幼儿舞蹈教案

1. 幼儿舞蹈教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿舞蹈教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  幼儿舞蹈教案 篇1    　　 活动目的： 
  　　1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。
  　　2、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。
  　　3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
  　　 活动准备： VCD,歌曲碟。
  　　 活动过程： 
  　　1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲。
  　　2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会。
  　　技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
  　　思想目标：通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。
  　　学习难点：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形。
  　　2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。
  　　3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。
  　　4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。
  　　 活动自评： 
  　　在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。
  幼儿舞蹈教案 篇2    　　 【活动目标】 
  　　1、了解毛毛虫的生长过程。
  　　2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。（重点）
  　　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点）
  　　4、体验合作的乐趣。
  　　 【活动准备】 
  　　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、激发兴趣 
  　　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）
  　　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）
  　　2、引导幼儿了解生长过程。
  　　师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？
  　　幼：开心！
  　　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？
  　　幼：因为我们还没长大呢……
  　　师：那宝宝们怎么才能长大呢？
  　　幼：各抒己见
  　　3、出示成长图片，帮助幼儿了解。
  　　师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？
  　　4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵
  　　 二、欣赏音乐。 
  　　1、师：咦？是什么声音？
  　　2、幼儿欣赏。
  　　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？
  　　幼：开心，快乐……/像一个故事。
  　　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
  　　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……
  　　3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
  　　 三、师幼创编动作。 
  　　1、幼儿创编动作并示范。
  　　2、以小组为单位合作创编并示范。
  　　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。
  　　4、集体练习。
  　　 四、集体表演。 
  　　 五、结束活动： 
  　　师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？
  　　幼：愿意！
  　　师：那好！我们现在出发吧！
   　　六、活动延伸： 
  　　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……
  幼儿舞蹈教案 篇3    　　设计意图：
  　　"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
  　　活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！
  　　活动目标：
  　　1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
  　　2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
  　　3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
  　　活动准备：
  　　前期知识经验准备：
  　　1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
  　　2.幼儿已有压垮的练习。
  　　物质材料准备：
  　　1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
  　　2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
  　　活动过程：
  　　一、复习组合，激发表演情绪。
  　　1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。
  　　二、观察发现，探索模仿动作。
  　　1.观察发现、初步感知。
  　　"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"
  　　2.播放音乐、完整欣赏。
  　　"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
  　　（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
  　　"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的.方式来打瞌睡？"
  　　（2）跟音乐分段模仿。
  幼儿舞蹈教案 篇4    　　 舞蹈课程: 《洗手歌》
  　　 学习目的: 
  　　告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
  　　主要动作与要求:
  　　1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
  　　2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
  　　3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
  　　 教学步骤: 
  　　1、 故事进入
  　　此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
  　　2、 动作与情节进入
  　　教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
  　　3、 完成组合
  　　待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。
  　　 教学提示: 
  　　1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
  　　2、 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
  　　组合情景描述:
  　　今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。
  　　待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。
  　　小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢!
  　　小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!!
  　　歌词:
  　　卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。
  　　每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。
  幼儿舞蹈教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，
  　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
  　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　火车图片
  　　 活动过程： 
  　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律
  　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室
  　　2、合着音乐一拍一下的拍手。
  　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
  　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进
  　　小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。
  　　 三、学习舞蹈中的基本动作。 
  　　1、学习火车行进的动作
  　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？
  　　2、幼儿随音乐做行进动作
  　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论）
  　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。
  　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。
  　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。
  　　 四、学跳集体舞 
  　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。
  　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
  　　 五、复习《表情歌》 
  　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。
  幼儿舞蹈教案 篇6    　　活动目标：
  　　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。
  　　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。
  　　活动准备：
  　　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器
  　　活动过程：
  　　一、导入部分
  　　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。
  　　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。
  　　二、基本部分
  　　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。
  　　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。
  　　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗?
  　　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。
  　　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。
  　　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。
  　　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏，
  　　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)
  　　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。
  　　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。
  　　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行共同学习。
  　　(2)站点子，练习相互邀请的动作。
  　　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。
  　　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。
  　　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。
  　　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。
  　　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)
  　　面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示)
  　　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。
  　　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的?
  　　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。
  　　三、结束部分
  　　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见!
  幼儿舞蹈教案 篇7    　　舞蹈课程:《小星星洗澡》
  　　 一、年龄段 :4-4.5岁
  　　 二、主题 :夜晚 树林 小河
  　　 三、方案名称 :闪闪小星星
  　　 四、艺术方向: 舞蹈
  　　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。
  　　 六、目标预设: 
  　　1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。
  　　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
  　　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。
  　　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
  　　 七、方案准备: 
  　　布置教室(夜晚，树林，小河)
  　　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。
  　　 八、方案操作: 
  　　1.展示星星形状的卡片。
  　　师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好?
  　　老师带幼儿粘贴星星卡片。
  　　2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)
  　　3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!
  　　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。
  　　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)
  　　4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。
  　　准备位置:跪地团身。
  　　准备音乐:
  　　(1)-(4)保持准备位
  　　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身
  　　第一段:
  　　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次
  　　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次
  　　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头
  　　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同)
  　　结束音乐:
  　　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)
  　　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

2. 幼儿舞蹈教案

 　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿舞蹈教案5篇，希望能够帮助到大家。
  幼儿舞蹈教案 篇1    　　教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。
   　　小司机 歌词： 
  　　小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，
  　　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，
  　　我是汽车小司机，我是小司机，
  　　我为祖国运输忙，运输忙。
   　　舞蹈动作: 
  　　1.双手做握住方向盘状，左右各两次。
  　　2.双手在胸前绕转。
  　　3.双手放于嘴前。做吹喇叭状。
  　　4.双手叉腰，左右踏步摆动。
  　　5.双手叉腰，身体左右摆动。
  　　6.原地跑动.
  　　7.双手向前，伸展交叉。
  　　8.双手握拳，向上举起，屈肘。
  　　小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
  幼儿舞蹈教案 篇2    　　艺术活动：《新年好》(演奏)
  　　活动目标：
  　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
  　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
  　　活动准备：
  　　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
  　　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
  　　活动过程：
  　　1、感受歌曲欢快情绪。
  　　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
  　　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
  　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
  　　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
  　　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
  　　1、第一遍：用|×××|节奏型。
  　　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。
  　　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
  　　3、幼儿持器演奏。
  　　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
  　　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
  　　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
  　　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
  　　三、户外活动：
  　　1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。
  　　2、分组活动：（见周计划表）
  幼儿舞蹈教案 篇3    　　一、指导思想：
  　　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
  　　二、教学目的
  　　1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
  　　2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
  　　二、 教学任务：
  　　1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
  　　2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
  　　三．教学课时：
  　　四、授课时间：
  　　每周五下午第四节课。
  　　五、授课地点：
  　　音乐教室
  　　六．教学过程:
  　　导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的`目的。
  　　1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。
  　　2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。
  　　准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。
  　　前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。
  　　第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。
  　　伴奏带：选用节奏感比较强的音乐
  　　压旁腿
  　　压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。
  　　准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。
  　　前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。
  　　第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；
  　　第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。
  　　（做反面）
  　　七．课后小结：
  　　根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质来！
  幼儿舞蹈教案 篇4    　　第一节：教学目标
  　　重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
  　　第二节：教学任务
  　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
  　　第三节：教学内容
  　　1） 课前热身游戏
  　　2） 芭蕾舞基础功训练
  　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
  　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤
  　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
  　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
  　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性
  　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
  　　教学大纲
  　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
  　　二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑
  　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
  　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
  　　五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
  　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
  　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）
  　　十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）
  　　十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
  　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）
  　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
  　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
  　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
  　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
  幼儿舞蹈教案 篇5    　 　 一、蹲： 
  　　1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟
  　　2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合
  　　3.小涮腰、横拧组合
  　　4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步
  　　5.丰富节奏。加强节奏变化
  　　 二、擦地： 
  　　1.一、五位、前旁后擦地
  　　2.带勾、绷脚、及与半蹲组合
  　　3.前后摆动并环动
  　　4.与争位、转头、压脚组合
  　　5.与五位并立转组合
  　　6.丰富、加强节奏变化
  　　 三、小踢腿： 
  　　l.一、五位前、旁、后、小踢25度
  　　2.带点地小踢腿
  　　3.前后摆动、单腿变身
  　　4.节奏处理、加强准度
  　　 四、单腿蹲： 
  　　1.前、旁、后、带勾脚
  　　2.单腿带端掖腿
  　　3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲
  　　4.与单腿变身组合
  　　 五、腰： 
  　　1.前后胸腰、前后、大腰
  　　2.疗腰、大技步、卧点
  　　3.双跪后腰、单腿后腰
  　　4.大涮腰探海辗转
  　　5.风火轮
  　　 六、控制 
  　　1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动
  　　2.立身射燕、大射燕、探海
  　　3.搬前、旁、后腿
  　　 七、大踢腿： 
  　　1.前穷、后大踢腿
  　　2.前腿接后腿、后腿接前腿
  　　3.旁腿接拔腿
  　　4.踢腿接摆腿、接探海
  　　5.旁腿接立身射燕
  　　6.踢紫金冠
  　　7.片蹁、盖腿

3. 幼儿舞蹈教案

 　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿舞蹈教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  幼儿舞蹈教案 篇1    　　 舞蹈课程: 《洗手歌》
  　　 学习目的: 
  　　告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
  　　主要动作与要求:
  　　1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
  　　2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
  　　3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
  　　 教学步骤: 
  　　1、 故事进入
  　　此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
  　　2、 动作与情节进入
  　　教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
  　　3、 完成组合
  　　待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。
  　　 教学提示: 
  　　1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
  　　2、 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
  　　组合情景描述:
  　　今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。
  　　待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。
  　　小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢!
  　　小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!!
  　　歌词:
  　　卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。
  　　每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。
  幼儿舞蹈教案 篇2    　　教学对象：3.5—6岁儿童
  　　授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈)
  　　一、教学目标：
  　　1、 模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。
  　　2、 围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。
  　　3、 训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。
  　　二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。
  　　三、教学重点难点：
  　　1、 关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。
  　　2、 要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。
  　　3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。
  　　四、教学过程：
  　　1、 导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊!
  　　2、 按音乐分段教、练：
  　　前 奏
  　　【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。
  　　【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。
  　　7-8上身立直，双手扶膝盖。
  　　第一遍音乐
  　　【1】1-4上身前腆，目视一点。
  　　5-8身还原。
  　　【2】1-4上身含胸，目视腹部。
  　　5-8身还原。
  　　【3】重复【1】1-8动作。
  　　【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。
  　　5-8右手经上弧线还原到8点(眼随手动)。
  　　【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。
  　　3-4做【5】1-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。
  　　5-8左右倾身，耸肩两次。
  　　第二遍音乐
  　　【1】1-6跪地爬成圆圈。
  　　7-8盘腿坐，旁按手。
  　　【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼随手动)。
  　　5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。
  　　7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。
  　　【3】1-8做【2】反面动作。
  　　【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。
  　　【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。
  　　3-4做【5】1-2反面动作。
  　　5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。
  　　五、教学总结：
  　　这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的.动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的基本动势。
  　　六、布置作业：
  　　跟音乐练习《小熊舞》。
  幼儿舞蹈教案 篇3    　　 第一节：教学目的 
  　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
  　　 第二节：教学任务 
  　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
  　　 第三节：教学内容 
  　　1） 课前热身游戏
  　　2） 芭蕾舞基本功训练
  　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
  　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂
  　　 第四节：教学步骤 
  　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
  　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
  　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性
  　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
  　　 教学大纲 
  　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
  　　二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑
  　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
  　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
  　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
  　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
  　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）
  　　九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）
  　　十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）
  　　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
  　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）
  　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
  　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
  　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
  　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
  　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。
  幼儿舞蹈教案 篇4    　　艺术活动：《新年好》(演奏)
  　　活动目标：
  　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
  　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
  　　活动准备：
  　　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
  　　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
  　　活动过程：
  　　1、感受歌曲欢快情绪。
  　　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
  　　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
  　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
  　　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
  　　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
  　　1、第一遍：用|×××|节奏型。
  　　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。
  　　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
  　　3、幼儿持器演奏。
  　　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
  　　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
  　　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
  　　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
  　　三、户外活动：
  　　1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。
  　　2、分组活动：（见周计划表）

4. 幼儿舞蹈教案

 　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿舞蹈教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  幼儿舞蹈教案 篇1    　　设计意图：
  　　"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
  　　活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！
  　　活动目标：
  　　1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
  　　2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
  　　3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
  　　活动准备：
  　　前期知识经验准备：
  　　1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
  　　2.幼儿已有压垮的练习。
  　　物质材料准备：
  　　1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
  　　2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
  　　活动过程：
  　　一、复习组合，激发表演情绪。
  　　1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。
  　　二、观察发现，探索模仿动作。
  　　1.观察发现、初步感知。
  　　"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"
  　　2.播放音乐、完整欣赏。
  　　"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的'怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
  　　（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
  　　"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？"
  　　（2）跟音乐分段模仿。
  幼儿舞蹈教案 篇2    　　 第一节：教学目的 
  　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
  　　 第二节：教学任务 
  　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
  　　 第三节：教学内容 
  　　1） 课前热身游戏
  　　2） 芭蕾舞基本功训练
  　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
  　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂
  　　 第四节：教学步骤 
  　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
  　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
  　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性
  　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
  　　 教学大纲 
  　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
  　　二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑
  　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
  　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
  　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
  　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
  　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）
  　　九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）
  　　十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）
  　　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
  　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）
  　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
  　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
  　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
  　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
  　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。
  幼儿舞蹈教案 篇3    　　 【活动目标】 
  　　1、了解毛毛虫的生长过程。
  　　2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。（重点）
  　　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点）
  　　4、体验合作的乐趣。
  　　 【活动准备】 
  　　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
  　　 【活动过程】 
  　　 一、激发兴趣 
  　　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）
  　　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）
  　　2、引导幼儿了解生长过程。
  　　师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？
  　　幼：开心！
  　　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？
  　　幼：因为我们还没长大呢……
  　　师：那宝宝们怎么才能长大呢？
  　　幼：各抒己见
  　　3、出示成长图片，帮助幼儿了解。
  　　师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？
  　　4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵
  　　 二、欣赏音乐。 
  　　1、师：咦？是什么声音？
  　　2、幼儿欣赏。
  　　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？
  　　幼：开心，快乐……/像一个故事。
  　　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
  　　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……
  　　3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
  　　 三、师幼创编动作。 
  　　1、幼儿创编动作并示范。
  　　2、以小组为单位合作创编并示范。
  　　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。
  　　4、集体练习。
  　　 四、集体表演。 
  　　 五、结束活动： 
  　　师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？
  　　幼：愿意！
  　　师：那好！我们现在出发吧！
   　　六、活动延伸： 
  　　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

5. 幼儿舞蹈教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿舞蹈教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  幼儿舞蹈教案 篇1    　　第一节：教学目标
  　　重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
  　　第二节：教学任务
  　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
  　　第三节：教学内容
  　　1） 课前热身游戏
  　　2） 芭蕾舞基础功训练
  　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
  　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤
  　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
  　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
  　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性
  　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
  　　教学大纲
  　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
  　　二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑
  　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
  　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
  　　五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
  　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
  　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）
  　　十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）
  　　十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
  　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）
  　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
  　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
  　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
  　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
  幼儿舞蹈教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，
  　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
  　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　火车图片
  　　 活动过程： 
  　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律
  　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室
  　　2、合着音乐一拍一下的拍手。
  　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
  　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进
  　　小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。
  　　 三、学习舞蹈中的基本动作。 
  　　1、学习火车行进的动作
  　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？
  　　2、幼儿随音乐做行进动作
  　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论）
  　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。
  　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。
  　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。
  　　 四、学跳集体舞 
  　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。
  　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
  　　 五、复习《表情歌》 
  　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。
  幼儿舞蹈教案 篇3    　　艺术活动：《新年好》(演奏)
  　　活动目标：
  　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
  　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
  　　活动准备：
  　　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
  　　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
  　　活动过程：
  　　1、感受歌曲欢快情绪。
  　　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
  　　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
  　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
  　　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
  　　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
  　　1、第一遍：用|×××|节奏型。
  　　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。
  　　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
  　　3、幼儿持器演奏。
  　　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
  　　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
  　　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
  　　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
  　　三、户外活动：
  　　1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。
  　　2、分组活动：（见周计划表）
  幼儿舞蹈教案 篇4    　 　 一、蹲： 
  　　1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟
  　　2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合
  　　3.小涮腰、横拧组合
  　　4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步
  　　5.丰富节奏。加强节奏变化
  　　 二、擦地： 
  　　1.一、五位、前旁后擦地
  　　2.带勾、绷脚、及与半蹲组合
  　　3.前后摆动并环动
  　　4.与争位、转头、压脚组合
  　　5.与五位并立转组合
  　　6.丰富、加强节奏变化
  　　 三、小踢腿： 
  　　l.一、五位前、旁、后、小踢25度
  　　2.带点地小踢腿
  　　3.前后摆动、单腿变身
  　　4.节奏处理、加强准度
  　　 四、单腿蹲： 
  　　1.前、旁、后、带勾脚
  　　2.单腿带端掖腿
  　　3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲
  　　4.与单腿变身组合
  　　 五、腰： 
  　　1.前后胸腰、前后、大腰
  　　2.疗腰、大技步、卧点
  　　3.双跪后腰、单腿后腰
  　　4.大涮腰探海辗转
  　　5.风火轮
  　　 六、控制 
  　　1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动
  　　2.立身射燕、大射燕、探海
  　　3.搬前、旁、后腿
  　　 七、大踢腿： 
  　　1.前穷、后大踢腿
  　　2.前腿接后腿、后腿接前腿
  　　3.旁腿接拔腿
  　　4.踢腿接摆腿、接探海
  　　5.旁腿接立身射燕
  　　6.踢紫金冠
  　　7.片蹁、盖腿
  幼儿舞蹈教案 篇5    　　 舞蹈课程: 《洗手歌》
  　　 学习目的: 
  　　告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
  　　主要动作与要求:
  　　1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的`动作，同时重拍向下屈膝。
  　　2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
  　　3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
  　　 教学步骤: 
  　　1、 故事进入
  　　此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
  　　2、 动作与情节进入
  　　教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
  　　3、 完成组合
  　　待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。
  　　 教学提示: 
  　　1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
  　　2、 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
  　　组合情景描述:
  　　今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。
  　　待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。
  　　小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢!
  　　小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!!
  　　歌词:
  　　卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。
  　　每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。
  幼儿舞蹈教案 篇6    　　 第一节：教学目的 
  　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
  　　 第二节：教学任务 
  　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
  　　 第三节：教学内容 
  　　1） 课前热身游戏
  　　2） 芭蕾舞基本功训练
  　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
  　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂
  　　 第四节：教学步骤 
  　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
  　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
  　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性
  　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
  　　 教学大纲 
  　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
  　　二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑
  　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
  　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
  　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
  　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
  　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）
  　　九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）
  　　十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）
  　　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
  　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）
  　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
  　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
  　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
  　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
  　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

6. 幼儿舞蹈教案

 　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿舞蹈教案5篇，希望能够帮助到大家。
  幼儿舞蹈教案 篇1    　　教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。
   　　小司机 歌词： 
  　　小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，
  　　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，
  　　我是汽车小司机，我是小司机，
  　　我为祖国运输忙，运输忙。
   　　舞蹈动作: 
  　　1.双手做握住方向盘状，左右各两次。
  　　2.双手在胸前绕转。
  　　3.双手放于嘴前。做吹喇叭状。
  　　4.双手叉腰，左右踏步摆动。
  　　5.双手叉腰，身体左右摆动。
  　　6.原地跑动.
  　　7.双手向前，伸展交叉。
  　　8.双手握拳，向上举起，屈肘。
  　　小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
  幼儿舞蹈教案 篇2    　　艺术活动：《新年好》(演奏)
  　　活动目标：
  　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
  　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
  　　活动准备：
  　　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
  　　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
  　　活动过程：
  　　1、感受歌曲欢快情绪。
  　　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
  　　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
  　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
  　　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
  　　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
  　　1、第一遍：用|×××|节奏型。
  　　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。
  　　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
  　　3、幼儿持器演奏。
  　　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
  　　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
  　　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
  　　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
  　　三、户外活动：
  　　1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。
  　　2、分组活动：（见周计划表）
  幼儿舞蹈教案 篇3    　 　 一、蹲： 
  　　1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟
  　　2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合
  　　3.小涮腰、横拧组合
  　　4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步
  　　5.丰富节奏。加强节奏变化
  　　 二、擦地： 
  　　1.一、五位、前旁后擦地
  　　2.带勾、绷脚、及与半蹲组合
  　　3.前后摆动并环动
  　　4.与争位、转头、压脚组合
  　　5.与五位并立转组合
  　　6.丰富、加强节奏变化
  　　 三、小踢腿： 
  　　l.一、五位前、旁、后、小踢25度
  　　2.带点地小踢腿
  　　3.前后摆动、单腿变身
  　　4.节奏处理、加强准度
  　　 四、单腿蹲： 
  　　1.前、旁、后、带勾脚
  　　2.单腿带端掖腿
  　　3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲
  　　4.与单腿变身组合
  　　 五、腰： 
  　　1.前后胸腰、前后、大腰
  　　2.疗腰、大技步、卧点
  　　3.双跪后腰、单腿后腰
  　　4.大涮腰探海辗转
  　　5.风火轮
  　　 六、控制 
  　　1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动
  　　2.立身射燕、大射燕、探海
  　　3.搬前、旁、后腿
  　　 七、大踢腿： 
  　　1.前穷、后大踢腿
  　　2.前腿接后腿、后腿接前腿
  　　3.旁腿接拔腿
  　　4.踢腿接摆腿、接探海
  　　5.旁腿接立身射燕
  　　6.踢紫金冠
  　　7.片蹁、盖腿
  幼儿舞蹈教案 篇4    　　第一节：教学目标
  　　重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
  　　第二节：教学任务
  　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
  　　第三节：教学内容
  　　1） 课前热身游戏
  　　2） 芭蕾舞基础功训练
  　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
  　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤
  　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
  　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
  　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性
  　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
  　　教学大纲
  　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
  　　二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑
  　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
  　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
  　　五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
  　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
  　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）
  　　十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）
  　　十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
  　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）
  　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
  　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
  　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
  　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
  幼儿舞蹈教案 篇5    　　课时目标：
  　　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。
  　　2.轻松、愉快的演唱歌曲。
  　　 3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；
  　　教学重难点：
  　　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。
  　　教学用具：
  　　多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓
  　　教学过程：
  　　一、组织教学：
  　　1、学生听着鞭炮声走进教室：
  　　2、师生问好歌。
  　　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）
  　　二、新歌教学：
  　　1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）
  　　师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？
  　　学生听后回答：
  　　师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？
  　　学生回答：
  　　2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）
  　　师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！
  　　师生随音乐布置教室：
  　　3、节奏练习；
  　　师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的'时候会用到那些乐器呢？
  　　生：（积极回答）
  　　师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）
  　　生：（分别听锣和鼓的声音）
  　　师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？
  　　生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手
  　　①、老师范敲：
  　　师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！
  　　出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵  0
  　　咚咚 咚咚 ︳锵  0
  　　咚   锵  |   咚咚 锵
  　　咚 锵 | 咚咚 锵
  　　咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0
  　　②、学生模仿：
  　　师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？
  　　生；有节奏的表演。
  　　③、有节奏的读歌曲中的难点句。
  　　师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。
  　　（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读）
  　　生：有节奏的学读。（注意：速度要快）
  　　④、引出课题：
  　　师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？
  　　学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）
  　　（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）
  　　3、聆听歌曲范唱：
  　　①、初听录音范唱：
  　　师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1
  　　（播放多媒体课件范唱）
  　　生：听音乐，看图片回答。 （随音乐摇头）
  　　②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）
  　　师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？
  　　提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。
  　　③、老师范唱：
  　　师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？
  　　④、师生合作：
  　　师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！
  　　学生唱锣鼓声的部分；
  　　4、学唱歌词：
  　　①、师生分句唱；
  　　师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！
  　　交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）
  　　②、跟琴伴奏唱：
  　　师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．
  　　太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）
  　　5、歌舞表演：
  　　①、老师范跳秧歌舞：
  　　师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！
  　　学生边看边拍手。
  　　②、师生共舞：
  　　师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。
  　　学生跟老师一起跳。
  　　③、分组表演唱：
  　　师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！
  　　（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）
  　　生：分角色表演唱。
  　　三，总结：
  　　同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．

7. 幼儿舞蹈教案

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿舞蹈教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  幼儿舞蹈教案 篇1    　　 预设目标： 
  　　1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
  　　2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
  　　3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
  　　2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
  　　3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
  　　 活动过程： 
  　　 一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 
  　　1、观赏视频。
  　　师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？
  　　2、回忆新疆舞的特点。
  　　师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？
  　　师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。
  　　 二、复习新疆舞的基本步伐。 
  　　我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
  　　 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 
  　　1．聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
  　　师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？
  　　让我们再来一起听一听！
  　　2．幼儿创编舞蹈动作。
  　　（1）创编掀盖头的动作。
  　　师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）
  　　那怎样才能看清出呢？
  　　你来掀掀看，看清楚了吗？
  　　想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）
  　　哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）
  　　（2）创编看姑娘的动作。
  　　师：看清楚了吗？你是怎样看的？
  　　哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？
  　　小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）
  　　（3）创编赞美姑娘的动作。
  　　师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？
  　　哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）
  　　这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
  　　师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。
  　　好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）
  　　还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的.动作结合起来。）
  　　 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 
  　　师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？
  　　（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！
  　　（2）换动作的顺序。
  　　师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！
  　　 五、尝试进行合作表演。 
  　　师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？
  　　咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）
  　　5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的！能不能做到？（幼儿表演）
  　　 六、结束部分 
  　　师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）
  幼儿舞蹈教案 篇2    　　 活动目的： 
  　　1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。
  　　2、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。
  　　3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
  　　 活动准备： VCD,歌曲碟。
  　　 活动过程： 
  　　1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲。
  　　2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会。
  　　技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
  　　思想目标：通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。
  　　学习难点：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形。
  　　2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。
  　　3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。
  　　4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。
  　　 活动自评： 
  　　在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。
  幼儿舞蹈教案 篇3    　　艺术活动：《新年好》(演奏)
  　　活动目标：
  　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
  　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
  　　活动准备：
  　　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
  　　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
  　　活动过程：
  　　1、感受歌曲欢快情绪。
  　　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
  　　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
  　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
  　　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
  　　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
  　　1、第一遍：用|×××|节奏型。
  　　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。
  　　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
  　　3、幼儿持器演奏。
  　　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
  　　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
  　　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
  　　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
  　　三、户外活动：
  　　1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。
  　　2、分组活动：（见周计划表）
  幼儿舞蹈教案 篇4    　　 第一节：教学目的 
  　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
  　　 第二节：教学任务 
  　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
  　　 第三节：教学内容 
  　　1） 课前热身游戏
  　　2） 芭蕾舞基本功训练
  　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
  　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂
  　　 第四节：教学步骤 
  　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
  　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
  　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性
  　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
  　　 教学大纲 
  　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
  　　二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑
  　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
  　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
  　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
  　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
  　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）
  　　九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）
  　　十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）
  　　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
  　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）
  　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
  　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
  　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
  　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目
  　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

8. 幼儿舞蹈教案

 　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿舞蹈教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
  幼儿舞蹈教案 篇1    　　 预设目标： 
  　　1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
  　　2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
  　　3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
  　　2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
  　　3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
  　　 活动过程： 
  　　 一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 
  　　1、观赏视频。
  　　师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？
  　　2、回忆新疆舞的特点。
  　　师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？
  　　师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。
  　　 二、复习新疆舞的基本步伐。 
  　　我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
  　　 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 
  　　1．聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
  　　师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？
  　　让我们再来一起听一听！
  　　2．幼儿创编舞蹈动作。
  　　（1）创编掀盖头的动作。
  　　师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）
  　　那怎样才能看清出呢？
  　　你来掀掀看，看清楚了吗？
  　　想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）
  　　哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）
  　　（2）创编看姑娘的动作。
  　　师：看清楚了吗？你是怎样看的？
  　　哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？
  　　小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）
  　　（3）创编赞美姑娘的动作。
  　　师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？
  　　哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）
  　　这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
  　　师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。
  　　好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）
  　　还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）
  　　 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 
  　　师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？
  　　（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！
  　　（2）换动作的顺序。
  　　师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！
  　　 五、尝试进行合作表演。 
  　　师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？
  　　咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）
  　　5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的！能不能做到？（幼儿表演）
  　　 六、结束部分 
  　　师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）
  幼儿舞蹈教案 篇2    　　舞蹈课程:《小星星洗澡》
  　　 一、年龄段 :4-4.5岁
  　　 二、主题 :夜晚 树林 小河
  　　 三、方案名称 :闪闪小星星
  　　 四、艺术方向: 舞蹈
  　　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。
  　　 六、目标预设: 
  　　1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。
  　　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
  　　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。
  　　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
  　　 七、方案准备: 
  　　布置教室(夜晚，树林，小河)
  　　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。
  　　 八、方案操作: 
  　　1.展示星星形状的卡片。
  　　师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好?
  　　老师带幼儿粘贴星星卡片。
  　　2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)
  　　3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!
  　　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。
  　　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)
  　　4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。
  　　准备位置:跪地团身。
  　　准备音乐:
  　　(1)-(4)保持准备位
  　　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身
  　　第一段:
  　　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次
  　　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次
  　　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头
  　　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同)
  　　结束音乐:
  　　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)
  　　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
  幼儿舞蹈教案 篇3    　　课时目标：
  　　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。
  　　2.轻松、愉快的演唱歌曲。
  　　 3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；
  　　教学重难点：
  　　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。
  　　教学用具：
  　　多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓
  　　教学过程：
  　　一、组织教学：
  　　1、学生听着鞭炮声走进教室：
  　　2、师生问好歌。
  　　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）
  　　二、新歌教学：
  　　1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）
  　　师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？
  　　学生听后回答：
  　　师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？
  　　学生回答：
  　　2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）
  　　师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！
  　　师生随音乐布置教室：
  　　3、节奏练习；
  　　师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？
  　　生：（积极回答）
  　　师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）
  　　生：（分别听锣和鼓的声音）
  　　师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的'身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？
  　　生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手
  　　①、老师范敲：
  　　师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！
  　　出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵  0
  　　咚咚 咚咚 ︳锵  0
  　　咚   锵  |   咚咚 锵
  　　咚 锵 | 咚咚 锵
  　　咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0
  　　②、学生模仿：
  　　师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？
  　　生；有节奏的表演。
  　　③、有节奏的读歌曲中的难点句。
  　　师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。
  　　（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读）
  　　生：有节奏的学读。（注意：速度要快）
  　　④、引出课题：
  　　师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？
  　　学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）
  　　（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）
  　　3、聆听歌曲范唱：
  　　①、初听录音范唱：
  　　师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1
  　　（播放多媒体课件范唱）
  　　生：听音乐，看图片回答。 （随音乐摇头）
  　　②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）
  　　师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？
  　　提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。
  　　③、老师范唱：
  　　师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？
  　　④、师生合作：
  　　师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！
  　　学生唱锣鼓声的部分；
  　　4、学唱歌词：
  　　①、师生分句唱；
  　　师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！
  　　交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）
  　　②、跟琴伴奏唱：
  　　师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．
  　　太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）
  　　5、歌舞表演：
  　　①、老师范跳秧歌舞：
  　　师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！
  　　学生边看边拍手。
  　　②、师生共舞：
  　　师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。
  　　学生跟老师一起跳。
  　　③、分组表演唱：
  　　师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！
  　　（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）
  　　生：分角色表演唱。
  　　三，总结：
  　　同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．
  幼儿舞蹈教案 篇4    　　第一节：教学目标
  　　重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
  　　第二节：教学任务
  　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。
  　　第三节：教学内容
  　　1） 课前热身游戏
  　　2） 芭蕾舞基础功训练
  　　3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。
  　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤
  　　1） 第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练
  　　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步
  　　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性
  　　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
  　　教学大纲
  　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果
  　　二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不可笑
  　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚
  　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
  　　五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔
  　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒
  　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈（2）
  　　十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈（1）
  　　十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习巩固（1）
  　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈（2）
  　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
  　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
  　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
  　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目