《三个存钱罐》：从小事件中让孩子学会财商

1. 《三个存钱罐》：从小事件中让孩子学会财商

 朋友玲玲是个五岁男孩子的妈妈，她说，现在的小朋友可真聪明，还知道手机能刷钱。前两天儿子跟他去超市，看上了一只霸王龙，坚持要买。
   朋友跟儿子说“妈妈没有带钱出门，没有办法买。”
   儿子对他说“妈妈有钱，你手机里有钱。”
      结果，不管朋友怎么好说歹说，小家伙就是非要得到霸王龙才肯罢休。最后，朋友拗不过他，只能妥协买给他了。
   你是否也有过类似这样的经历，孩子看上的东西，一旦他想要买，就是非得得到不可。
   尽管你跟他说，这店里的东西太贵了，咱换个地方买，他也是不依不饶，一定要在这里买。
       《三个存钱罐》的作者阎志鹏是新西理工学院的金融学终身教授。他在 书中有说到，延迟满足、合理的消费以及乐于分享的习惯，是孩子学会理财的基础。  
   如何才能让孩子从小就学会理财呢？书中给出了三个答案：
    一、学会忍耐将会得到更多 
    家长的存钱意识影响着孩子的存钱的意识 。如果日常家长看到自己喜欢的就买，而且买回来后也不怎么用。在潜移默化的过程中，父母就是孩子的榜样，家长直接就是在用行动告诉孩子，不需要存钱。
   那么家长在平常的时候就要多提醒孩子存钱的重要，就拿朋友的儿子说吧，在去超市之前就要提醒他说，这次进超市，什么都不能买只能看哦，我们要把钱存点起来，等你生日的时候，买个大大的礼物。相信孩子在你和他说好的前提下，他会愿意遵守约定的。当他生日收到礼物时，就可以表扬他当初的忍耐是值得的。
      如果事先没有跟孩子约定玩具不能买，孩子又非常想要怎么办呢？你可以这么和孩子说：“你看过几就是五一节了，超市会有一个大促销，如果你现在买，你只能买这个玩具，如果你过几天买，你用同样的钱，还可以多买两颗棒棒糖。”
    当你的建议勾起孩子期盼的心理时，就是在锻炼了孩子的忍耐，延迟消费和满足，以及抵抗诱惑的能力。 
     
    二、学会节俭就等于赚到 
    一个会节俭的人就是在赚钱，家长如果给孩子输入这个观念的话，日后孩子就不会乱花钱。 
   比如朋友的儿子当下非要这个霸王龙的时，朋友跟孩子已经说没有带钱，但孩子就是认为，手机一刷就有钱出来。当孩子不明白钱是要通过工作努力赚来，需要省着花的时候，孩子对花钱就没有个概念。想买什么就买什么，不管多少钱。
      这时候妈妈可以跟孩子说，我们在网上买会比在这里买要便宜二十块省钱，而这二十块钱可以在麦当劳吃四个冰淇淋了。
   要让孩子明白，换个地方买。就能省下部分的钱，省下的这部分钱，不就相当于是赚回来的了吗。
   如果孩子还不明白，还不愿意怎么办？你还可以和孩子这么说：不然我们到另外一个超市去买，那边的玩具比这里的便宜哦，这样就可以便宜3块钱。多出来的钱我们就可以留起来，下次买别的东西。
   上面和孩子说的这两个方法，会有两个作用，一个是可以让孩子明白物品是用钱换回来的；另一个是爸爸妈妈的钱是有限的。
        
    三、学会分享会得到更多的回报 
    分享不仅给别人带来快乐，自己也会得到更多。 
   在孩子差不多3岁左右的时候，家长就可以开始注重培养孩子的分享意识，我们可以先观察孩子的行为，不要去跟孩子说你要怎么做。
   比如丽丽的儿子乐乐4岁，有一天下午，她带着乐乐到楼下的滑滑梯玩。当时乐乐手上拿了一个泡泡机，在滑滑梯的其他小朋友看到泡泡机喷出了泡泡，立马向乐乐这边靠拢过来。其中两个比乐乐大的小朋友也想玩泡泡机，可是乐乐并不想给他们玩。
      这时候，丽丽不需要跟乐乐说，“你要分享哦，不然你会没有朋友的”。也不要跟乐乐说“你是好孩子，要学会分享”。这两句话的意思好像就在说乐乐不够好，不是好孩子才没有朋友。
   这么说的话，乐乐如果是很听话的孩子，也许会听丽丽的，但心里不一定很愿意，只是为了得到妈妈的认同而已。
   丽丽可以用引导鼓励的方式跟孩子说，“你看你有时候也会玩其他小朋友的玩具啊，你当时是不是很开心？这次轮到你分享玩具，下次他们也把玩具分享给你玩，而你一个泡泡机可以分享好几个朋友玩，以后这些朋友都把玩具分享给你玩，你是不是得到很多呀。”
      当乐乐愿意去分享时，要及时给予鼓励和赞美。分享行为是出自他自愿的，而不是丽丽去强迫的。
     
   孩子乐不乐意分享跟家长的言传身教有很大的关系， 所以，家长先给予的他更多时，孩子看到家长得到的也越多，有一天自己就会自己去分享。 
     
   孩子受用的财商最早是从父母身上学来的，每天都有可能因为一件小事，就能把理财的意识传达给孩子。
      如何才能让孩子从小就学会理财呢？《三个存钱罐》给出的三招：学会 延迟满足、合理的消费以及乐于分享的习惯。 
     
    让孩子通过小事件中学会理财的常识，养成理财的习惯，建立一生的好品质，愿你的孩子从小就开始。 

2. 怎样从小培养孩子的财商？“三个存钱罐”告诉你

  一、财商教育很重要，需从娃娃抓起 
    2020年3月，河南商丘睢县11岁男孩通过玩 游戏 充值9000多元，刷掉母亲一年的血汗钱。 面对9000元的窟窿，权女士不知所措地急哭了。这钱是她代托管班老板收取学生的托管费。眼看要开学了，权女士哭着说：“这个窟窿可咋填呀?” 。近日，湖南长沙，一12岁孩子偷用母亲手机，在多个平台上给 游戏 充值买装备，3天花了11万元，而这是家中的全部积蓄。 
       类似的事件频频发生，熊孩子做出这样的事情并不鲜见。如果仔细分析，就会发现，孩子之所以做出这样的行为，都是因为财商低，从小没有正确的金钱观念。 
    虽然不是每一个孩子都需要成为投资大师，但和孩子谈到钱，是不可避免的事。既然躲不开，那就趁早教会孩子关于钱的知识，而且越早越好。在孩子进入 社会 之前，有充分的时间试错，直到对金钱形成一个正确的认识，从而为以后更大的财富和幸福做好准备。 
     社会 发展到今天，财务能力，几乎等同于生存能力，每个人处理财务的方式不同，但有一点是肯定的，就是金融和数学一样，有着基本的运行法则。掌握这些法则的人，就掌握了致富的秘密，在 社会 中会更游刃有余。 
       当今的父母对孩子的学习很焦虑，但是说到底，他们焦虑的是什么呢？其实是孩子的生存能力。但是光有学习能力，并不能保证孩子拥有稳定的资产。理财能力，才是良好物质生活的根基。事实上，正确的财务观念，还能引导孩子的人生价值观和幸福指数。 
    上述例子都说明一个问题，财商很重要，孩子的财商教育必须越小越好。 
     二、财商教育从“三个存钱罐”开始  
    财商这么重要，要怎样从小培养小孩呢?今天就让我们走进《三个存钱罐》这本书。 
       新泽西理工学院金融学教授阎志鹏的《三个存钱罐》中，有很多这样的小故事。这些小故事中，蕴含着人类 社会 财富运作的基本原理和致富的秘密。书中讲述了，从教育孩子如何储蓄，花费以及给予三个存钱罐，贯穿财商教育的理念，从小‘培养孩子财商。还讲了财富与品格的关系，负债需谨慎等方面的问题。如果你读了这本书，并照书里的方法做了，那么你的孩子在实现财富自由的路上就已经是快人一步了。 
    下面，我们来看一下三个存钱罐是指什么？ 
     所谓三个存钱罐，指的是储蓄，花费，和给予。  
     
            1.储蓄：延迟享受，提前规划  
    本文开头古巴比伦的故事就告诉我们，储蓄是致富的基础。书中告诉我们，拿到收入后，先把1/10作为盈余，不动用。也就是说，收入的1/10是固定的盈余，无论如何也要储蓄起来。  那么问题来了，如果留出1/10后，剩下的钱都不够用来支付账单和贷款怎么办呢？  即便是这样，也要想方设法用其他方式，比如增加收入来解决。《富爸爸穷爸爸》的作者清琦刚开始在留下30%的盈余作为开支后，剩下的钱不够支付其它费用，清崎夫妇依然没有动用储蓄部分，而是选择靠打工赚外快来补贴家用。 

3. 要想提高孩子的财商，请父母活用这四个储钱罐你知道是那四个储钱罐吗

4. 要想提高孩子的财商，请父母活用这四个储钱罐？

5. 要想提高孩子的财商，父母要活用哪四个储钱罐呢？

6. 为了培养儿子财商，怎样教他做个存钱罐呢？

教儿子做一个可以放在他的书架上或床底下的存钱罐吧。
找出一个鞋盒，在其中插入两块纸板使之分成三个部分，每部分占盒子的三分之一。把鞋盒盖盖好，在鞋盒盖上面开三个小的长方形孔——大小要让他能够塞进硬币和纸币——每个部分都开一个孔。然后，在每一个孔上面贴一张写明各部分用途的纸：“现在”（短期）、  “明年”（长期）和“慈善”。如果想更有创意，可以让你的儿子用各种货币符号或各个不同国家的硬币来对盒子进行一下装饰。
存钱罐做好以后，要向你的儿子解释每一部分的用途。“长期”部分就像是个储蓄账户，需要定期往里面存钱，但不可以随便用，除非攒到一定数目可以买一些特别的东西，比如一部新自行车或给某人的礼物。“短期”部分存的钱是他可以随时花的，可以买卡片、糖果或小玩具。“慈善”部分放入的钱是他想为一些值得的事情所贡献的钱，比如捐给灾区。
你们的下一个任务就是一起决定每个部分里面放多少钱。你的儿子应该学会成功地储蓄，并要养成习惯。
这个活动中最重要的部分就是要给每一部分都存入钱。让你的儿子对他在“长期”部分所存入的钱有一个目标，这是很关键的。不然，他不会有热情向“长期”部分放钱。可以通过给他在长期部分存的钱“加息”来鼓励你的儿子使用他的小存钱罐。
再难一些：可以考虑在存钱罐中增加一部分叫做“家庭贡献”，你的儿子可以用这里的钱来支付一次特别的家庭活动，比如全家在外面吃的一次晚餐或一项活动。和“慈善”部分一样，这可以让他感受到自己的收入会给他人和自己带来快乐。

7. 为了培养儿子财商，怎样教他做个存钱罐呢？

教儿子做一个可以放在他的书架上或床底下的存钱罐吧。
找出一个鞋盒，在其中插入两块纸板使之分成三个部分，每部分占盒子的三分之一。把鞋盒盖盖好，在鞋盒盖上面开三个小的长方形孔——大小要让他能够塞进硬币和纸币——每个部分都开一个孔。然后，在每一个孔上面贴一张写明各部分用途的纸：“现在”（短期）、  “明年”（长期）和“慈善”。如果想更有创意，可以让你的儿子用各种货币符号或各个不同国家的硬币来对盒子进行一下装饰。
存钱罐做好以后，要向你的儿子解释每一部分的用途。“长期”部分就像是个储蓄账户，需要定期往里面存钱，但不可以随便用，除非攒到一定数目可以买一些特别的东西，比如一部新自行车或给某人的礼物。“短期”部分存的钱是他可以随时花的，可以买卡片、糖果或小玩具。“慈善”部分放入的钱是他想为一些值得的事情所贡献的钱，比如捐给灾区。
你们的下一个任务就是一起决定每个部分里面放多少钱。你的儿子应该学会成功地储蓄，并要养成习惯。
这个活动中最重要的部分就是要给每一部分都存入钱。让你的儿子对他在“长期”部分所存入的钱有一个目标，这是很关键的。不然，他不会有热情向“长期”部分放钱。可以通过给他在长期部分存的钱“加息”来鼓励你的儿子使用他的小存钱罐。
再难一些：可以考虑在存钱罐中增加一部分叫做“家庭贡献”，你的儿子可以用这里的钱来支付一次特别的家庭活动，比如全家在外面吃的一次晚餐或一项活动。和“慈善”部分一样，这可以让他感受到自己的收入会给他人和自己带来快乐。

8. 《三个存钱罐》：做好“储蓄”，孩子们的“资产”慢慢长大并不难

过年期间，孩子们又得到了一笔“可观”的压岁钱，这个时候你是不是很苦恼怎么处理这笔钱？
  
 “威逼利诱”小朋友上缴“充公”？那么结果就是孩子们会一直控诉家长，以后也不肯将钱交给家长。
  
  
 让小朋友自己掌控和支配压岁钱？结果可能就是每年的压岁钱所剩无几，而且还会养成花钱大手大脚的坏习惯。
  
  
 那么家长怎么帮助和引导孩子们正确处理和支配压岁钱，让他们的“资产”不减不失，反而随着时间慢慢长大呢？
  
  
 美国新泽西理工学院金融学终身教授、阿里巴巴数据经济研究中心特邀研究员阎志鹏博士撰写的儿童财商启蒙书《三个存钱罐》提供了有效的方法：帮助不同年龄段的孩子通过安全储蓄（投资），可以让他们的钱越积越多。
  
  
 一、孩子3岁至5岁，做好“透明”储蓄
  
  
 我儿子今年4岁了，自从上幼儿园后，每年的压岁钱和生日礼金就不愿意再交出来，而是放在一个信封藏在枕头里，偶尔想起来就拿出来看一下，见没有减少又喜滋滋地放回去。
  
  
 不过他想起来的次数屈指可数。为此，我跟他商量，把钱装在一个透明的罐子里，并且摆在书架上，这样每天他就可以看到“小钱罐”，儿子欣然答应了。
  
  
 自从把钱摆在“明处”，儿子就非常注意收集小零钱，积极参加学校的“跳蚤市场”义卖活动，还想通过做简单家务得到奖励，有一天还高兴地说准备要换大罐子了。
  
  
 要让我们的孩子以后生活得更好，需要培养他们的财商，而且越早越好。其中3岁到5岁是启蒙阶段，教会并鼓励他们进行“储蓄”是最主要的一课。
  
  
 因为这个年龄段的孩子无法理解时间的价值以及银行“利息”的好处，所以指导孩子进行“储蓄”时不用去银行，只需要准备一个透明的罐子，将钱放进去就可以，但是不要叠得整整齐齐，平躺有序，目的是让里面的钱看起来很多。
  
  
 另外，这个钱罐子要放在家里显眼的地方，因为直观的视觉效果对小孩子的冲击力是非常大的。如果他们透过罐子发现钱慢慢增多，那么会逐渐明白，只要自己不断努力，不轻易拿钱出来买不必要的东西，钱是会慢慢“长大”的。
  
  
 当然，随着孩子慢慢长大，他们的“储蓄”也需要进入另外的阶段——“复利”储蓄。
  
  
 二、孩子6岁至12岁，进行“复利”储蓄
  
  
 朋友丽丽是做小生意的，每个月她都会带着八岁的女儿去银行存钱。有一次女儿问她，为什么要经常存钱，有什么好处吗？
  
  
 丽丽告诉女儿，因为只有把钱存起来才会越积越多，特别是存到银行生利息，钱就像下金蛋的母鸡，时间久了，母鸡下的金蛋会越来越多。
  
  
 见到女儿疑惑不解，丽丽趁机帮女儿开了有存折的账户，说服她把手中的钱全部存进去。过了段时间，丽丽带女儿去刷存折。女儿发现那张写着自己名字存折多了点钱，非常开心，还说以后有闲钱，就会往里面存。
  
  
 这个阶段的孩子在理解能力、自主能力已经有很大提高，所以为了鼓励和激励他们继续储蓄，家长可以采取额外匹配或者引导孩子将钱存入银行。
  
  
 比如孩子仍然选择透明储蓄罐，那么家长可以自己掏钱给“利息”，跟孩子约定每储蓄多少就匹配多少利息。当然这个利息最好比银行低一些。到一定时间，家长和孩子可以将罐子里的钱拿出来进行盘点、记账，让孩子亲身感受储蓄和“利息”带来的好处。
  
  
 到了合适时机，就引导孩子将这笔数额较大的钱存入银行，以便获得更高的“利息”。为了让孩子们能够直观地看到“钱生钱”，家长们最好办理有存折的储蓄方式，让孩子们体验复利的“魔力”。
  
  
 然而“储蓄”带来的魔力并未停止。更高阶段的储蓄方式将给我们逐渐长大的孩子带来一份宝贵的“成年礼”。
  
  
 三、孩子13岁至18岁，开展“基金”储蓄
  
  
 实习生阿云在一次闲聊中说起关于学费的事情。她告诉我们，大学四年的学费自己出了一半，因为她在上初中的时候就开始攒钱了。
  
  
 原来阿云刚上初二，她的父母就给她创建了“大学教育基金”，其实就是在银行开户定存储蓄。父母跟她约定，每年她的压岁钱都要存入这个户头，而且她存进去多少钱，父母就给“匹配”相同额度的钱；而且在上大学之前，这笔钱只能存不能取。所以等阿云考上了大学，那笔“大学教育基金”就变成了一笔相当“可观”的财富。
  
  
 不得不说，阿云的父母非常有先见之明，毕竟这个年龄段的孩子要学会为自己的行为负责。上大学是孩子的人生大事，那么自己承担部分或全部的大学教育学费是一种负责任的表现。
  
  
 因此，当孩子步入这个年龄段，在家长的帮助下，可以寻找和选择存款利率比较高、安全系数高的储蓄产品，甚至是“稳健固收”类的理财产品，以此建立自己的“教育基金”。同时，孩子们在了解和对比各大银行利率的过程中，也能掌握一些基本的投资知识和财务技能，提高孩子们对金融诈骗的辨别能力
  
  
 阎志鹏博士在《三个存钱罐》这本书中说到，不论是洛克菲勒、李嘉诚的发家故事，还是《富爸爸穷爸爸》等这些书籍，都告诉大家一个道理：就是储蓄是走向财务自由的必经之路，也是培养孩子尊重规则、懂得规划，抵御诱惑的有效手段，与一个人的成功密不可分。
  
  
 因此，正确地跟孩子们谈“钱”不会“腐蚀”其幼小的心灵，引导他们进行合理“储蓄”是为了更好地管理自己的钱财，提高财商，这对孩子成年后是否实现财务独立、避免投资失误、辨别财务诈骗有很大的影响。