笔记相比，通过绘制思维导图来保存笔记，有着巨大的优势。
  
 首先，思维导图笔记没有冗长的文字内容，关键词全部来自于提炼加工。
  
 其次，思维导图笔记结构清晰，主体与层次逐级扩散，表达的内容层次更加直观。
  
 再次，思维导图笔记更容易让人把握核心内容，方便记忆。
  
 下面就以读书笔记为例，为大家介绍一下思维导图笔记的制作流程：
  
 要想制作思维导图读书笔记，首先要阅读。如果是前后章节逻辑性不强的书籍，可以阅读完一章后画出重点，再进行整理；如果是整体性较强的书籍，则需要读完整本书后再进行整理，然后制作思维导图笔记。
  
 制作思维导图笔记框架，可以利用书籍目录，或者选择书中的重要部分，将书籍的主要框架体现在思维导图中。
  
 提出书中重要部分的关键词，然后录入到思维导图中，将自己画出的重点简单录入即可，不需要润色修正。
  
 不同读者读同一本书的目的不同，需求点也就不同，那么就要根据自身需求，对思维导图主题与支线进行调整，使之符合自己的需求。
  
 将书中主体内容的关键词与相应论证部分放入分支，完成了整个框架的构建，这时要做的就是思维导图笔记的细化。这个细化内容主要是每个分支的逻辑性与语言，将书中原话转变成自己可以理解的话并尽量简化，同时将逻辑关系理清，用分支形式表现出来，这个时候的思维导图笔记层次就比较清晰了。
  
 将单独画出来的与框架内容无关的内容，仔细再读一遍；与整理出来的框架有关的内容，可以加入到相应支线中去；有些与全书无关的内容可以舍去，或单独留存在支线中。
  
 从知识管理角度而言，思维导图笔记在知识保存、共享、使用以及创新等方面，作用都十分明显。制作思维导图笔记，可以用手绘，也可以用电脑软件制作，相比而言，手绘的效果更佳。
  
 也许有人认为，绘制思维导图笔记太浪费时间。其实不然，当你在读一本书的时候，别说记住书中多数内容，读一遍很可能连目录都记不住，对书中知识的汲取是十分有限的。而在绘制思维导图笔记的过程中，你就已经将整本书的知识结构完全弄清了，而且大脑会随之思考，并产生创新意识，从这个角度来说，其效率非常高。
  
 想要制作思维导图读书笔记，没开始阅读之前就着手制作是不行的，甚至只读1~2遍也无法做出自己想要的思维导图。最好的办法是，将书的目录与内容先看一遍，在读第二遍时开始画重点、做笔记，将书中的要点都找出来，然后再开始制作思维导图读书笔记。
  
 思维导图框架制作出来后，就是整本书的知识树了，这个时候再根据自己所要的知识点，进行内容上的增补。切忌罗列全书内容，如果只是内容罗列，那么思维导图笔记也就失去了原有的意义。
  
 无论是思维导图笔记还是其他类型的笔记，其制作的根本目的是为了协助大脑记忆，激发创新性思维，让我们的生活和工作更加高效。
  
 思维导图无疑更适合人类大脑的思维模式，思维导图笔记将做笔记与思考的过程完美结合。因此，我们在做笔记时，不能流于形式，任何没有思考价值的笔记，对知识点的吸收都很浅薄。另外，要记住，只有反复阅读自己所记的笔记，才能加深记忆和理解。
  
 作为人类大脑潜能研究专家，东尼·博赞因创建了“思维导图”而闻名世界，著有八十多部各类作品，在一百多个国家以三十多种语言出版，被誉为“智力魔法师”“世界大脑先生”。
  
 他是世界记忆力锦标赛创始人、世界快速阅读锦标赛创始人以及思维奥林匹克运动会创始人。
  
 东尼·博赞曾经在一天内通过卫星电视，同时给英国和美国十个不同地方的孩子上课，每个分会场一万人，共计十万多人，创造了一天内教授最多学生的世界纪录。

4. 思维导图实战篇

今天中午，我利用休息时间紧急背了19页的专业知识（字体稍大一些，但仍有很多的内容）当时，中间有些内容比较容易记忆，但有些内容很容易混淆，我边记边画思维导，还别说，真的有助于记忆，对于那些知识点多、混乱、绕嘴的内容，很管用。
  
 
  
                                          
 虽然跟书中说的还有一定差距，但就学习、记忆来说确实很有帮助，当时，仅仅只是快速记忆还不够，还需要后期的加强。
  
 结合书中内容，我在绘制时有几点问题：
  
 1.中心词的把握准确性
  
 2.笔的颜色与线条颜色差异不大，不好区分
  
 3.画的记忆图形太业余，没有一点定的画画功底，心里想的是，却画不出来
  
 针对这些问题我还会继续努力改正的。
  
 下面分享几个作者制作的思维导图。
  
 
  
                                          
 
  
                                          
 
  
                                          
 
  
                                          
 是不是看起来画面很美观？我想，无论是阅读、学习、工作、分析，思维导图都能帮助人们去滤清关系，提高记忆水平、专注力。
  
 作者说，阅读时运用思维导图可以看作2个阶段：第一阶段：“阅读时能非常专注，能抓得到重点、整理得出关键词间的逻辑”。若能如此，阅读理解力基本已经没有问题了。
  
 第二阶段：“将思维导图运用在阅读上，将阅读吸收的信息内容画成思维导图，帮助自己增强逻辑思考力、记忆力和脑力”。
  
  阅读的终极目的，是能自由运用在自己身上，对自己的需求有所帮助。 
  
  
 希望大家也能从书中收获知识！

5. 教学实践中的思维导图 ——开启了我的头脑风暴

        夜色渐沉，凉风拂过！手捧电话，独坐书桌前……
  
         2019年8月8日晚七点，朱思思老师在信息化素养第5讲《教学实践中的思维导图》中，让我再一次感受到了思维导图强大的功能、超出想象的作用和数不尽的优点。不得不说今晚的学习又是一个让人难以忘怀的充电赋能学习……它开启了我们的头脑风暴！
                                          
          一、感恩遇见，收获满满 
  
         思思老师从什么是思维导图这一问题切入，生动的为我们讲述了思维导图的来源、思维导图的种类（圆圈图、树状图、流程图、多重流程图、气泡图、双重气泡图、括号图、桥型图），让我们真正领略到了思维导图在教学中的巨大作用。
                                          
         在平时的教学中我们最为常见的无非就是流程图、括号图、树状图等几种，思思老师为我们详细介绍了八种思维导图的名称、特点、功能以及每种思维导图适用的人群，真是让我们大开眼界，收获满满。
                                          
          二、精心绘制，创意表达 
  
         一支笔一张纸，一个长期被认为不爱学习的孩子，在不知不觉中变得聪明好学了，这一切不能不说都是思维导图的功劳，它改变了一个孩子对待学习的态度。
                                          
 思思老师以思维导图的方式为我们呈现了思维导图绘制的具体要求和注意事项，简明扼要，生动具体！
                                          
 纯白的纸张横放，使用水性笔易于渗透；中心主题配合图像，显性直观，突出中心；丰富、明亮的色彩搭配，由粗到细的分支和线条，关键词语的标注等等更能体现出思维导图的逻辑；巧妙搭配字体、颜色，序号使用与否，有趣的图画，新颖的排版……“内涵大于颜值”等高度洗练的笔墨，浅显易懂，化简为繁。思思老把她的学生做的思维导图以各种各样的例举，充分展示了思维导图在各科学习中的妙用，我可以很幸福地说：我学会制作思维导图了！
                                          
  三、课后反思，学贵致用 
  
 “用好了才能减负，用对了才是工具”，多么富有启迪的话语。回想自己的教学实际，每当我们在检查学生作业的时候，为什么我们总觉得学生的作业不是没有完成，就是完成的不好。我想这种情况的出现，大多是因为我们在布置作业的时候，没有精心去设计作业，作业形式枯燥乏味，千篇一律，没有创造性，不够新颖。如果教师以灵活多变的形式，布置富有挑战性的任务，学生一定会创造性的来完成，当他们把作业做成作品，学习也可以很好玩……这样的作业，谁会不喜欢呢！
                                          
 教会学生会做思维导图，会用思维导图，是新学期里我的一项重要任务。让孩子们用思维导图来表达自己的独特想法，从课内知识的学习积累到课外生活的创意实践，让思维形象化、具体化、显性化，让孩子们规划好每一个明天！
  
 
  
  
  我的作业： 
  
 给学生提供3篇课文的思维导图示例，让学生仿制出朱自清的《春》的思维导图，展示内容和角度不限。
  
  设计理由： 
  
 1.学会绘制思维导图。2.利用思维导图提现本节课的学习收获和效果。3.反馈对思维导图的理解和掌握情况，针对问题提出改进措施。

6. 高效思维导图 作者

高效思维导图作者是陈资璧。
陈资璧是思维导图发明者东尼·博赞亲授弟子，中国唯一连续获得英国Buzan三阶段认证的国际认证导师，有超过15年思维导图实践和教学经验，优化过35000张导图，培养了国内80%的思维导图从业者。
腾讯、中移动、上汽、平安等世界500强企业资深顾问，十余年来面授超过上万名学员，学员遍布中国、新加坡等。



相关信息介绍：
本书是由作者陈资璧写给想要提高效率，应对复杂世界的人们的一本思维导图书，本书从最开始认知思维导图入手，介绍四大方法学习思维导图，并提供了在生活和工作等不同场景下的实际应用。
本书能够通过学习思维导图，提高你在工作当中的沟通、笔记、会议、学习、面试等不同维度的能力，也能够在生活当中帮你认清自己，找到人生定位，规划未来，实现幸福生活等。她的思维导图课是你成为聪明的学习者，走出混乱生活的利器。

7. 分享思维导图法，助你高效学习！

1、思维导图是什么?
思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
2、如何使用思维导图记笔记?
Step 1 ：找到所学内容的关键词
一般来说，你所学习的课程或者书籍，都会大纲或者目录，在这种情况下，大纲目录就是你第一个可以捕捉的关键词。
Step 2 : 把与各个关键词有关的内容归纳到关键词的子项目。
这个时候有一个注意点，思维导图强调简洁，同时也记住使用思维导图的目的是什么。如果你还是用以前记笔记的方法，照搬照抄所学知识的某个整段内容的话，就毫无意义了。
Step 3 : 把小的思维导图放回大的思维导图中，作为它的一个分支。
这样做的好处是什么?可以帮助你建构你自己的知识体系。说到知识体系，其实大家都不算陌生，通俗来讲，就是把一些零碎的、分散的、相对独立的知识概念或观点加以整合，使之形成具有一定联系的知识系统。构建知识体系，可以让我们对一件事情或者某个事物形成更加系统而全面的认识，增强我们的记忆力和理解力，对所学理解地更透彻，真正做到学以致用。
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8. 思维导图伴你学的学习导图。。有的话发给我谢谢。。

您可以在大脑里画思维导图，下面这些内容对您应该有帮助，满意望采纳。
其实思维导图就是一种将放射性思考具体化的方法，它也是一种有效的笔记整理方法，可以直观形象的反映文章的脉络。但是思维导图也有一个不好的地方，就是高质量的思维导图绘制起来很麻烦。因此，我们只要练就一种能力就能解决这个问题，那就是在大脑里画思维导图，然后应用到速读上。如何在大脑中画思维导图呢，我们有以下几个要求：
一：你必须知道思维导图是怎么回事。
二：在大脑里面画建立思维导图的习惯。找自己熟悉的一些书，因为内容都知道，所以练习起来比较简单。先不要篇幅太大，然后就在大脑中画思维导图。你可以用一个手指当画笔在大脑里画。开始的时候肯定顾此失彼，大脑中画了后边前面的图形就模糊不清了。这不要紧，多做练习就会慢慢好起来，而且做大篇幅的文章的思维导图，甚至一本书的都不在话下了。
三：掌握一些速读技巧。特别是要掌握眼睛看到文字就能理解字面意义的能力。用精英特快速阅读记忆训练软件就很容易就能做到。然后，学会边阅读边画大脑中的导图。导图对于理解有很好的作用，你会感觉有的时候脑子里一画图整段文字就理解了。
四：如果需要，及时把大脑中的导图画在纸上，以免遗忘。
五：在大脑中画导图的时候，不熟练的时候可以用一个手指做画笔。但是这样做肯定影响速度。所以熟练了就不要这样做了。
  思维的逻辑整理是速读中的一个重要的技巧，因为直接关系到大视野阅读（面式阅读）的理解效果。在眼脑直映的速读法中，我们可以直接从文字获取意义，这是一个非常快捷的过程，假如学会了在大脑中画思维导图的话，我们就不再惧怕任何难度的书了。