零花钱，该怎么用才合理？

1. 零花钱，该怎么用才合理？

随着年龄的增长，我开始思考这个问题。我觉得，父母亲挣钱不容易，零花钱尽管是对我们的奖励，但也应该用到合理的地方。比如，购买学习用品、帮助困难的人、观看有意义的电影等等。
之所以会有这样的想法，是由于我去年到东台奶奶家所经历的一件事。那天，我和哥哥一起到一个小朋友家去玩。一进门，我便大吃一惊，他们家可真穷啊！两间草房里，除了几件破旧不堪的家具外，什么都没有。那个小朋友正趴在一张小桌子上，专心致志地看一本破旧的连环画。我问他：“小朋友，你上过学吗？”小朋友抬起头回答说：“以前上过。”“那你现在为什么不上学呢？”“我们家太穷了。”“那你想上学吗？”小朋友眼里噙着泪水说：“当然想！”

2. 如何正确使用零花钱

零花钱顾名思义就是给你零用的你可以买吃的，玩的，用的，随你高兴，真羡慕有零花钱的孩子。但要是想将零花钱使用的有意义那你就不能平时爽到了，别人吃小食品你不能吃，不馋吗，将零花钱用的有意义就会收获一份心灵上的享受。你可以将零花钱积攒起来父亲节母亲节给他们买个小礼物，牢记“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”孝敬父母从小做起。还可以用零花钱买学习用品父母提供的学习用品是最低保障，你可以买一本好看的书，一支精美的笔，要是到好的工具会带来好的心情，还可以做件很有意义的事，慈善，在你上学吃小食品是还有很多小朋友上不起学，不管是什么原因他们是不幸运的帮助他们不是小孩子的责任，但是你如果帮助他们会得到思想上的享受，要做个好人，不管大人怎么说社会、国家，要想你们的未来社会和谐就要让你们的品质的到升华。加油吧，能看出来你会做得很好！！！！

3. 如何合理利用零花钱？

4. 怎样正确使用零花钱

花钱顾名思义就是给你零用的你可以买吃的，玩的，用的，随你高兴，真羡慕有零花钱的孩子。但要是想将零花钱使用的有意义那你就不能平时爽到了，别人吃小食品你不能吃，不馋吗，将零花钱用的有意义就会收获一份心灵上的享受。你可以将零花钱积攒起来父亲节母亲节给他们买个小礼物，牢记“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”孝敬父母从小做起。还可以用零花钱买学习用品父母提供的学习用品是最低保障，你可以买一本好看的书，一支精美的笔，要是到好的工具会带来好的心情，还可以做件很有意义的事，慈善，在你上学吃小食品是还有很多小朋友上不起学，不管是什么原因他们是不幸运的帮助他们不是小孩子的责任，但是你如果帮助他们会得到思想上的享受，要做个好人，不管大人怎么说社会、国家，要想你们的未来社会和谐就要让你们的品质的到升华。加油吧，能看出来你会做得很好！！！！

5. 如何合理利用零花钱？

近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不止不觉间不断上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。
远的不说，就说我们班吧！班里有些男生女生，学习成绩不怎么样，可是对于穿着打扮，可都是“行家”。"BALENO"的上衣，"NIKE"的鞋子，"adidas"的书包，“SONY”的MP3……真可谓集名牌于一身。另有一些男生，通常每天身上都会带有上百块的钱，用于所谓的“吃喝玩乐”，泡网吧，打游戏，看色情录像、结交不良少年；更有的已经拥有了自己的手机……这种例子在如今的校园中已不再是凤毛麟角了。
为什么会出现这样的情况呢？我认为，之所以造成这种情况，有以下几点原因：一，人民生活水平提高，家庭经济状况与之前相比有了较大改善；二，目前家庭多是独生子女，父母过分溺爱；三，社会不良风气的影响。而其中家长对孩子的过分溺爱是最主要原因。在中国的家庭教育传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、财务自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。但这种超前消费意识是不适合中学生的，将给他们带来诸多不良影响。
首先，会促使他们养成一些不良的习惯。第一，吃零食的习惯，尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多摆地摊的，卖些廉价的冰棒、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已经对身体无益了，更何况这种环境下出售的往往是一些三无食品。这样一来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体健康。
第二，浪费的习惯。许多学生自以为有的是钱，所以对很多东西都不珍惜。比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”，等等。如果有人“介意”，他们会满不在乎地说："反正我花的是我自己的钱。"但他却没有意识到，地球上的资源是有限的；他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。
其次，孩子之间容易产生攀比心理，从而引发一些孩子的心理失衡。今天你在“肯德基”搓一顿几十元；明天我在“XX酒家”摆一桌几百元，看谁更有风度。现在的孩子谁手里要是没几个零花钱，看着同伴经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又尴尬的很。这种羡慕、尴尬处理得好那是幸运，若是处理得不好，带来的后果将不可想象。4月12日江北区一名约7岁的女孩哭喊着要跳楼。不为别的，就只是为了从父母那得到零花钱。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自己的钟爱。
再次，会给其他人树立不好的榜样，给他们的父母造成压力。有的孩子由于心理还未成熟，分辨是非能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于是也向父母要。可是，并不是所有的父母都很有钱。我相信，现在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是为了满足孩子，甚至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用地挤出一点来给孩子。可孩子并不心疼，钱花到不该花的地方，还嫌不够。
第四，会使孩子形成错误的金钱观，以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承担起自己应负的责任。有的孩子，把父母的叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。更是忘却了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡献的责任。
最后。也是最严重的，可能会导致某些孩子走上犯罪之路。所谓"由俭入奢易，由奢人俭难。"可能今天你的家庭是相对富裕的，但谁也不能保证将永远富有，倘若已经养成了奢侈的习惯，将来要如何面对贫穷呢?也许有的人靠自己的意志能熬过去，但有的人却会难以自拔。前不久，报纸曾经报道，广州一名14岁的中学生在潜入同字家中盗窃被发现后，向同学的母亲狂刺38刀实在是惨无人道。
身为父母，谁不爱自己的孩子，谁不愿给孩子付出呢?但是，家长们该给孩子什么?这是一个值得深思的问题，一味地给钱显然是错误的，而应该给他们以知识和正确的引导。金钱是把双刃剑，用得不好就伤人———家长们对此一定要有充分认识。在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。
一是培养劳动意识。家长可以把零花钱作为一种奖励手段。比如，孩子做了什么家务劳动，学习上取得了什么成绩或进步，可以按照事先的约定给孩子一定的奖励作为零花钱。让孩子形成劳动最光荣的观念。
二是培养合理的消费观念。花钱也是一门深奥的学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让孩子自己掌握、使用零花钱，他们就学不会合理消费，这对他们以后走上社会，独立生活是不利的。
三是培养自立能力。许多家长没有意识到给孩子零花钱是孩子的“成长需要”。让孩子自己乘车、买文具、买图书，其重要意义是通过“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力。专家建议，至少在孩子七八岁时，家长就应该有意识地给孩子一些零花钱，并随着年龄的增长合理提高孩子自由支配的数额。家长也可以帮助孩子掌握一些最基本的理财知识，如消费、储蓄等。
零花钱是每个家庭都无法回避的问题。如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。孩子对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德的形成。作为父母，首先，绝不能在经济上放纵孩子，从小培养他们勤俭节约的思想；其次，在此基础上，教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，要使孩子合理使用零花钱。

6. 如何使用零花钱

孩子的零花钱如何给？#星知计划#

7. 零花钱如何使用,

孩子的零花钱如何给？#星知计划#

8. 零用钱怎么花

1.从5月1日起约翰的零用钱起始标准每周1美元50美分。

　　2.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让父亲满意，下周的零用钱上浮10美分(最高零用钱金额可等于但不超过每周2美元)。

　　3.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录不合规定或无法让父亲满意，下周的零用钱下调10美分。

　　4.在任何一周，如果没有可记录的收入或支出，下周的零用钱保持本周水平。

　　5.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录合规定，但书写或计算不能令爸爸满意，下周的零用钱保持本周水平。

　　6.爸爸是零用钱水准调节的惟一评判人。

　　7.双方同意至少20%的零用钱将用于公益事业。

　　8.双方同意至少20%的零用钱将用于储蓄。

　　9.双方同意每项支出都必须清楚、确切地被记录。

　　10.双方同意在未经爸爸、妈妈或斯格尔思小姐(家庭教师)的同意下，约翰不可以购买商品，并向爸爸、妈妈要钱。

　　11.双方同意如果约翰需要购买零用钱使用范围以外的商品时，约翰必须征得爸爸、妈妈或斯格尔思小姐的同意。后者将给予约翰足够的资金。找回的零钱和标明商品价格、找零的收据必须在商品购买的当天晚上交给资金的给予方。

　　12.双方同意约翰不向任何家庭教师、爸爸的助手和他人要求垫付资金(车费除外)。

　　13.对于约翰存进银行账户的零用钱，其超过20%的部分(见细则第八款)，爸爸将向约翰的账户补加同等数量的存款。

　　14.以上零用钱公约细则将长期有效，直到签字双方同时决定修改其内容。

　　以上协议双方同意并执行。

　　小约翰·D·洛克菲勒（签名）
　　约翰·D·洛克菲勒三世（签名)

看了你应该知道点了吧