帮忙 紧急，急

1. 帮忙 紧急，急

2

2. 紧急，求帮忙

长达一个多小时的期中表彰大 会，人坐得满满的，大家都很肃静， 但也不乏几个窃窃私语、精神恍惚的 人。几乎很多人都没有在听获奖者的 感言和于主任的总结，只是对获奖的 是谁感兴趣罢了。而我却是很认真地 在听年级第一的讲话。

没错，我在深思，在忧虑，在反 思自己。我为什么没有做得像她一样 好？我为什么不是第一？我和她哪里 有差距？

她的感言，我每一句都听的很清 楚，而且时刻都在思考。她有许多爱 好，弹琴，动漫，旅游等。这让我越 看越惊讶，或许我的爱好会更广泛， 但在我的想象之中，她的生活不是这 样的——学习超级刻苦，比别人用的时 间学，思想非常专一和集中，甚至没 有时间去做其他事。但事实并非如 此，她过得非常好，比我好，比每一 个竞争对手都好！但她却收获了不可 思议的成绩，况且每次都是！这时， 我也反思出了答案，虽然只是模糊 的，但这应该就是本质了。我想起了 妈妈说的话：“学习不是死学，你不是 认为你是天才吗？那就发挥你的潜力 去认真做你要做的事，你要学得好， 而且也要玩得比别人开心！这才是你 的生活，对吧？没时间？要取得优异 的成绩，首先要提高你的学习效率， 而且必须要认真去做，全力以赴，再 加上你的能力，就能做到事半功倍的 效果，然后就放松的看着别人苦学 吧！”这应该就是那”本质”了。果真是 这样，她跟妈妈说的一样。然而我也 明白了——提高效率，集中精神，做到 事半功倍，才能用剩下的时间去做自 己想做的事。

这一次表彰大会虽然我的成绩不 理想，但也不枉一次失败，悟得一点 道理。

3. 求帮忙，十分紧急

4. 紧急，求帮忙

5. 帮帮忙，急一

“ 把被减数十分位上的6看成了9 ”也就是多加了30
“把减数百分位上的3看成了5”也就是多减了200
多加了30 多减了200一共多减了170，最后结果加上170就行了，即180.38

6. 非常急帮忙

7. 帮忙，非常急

8、解：
原式=[（x-2)/2(x-3)]÷[(-5-x²+3x-3x+9)/(x-3)]
      =[(x-2)/2(x-3)]×[(x-3)/(-x²+4)]
     =(x-2)/2(2+x)(2-x)
   =-1/2(x+2)
=-1/2[(√2)-2+2]
=-(√2)/4

8. 帮帮忙，很紧急