人教版道德与法治小学一年级下册教案全册

1. 人教版道德与法治小学一年级下册教案全册

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学期《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，是一门生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则，具有、生活性、开放性、活动性三大特征。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想

2. 一年级道德与法治我认识您了教案

一年级上册《道德与法治》教学设计
1 开开心心上学去
教学目标：
1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、 导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、 动手制作课程表。
1、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、 老师示范做课程表。
3、 学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思：
教学目标: 2、拉拉手，交朋友
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花
教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
教学反思：
3 我认识您了
一：我的老师
用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜??
二：我还想认识??
国旗、音乐、上课、邮递员??
三：该请谁老帮帮我？
Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？
四：这样做对吗
动画演示。
这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？
教学反思：
4 上学路上
一、 了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??
2、我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？
动画视频。
讨论：怎样才安全呢？
二、 路上的温暖
1、 姥姥，你也别淋着
2、 交警叔叔指挥路
3、 姐姐带我上学校
4、 爸爸妈妈来学校接我回家
5、 路上有温暖，我也发现了??
三、 交通信号要知道
Ppt图片演示
了解交通标志。
教学反思：
5、 我们的校园
教学目标：
1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中
的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。 教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
一、 导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学
二、 活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、 活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、 回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
教学反思：
6 校园里的号令
教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：图画纸、彩笔
教学过程
一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图 。《我们的学校》。 作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物， 并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
教学反思：
7 课间10分钟
一、 谈话导入。
二、 “我喜欢的课间游戏”
跳绳、修房子??
形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏
三、玩个课间小游戏
1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可
以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌??
2、 让学生明白课间还要做什么。
准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所??
3、这样做好吗？
举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
教学反思：
8 上课了
一、 课前准备好
下节要上什么课？
课前一起唱首歌。
我有个好主意??
还可以??
二、 多提问题勤举手
举手提问需要注意的细节。
三、 大家一起学
交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是??
四、 课堂作业认真做
展板：作业展示台
五、课堂小结

3. 部编人教版小学一年级《道德与法治》下册全册课件【全套】

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4. 一年级道德与法治我认识您了教案

017秋小学一年级上册道德与法治《我认识您了》教学设计
教学目标：
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
教学过程：
一、导入（我喜欢和大家在一起）
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？
4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗
课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲
二、新授课程（我认识的老师）
（一）、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？
2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？
4、由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。（学生可以交流，思考，随意的猜想）
5、小游戏（你说我猜）
（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）
（二）我还想认识？
国旗、音乐、上课、邮递员……
（三）我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。
小组讨论交流。
出示情境：
1、自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？
2、学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？
3、体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？
小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
（四）尊敬老师。
动画演示。
这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？
小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

5. 小学一年级道德与法治下册第9课课件（小学一年级道德与法治课件）

您好,现在我来为大家解答以上的问题。小学一年级道德与法治下册第9课课件，小学一年级道德与法治课件相信很多小伙伴还不知道,现在让我们...    
  您好,现在我来为大家解答以上的问题。小学一年级道德与法治下册第9课课件，小学一年级道德与法治课件相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
  1、一 我背上新书包　教学目标：能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
  2、 　　2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
  3、 　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。
  4、 　　教学重点和难点：　　 　　现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
  5、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
  6、 　　课前准备： 　　学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
  7、 　　教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 　　教学课件：电脑 　　教学设计： 教学过程设计： 　　导入 　　录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
  8、教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 　　教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
  9、请同学汇报自己第一天上学的情况。
  10、 看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
  11、 　　工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
  12、我们一起去看一看他们的工作。
  13、（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
  14、）我们是小学生，我们的工作是什么呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
  15、画完之后，全班互相展示。
  16、选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
  17、 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
  18、（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。
  19、 　　小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
  20、第二课 我们的校园一、主题目标：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
  21、2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
  22、3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
  23、二、活动准备：结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
  24、2、多媒体课件、校园相片。
  25、3、各种设施名称的小纸条。
  26、三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园 师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
  27、生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
  28、生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
  29、师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。
  30、不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
  31、然后分组讨论。
  32、（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用课件出示图书室的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。
  33、2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？ （2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。
  34、由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
  35、3、集体评议。
  36、（六）画校园，表现自己对校园的爱把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
  37、2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
  38、（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。
  39、每找到一处给自己奖励一朵小红花。
  40、教 师办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室 3、新朋友 新伙伴【教学目的】 使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
  41、2、 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
  42、【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。
  43、【教学过程】一、 创设课堂情境（设红旗台）。
  44、二、 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
  45、 出示小兔贝贝的画像。
  46、（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
  47、2、 引导学生评析小兔贝贝的话。
  48、问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
  49、（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。
  50、明白它想找新朋友，新伙伴。
  51、板书课题：新朋友 新伙伴）3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
  52、（问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长）三、 学生进行自我介绍及表演特长。
  53、 激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
  54、2、 指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。
  55、（教师及时组织学生对其发言进行评议。
  56、）四、 轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。
  57、（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。
  58、） 教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。
  59、（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。
  60、）（板书：你是我的好朋友）2、 学生跟着老师边唱边表演动作。
  61、五、 让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。
  62、 刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。
  63、（要求各小组的小组长主持发言。
  64、）2、 通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。
  65、）六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。
  66、 你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。
  67、（板书：我们都是好朋友）2、 指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
  68、3、 让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。
  69、然后请一个小组来进行汇报表演。
  70、七、 讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？ 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。
  71、谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。
  72、）2、 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。
  73、）八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
  74、九、 教师总结。
  75、我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
  76、（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
  77、十、布置课后作业。
  78、回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？附板书设计新朋友 新伙伴找朋友 我会 我喜欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子 好学生 好朋友第四课 校园铃声教学目标：知道下课铃声响了以后该做些什么。
  79、2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
  80、3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
  81、教学重点和难点：规则意识。
  82、课前准备：学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
  83、教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳加入跳绳的歌曲>、拍皮球加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
  84、流程图：教学设计：学习内容学生活动教师活动意1．下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2．课间活动时应该注意什么？3．课间活动可以做哪些有意的活动？1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。
  85、2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。
  86、4．根据学生推荐的活动进行体验。
  87、1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。
  88、3．老师向大家推荐游戏活动。
  89、4．与学生一起进行活动游戏体验。
  90、教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。
  91、除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生的个性思维)。
  92、老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
  93、但不要等到快上课时才想起来上厕所。
  94、二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
  95、(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
  96、教案点评：教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。
  97、课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。
  98、但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。
  99、再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。
  100、第五课 平安回家教学目标认识：知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
  101、2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
  102、3、学习有关的交通标志和交通规则。
  103、4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
  104、情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
  105、2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
  106、行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
  107、2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
  108、教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
  109、学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
  110、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
  111、教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
  112、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
  113、教学准备：教学课件及图片。
  114、教学过程：一、引入新课教师播放：放学铃声。
  115、2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
  116、(不要求回答)4、揭示课题：平安回家 二、学习新课(一)、放学检查谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
  117、2、学生回答问题。
  118、3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
  119、养成整理东西的好习惯。
  120、(二)、防止上当播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
  121、4、播放动画。
  122、问：你认为这位小朋友做得对吗？ 5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
  123、(三)、交通安全江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：　一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
  124、小强看见它，飞快往边儿跑。
  125、小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
  126、(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
  127、2、公路上的安全 (1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。
  128、)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
  129、你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
  130、(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
  131、(课件演示)人行道：供行人行走。
  132、人行横道：供行人穿过马路。
  133、护栏：保护行人的安全。
  134、机动车道：机动车行驶的道路。
  135、红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
  136、铁路道口：表示前面有火车通过。
  137、提醒行人和车辆注意火车。
  138、　　过街天桥：行人穿过马路。
  139、地铁站口：地下列车的进出口(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
  140、但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！(4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
  141、)①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！②过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
  142、师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
  143、③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
  144、你还知道哪些交通规则？ ④学生回答。
  145、⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！三、巩固判断以下行为是否正确。
  146、(播放课件)2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。
  147、红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
  148、不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
  149、交通规则记得牢，自我保护要做到。
  150、3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。

6. 小学一年级下册道德与法治教学工作总结

    　　【2017小学一年级下册道德与法治教学工作总结1】      　　时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总结：
      　　在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
      　　在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。
      　　在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导?作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗?对于他们的不足我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
      　　总之，通过这一学期的道德与法志的`课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
      　　【2017小学一年级下册道德与法治教学工作总结2】      　　小学一年级的《道德与法治》教师指导用书指出：《道德与法治》的目标是体验学校生活的乐趣，熟悉班集体，学会基本的生活知识和劳动技能及初步了解学校及其周围的自然和社会环境。为了让一年级小朋友顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，知道自己是集体的一员，有初步的自理能力及对事物的探索的兴趣，教师必须研究教学教法。在教学实践中，我不断摸索，现把我的体会总结如下：
      　　一、把学生的生活与教材理论知识相结合
      　　一年级的《道德与法治》不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。所以把一年级学生的真实生活与教材理论知识相结合是科学设计教学内容的前提。
      　　例如：在《我是小学生啦》这一单元中的“上学真快乐”这一主题中，安排的“我们的学校真好”这一课，我首先带学生认识学校教学楼一层(一年级孩子在一楼)的各个教室和老师的办公室。然后带领学生去前后操场参观，前操场作为周一全体学生升旗的地方;后操场是体育课，足球课上课的场地。最后带领学生参观我们学校的特色活动教室，如梦想教室，一点教室，录播室等。参观完后，学生们对学校有了具体的认识，能用自己的办法来表达出“我们的校园真好”。由此我发现，教师把理论知识结合学生的生活实际就能设计出最佳的教学方案，从而达到更好的教育效果。
      　　二、寓教于乐
      　　针对一年级学生的好动性，教材设计改变了传统型以教师“教”为主导，转换为以活动型教学为主要特征的过程。根据这一特点，教师应通过活动、游戏、视频、插图、幻灯、参观等生动活泼的教学方法，把需要传授的道理认知融入其中，做到寓教于乐、情理交融。
      　　例如：在《冬天来了》这一单元中的“我们这里的冬天”这一主题中，我开展了关于“我的快乐冬天”的交流会，让学生用自己喜欢的形式来展示自己在冬天的生活活动。如：有些学生把自己在冬天拍的照片展示出来，有些学生采用绘画的形式来描写自己冬天的生活，有些学生演小品来展示自己的冬天生活等。我又播放相关视频，让学生去了解祖国各地的冬天各不相同。通过这样的活动课，我发现学生能更快地融入进课堂教学中。
      　　三、加强行为训练
      　　小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。一年级是培养行为习惯的最佳时期，教师应在课堂上多次强调课堂纪律，多次训练学生的课堂常规。
      　　例如：在《我是小学生啦》这一单元中的“守规则，保安全”这一主题中，我通过在课堂上开展“画一画”的活动，让学生认识常见的交通标志。通过模拟游戏，引导学生对交通规则的认识，从而让学生在生活中遵守交通规则。除此之外，我还让学生制定了本班的守规则情况表，表中既有对学生好行为的表扬，还有对学生不好行为的批评，做到表扬与督促相结合，从而培养学生良好的行为习惯。课后，我发现不能一味的夸奖，对于个别学生的错误要及时的批评教育，这样才有利于不同学生的更好发展。
      　　作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生的优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，让学生在愉快的课堂中吸纳知识，同时让学生在活动中开动脑筋，发展思维，使学生主动学习，爱上学习。

7. 小学法制教育教案

 　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的小学法制教育教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
  　　小学法制教育教案1  　　 课题名称： 
  　　学会依法保护自己—机智勇敢的于杰
  　　 教学目标： 
  　　为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
  　　 重点难点： 
  　　1、要让学生认识到生命的重要性。
  　　2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
  　　 教学方法： 
  　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。
  　　 教学过程： 
  　　一导入：
  　　1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
  　　2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）
  　　二分析理解
  　　（一）提出问题，说说自己的理解
  　　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？
  　　2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？
  　　（二）结合实际。说说身边的故事。
  　　根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
  　　（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）
  　　遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）
  　　1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？
  　　2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？
  　　3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？
  　　4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？
  　　5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？
  　　6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？
  　　7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？
  　　8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？
  　　（四）表演《你是陌生人》。
  　　（五）教师小结
  　　同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
  　　 教学反思： 
  　　通过分析事例，弄清了主人公于杰是如何脱险并机智带领干警擒获犯罪分子的，使学生充分认识生命的重要性，学会保护自己的生命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。
  　　通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了学生的思想认识以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通过大家的讨论交流，丰富了自我保护和紧急避险的方式方法，真正的达到了教育目的，收到良好的教育效果。
  　　小学法制教育教案2  　　 教学活动目的： 
  　　1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
  　　2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的'武器来保护自己。
  　　 活动形式： 
  　　由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
  　　 活动手段： 
  　　小组讨论，个别发言，教师总结。
  　　 活动过程： 
  　　一、案例引出：
  　　事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
  　　二、学生讨论：
  　　问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？
  　　1、学生讨论发言。
  　　2、老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
  　　问题2：甲违反了什么法？）
  　　1、学生讨论交流
  　　2、 老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
  　　问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？
  　　1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。
  　　2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
  　　根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
  　　问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？
  　　学生回答。
  　　三、案例分析：
  　　案例： 出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁…… 经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。
  　　（学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思……）
  　　老师：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。
  　　四、教师小结：
  　　同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！