对孩子教育规划

1. 对孩子教育规划

3岁的孩子该如何做教育规划?

2. 子女教育规划的作用

您好，规划的作用是建立导向与提高效率，规划就好像为子女在茫茫的大海上树立一座灯塔，子女伴随灯塔的导向，可以高效前行，进而有所成就。
由于子女儿时心智发育不全，认知能力有限，所以行为受环境影响，父母如何规划教育，对子女一生颇为重要。当然规划需要科学的方法作为指导，知道吗？

3. 如何做孩子教育规划（父母必看）

孩子教育规划的核心是生涯规划。 家长必须看到孩子未来人生应该怎样去发展，这样一个清晰的画面。结合子女当下的 人格天赋 ，以及当下的 整体学习综合能力 去做全盘的考虑，做好规划。
  
 人类在生命发展的过程当中，一共有4个年龄阶段，会自己自动的产生关于 我是谁，我的人生应该怎样，有关目标感、生涯发展这个方向的思考。 分别是13到16岁、22岁到25岁、30到33岁、40到45岁。
  
 在成年早期，高考之前的这段时期去开展生涯规划。13~16岁是第一次产生这种思考，这个阶段的生涯规划、家庭教育工作，也可以分为几个关键的年龄段。把16岁之前划分一个关键开展生涯规划和指导的家庭教育的年龄阶段。
  
  第一个阶段就是9岁到12岁。 
  
 这个时候我们要去 发现孩子的人格天赋 ，同时 找到孩子的人格弱点 ， 人格天赋指的是人格当中的深层渴望， 关于目标感这个问题的终极关系，是回答为什么的问题，为什么我喜欢这件事？为什么这件事跟我有关？为什么我不做这件事就不行？
  
 每一个孩子的人格天赋基本上都是在9~12岁的这三年时间里产生非常关键的雏形的，雏形一旦形成，这个大方向基本上就不会变了。
  
  人的天赋中还隐藏着人格的弱点。人格弱点的导向就是孩子在可持续的生命成长过程当中，潜在的会遭受挫折和失败的核心因素。 导致人类在奋斗过程当中，成长过程当中真正失败的因素，实际上归根结底全是人格的弱点导致的。
  
  人格的天赋指向了未来学业生涯和职业生涯发展的方向，人格的弱点预期了我们未来在学业和职业生涯发展过程当中潜在的挫折和风险。 
  
 如果能够在9岁到12岁的阶段，通过有效的家庭补充式教育，发现我们孩子的天赋和人格弱点，就可以提前预料到他能够取得的成就方向和潜在的发展障碍和风险，事先做好准备，这是非常重要的第一期的有关生涯规划的教育准备工作。
  
  第二个阶段就是13岁到16岁。 
  
 孩子进入到中学，他有了更多的人际交往。因为青春期的发展，产生了更为具体的指向成年人生活方式和生活领域的一些深刻思考。
  
 可以结合9岁到12岁阶段，帮助孩子发现的人格天赋和人格弱点指向的学业生涯和职业生涯发展的方向，通过观察孩子日常所表现出来深刻的成年人的思维意识，帮助孩子锚定他们的兴趣、发展方向和目标。
  
  有效的兴趣是无论怎样都不会放弃努力学习的内心原动力，所以我们要帮他们锚定这个兴趣目标。 
  
 同时也要帮助孩子开展能力素质测评，通过上一步的兴趣目标的锚定，来确定他们的外生涯。 外生涯指的是标签和年收入目标。 比如说我要成为著名画家，我要成为知名企业的CEO。兴趣目标一定会非常明确的指向某一个专业，甚至是未来成年人的这种职业发展的领域，这个领域就是非常清晰的外生涯的定位 。 这个时候就可以根据外生涯定位去帮我们的孩子认清外生涯指向的内生涯的要求，开展关于孩子内生涯能力素质模型的建设和分析。
  
 我们要定义出客观的，比如说你要成为著名的工程师，年收入800万，它 都需要你具备怎样的能力经验和素质，这就是客观能力素质的描绘，就是内生涯。 孩子当下的能力素质状况来进行测评，这样就找到了孩子当下的能力和他要为之发展的外生涯目标要求的能力之间所存在的差距。这个差距就帮助孩子认清了他自己接下来要好好学习努力发展的方向。
  
 总结一下，帮助孩子锚定他们的兴趣目标，澄清外生涯目标，通过外生涯目标帮助孩子澄清内生涯目标。然后执行，制定孩子日常学习，实现内生涯目标的具体行动策略，确保生涯目标的达成。
  
 在执行的过程当中，有三件事要做：
  
  第一个是适应学习焦虑的能力。 
  
 帮助孩子澄清在整个生涯发展过程当中，特别是与学习这件事有关的枯燥。兴趣，实际上是关于自己外生涯获得成功之后美好生活的想象，但是奋斗后达成这个目标的过程是充满枯燥的，所以要帮助孩子不断的澄清枯燥，并且帮他们面对枯燥这件事情，这是他们必须要去面对的人格当中的弱点，家长还得帮他们克服弱点。
  
  第二个是这个环节指向未来生涯发展迷茫的能力 。
  
 在13岁到16岁的过程当中，通过有效的家庭教育，帮助我们的孩子培养他们坚强的心理适应能力。心理适应能力主要指向三个方面，一个是学习焦虑的适应能力，第二个是未来职业生涯发展迷茫的适应能力。
  
  第三个是调整自我孤独感和自卑感的心理调节能力。 
  
 帮助孩子 培养有效的社交能力 ， 情商的开发与自我情绪管理的能力，以及有效的和身边的人相处的社交能力。 这些都是在13岁到16岁的时候开展家庭教育，帮助孩子实现生涯发展要开展的核心工作。
  
 希望家长朋友们能够理解这些内容，掌握相关的方法，最重要的是在9到12岁以及13到16岁这两个年龄阶段，能够帮助孩子发掘天赋，澄清人格的弱点，锚定兴趣发展的目标，勾勒出他们的能力素质模型，针对能力素质模型制定有效的具体学习发展的行动计划。
  
 在执行行动计划的过程当中，不断的帮助孩子 培养自己的心理素质 ， 克服 在学习过程当中所遭遇的 焦虑和枯燥 ，最终实现他们的 生涯目标 。
  
 整个生涯规划结果的出现，实际上是帮助孩子 从肯做，到能做，到会做，到会写，到会说，到会讲这样的一套生涯发展的逻辑，实现成长的过程 。
  
  肯做 指的是我们要培养我们的孩子，产生他想要成为某人，想要去做某事的意愿。之后我们帮助他们通过学习掌握能够做这件事情，能够成为这种人的能力，从肯做，到能做。
  
  会做 指他们真的能够运用他们所学到的能力去从事这些事情，真正通过奋斗让自己走在成为这个人的路上。
  
  会写 是指他们在奋斗的过程当中所取得的经验和教训总结成，属于他们自己的人生智慧。
  
 会说是指挥表达，通过他们的智慧，以有效的表达和身边的人开展有效的社交。
  
  会讲 是指他们结婚生子后，把他们这一生生涯发展的智慧，以讲述的方式传承给自己的下一代。
  
 从肯做、到能做、到会做、到会写、到会说、到会讲，也 描绘出了一个人完整的生涯发展的心智逻辑。 
  
 在 发展心理学跟认知心理学 的联合研究当中，认为越早的思考我是谁，我的人生应该怎样的议题，就能够越容易获得在接下来学业生涯和职业生涯发展的成就。
  
 如果你都到40~45岁了，再去思考这个问题，若想明白了，接下来留给你的采取行动，努力奋斗获得成就的时间和空间的机会也不多了，所以越早意识到越重要。
  
 对于广大的高中考生来说，正好是 13岁到16岁 ，人类 第一次萌生 关于我是谁，我的人生应该怎样，生涯发展议题的意识关键期。 这期间家长、学生都有必要主动的去开展外生涯和内生涯的一次定位和规划。 
  
  越早拥有生涯发展的意识，并锚定好生涯发展的方向，我们就越容易在接下来的学业生涯以及职业生涯的发展过程当中，通过有效的努力和奋斗取得成就和人生生涯发展的成功。

4. 对孩子的教育规划

0—3岁
这个阶段是孩子对世界产生最初印象的时候，他无法进行分类、定性，而是完全凭感觉来了解这个世界，也很容易把这种感受与生命复杂的发育过程联系在一起。 这是确定孩子“根性”的最佳时机，父母应该多带孩子到风景秀美的地方走走，多让孩子感受早晨的日出和晨露、夜晚的月光和星空。环境的清浊、视野的宽窄都将会影响孩子最初的性格。 由于孩子天性爱玩，所以面对自然环境，孩子也许只会想玩。不过，我们不必担忧，也不必过多干涉。毕竟，这是孩子认知世界的一种方式。 有时候，成人会忽略大自然的和谐和律动的节奏，但是孩子却喜欢关注它们。很多孩子不喜欢待在家里，而是想方设法让父母带着他到外面去玩。所以，父母不要让孩子错过大自然更替变化中的每一个良辰美景。这些对孩子的心性成长都是有良好影响的。 这一年龄段的孩子对大自然的感受是模糊而强烈的，他不仅会呼吸大自然清新的空气，还会用他清澈的眼睛和纯洁的心灵去观察这个世界。
3—6岁
这是自然环境对孩子性格、智力影响的第二个阶段。这个年龄段的孩子已经具有了初步的分辨能力，开始注意自然界中各种东西的功能和变化。孩子会把所见所闻的事物存留在思维、记忆中，这些印象或深刻，或漂浮，或令人身心愉悦，或令人心生烦恼。 但是这个年龄段的孩子判断力较弱，很可能把一些恶劣的环境当成“好环境”，把一些恶劣的事物当成最初的“玩伴”，并融入其中，甚至染上一些在他看来是有趣的但是在成人看来是有害的习惯。
不管父母是贫穷还是富有，是空闲还是忙碌，大自然这位老师对孩子来说永远都是公平的。父母对孩子的自然教育应该有计划地、循序渐进地进行，可以先给孩子讲述一些自然万物的功能、特点、变化和相互关系。
6—12岁
在这个阶段，孩子已经开始上学，可以从书本和课堂上学到关于自然界的知识，同时他也开始拥有新的社会关系，如老师、同学等，并面临新的冲突，如同学之间、师生之间、老师对学生的评价等。 当孩子的情绪有所起伏的时候，大自然除了充当一般求知的对象之外，还可以充当规律的导师，心情的调节师、暗示者的角色。在此阶段，孩子拥有强烈的求知欲，喜欢分析不同事物。但是对于美感来说，分析又是没有用的。因为美观是一种直观的感受，一些植物学家、动物学家虽然研究动植物，但是却丧失了对动、植物的美感。事实上，美感和神秘感常常是启发人的悟性、灵感的必要条件。
因此，在此期间，我们除了让孩子继续做自然笔记之外，还应该让他学会与大自然交流，学会从其中获得启示。

拓展资料
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

5. 如何为宝贝做子女教育规划

有三种方法
第一种方法是为您的子女设立一个教育基金，一笔投，假设投资回报率能抵消学费平均增长率，那么如果是在国内读大学的话，现在需要一次投资20万；
第二种方法同样是设立一个教育基金，然后定期定额投资，可以是按年投资，也可以是按月投资，同样假设投资回报率能抵消学费平均增长率，如果提前3年准备，每月投资几百元即可；
第三种方法是一笔投和定期定额投资相结合，根据家庭现有的财务状况，将金融资产的一部分投入子女教育基金，然后每月定期定额投资一部分资金。

6. 怎样规划孩子的家庭教育

可以疼、不能宠
可以严格、不能严厉

训练他可以独立自主，绝对不要帮她把每件事情都做好
当然，刚开始几次自己要先做示范，让他慢慢学
有耐心，多鼓励
失败了，教她别放弃，但不能用骂的
成功了，夸奖她努力，但不能夸过头说他很聪明，会自负

规定他不能有什麼不良嗜好，那自己本身就得以身作则。项目内容学习习惯
1、按时完成作业；2、养成正确的读书写字姿势，知道三个一；3、能阅读拼音小故事。
生活习惯
1、每晚准备好第二天的学习用品；2、早睡早起；3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食；4、爱护书本、爱惜学习用品；5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯
1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。2、乐于帮助同学。3、不与陌生人交往。
健康习惯
1、早晚刷牙。2、饭前便后要洗手。3、不买小摊食品。4、按时做两操。
行为习惯
1、见到老师和客人主动问好。2、不乱扔果皮纸屑。3、公共场合不大声喧哗其它习惯1、对他人的帮助要心存感激。
二年级学生应该养成的好习惯
　　项目内容学习习惯
1、每天预习半小时。2、独立完成作业。3、认真听讲。4、自觉阅读课外书。
生活习惯
1、自己能做的事情自己做。2、吃饭不挑食。3、早睡早起。
交友习惯
1、不与陌生人交往。2、不欺负比自己弱小的同学。3、同学间要相互帮助。
健康习惯
1、早晚刷牙。2、饭前便后要洗手。3、不买小摊食品。4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯
1、会用礼貌用语。2、按顺序上下车。3、爱护花草树木。
其它习惯
1、学会感恩。2、随手关灯和水龙头。
三年级习惯
　　项目内容学习习惯
1、每天预习。2、独立学习和思考问题。3、阅读课外书。4、作业干净整洁。
生活习惯
1、自己的事情自己做。2、合理安排时间。3、不吃零食。
交友习惯
1、能学到身边朋友的优点。2、远离品行恶劣的人。3、主动帮助有困难的人。
健康习惯
1、勤洗澡、勤换衣。2、每天坚持锻炼身体。3、有良好的用眼习惯。
行为习惯
1、主动排队上下车。2、爱护花草树木。3、用文明语言和别人交谈。
其它习惯
1、养成节约的良好习惯。2、孝敬父母。
四年级习惯
　　项目内容学习习惯
1、自主学习。2、积极思考。3、每天预习复习。4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活习惯
1、自己的事情自己做。2、合理有效安排时间。3、不吃零食，不买三无食品。
交友习惯
1、尊重他人。2、真诚。3、分辨是非。4、不与品行恶劣的人交友。
健康习惯
1、衣服干净整洁。2、每天锻炼不少于一小时。3、有良好的心理素质。
行为习惯
1、自觉遵守公共秩序。2、用文明语言和行为与他人交往。
其它习惯
1、爱家人、爱同学、爱学校。2、为父母及家人做一些力所能及的事情.
五年级习惯
　　项目内容学习习惯
1、自主学习。2、积极独立思考。3、每天预习复习。4、有自己的独立见解。5、阅读科普读物与文学作品。
生活习惯
1、合理有效安排时间。2、有良好的生活习惯。3、不去网吧、酒吧。4、不买小摊贩的食品与用品。
交友习惯
1、热情大方。2、友好真诚。3、与积极健康的人做朋友。4、关心帮助朋友。
健康习惯
1、干干净净每一天。2、每天坚持锻炼。3、用积极健康的心态对待生活与学习。
行为习惯
1、自觉维护公共秩序。2、用文明语言和行为与他人交往。3、与外宾交往时要自然大方。
其它习惯
1、感恩他人、感恩社会。2、积极参加公益活动。

7. 请简要叙述子女教育规划的基本流程？

“望子成龙，望女成凤”，父母都希望自己的孩子能够在学业上出类拔萃，在事业上出人头地。然而说的容易，做起来难，最怕的就是养不起。从胎教到幼儿园，小学，初中，高中，大学甚至出国留学，还有加量的校外学习，孩子的每一步成长都需要资金的投入，因此，解决孩子教育基金的问题是年轻父母(准父母)们首要问题。


孩子6-18岁的中小学阶段，是我们国家的义务教育阶段，我们就不说了。

我相信作为家长都会同意，在现在的社会，多读点书很重要也很必要。如果将来孩子有能力读大学，但是因为经济的原因使他不能完成，以致影响了他的前途，那将是很可惜的。

一个完善的教育金应该保障孩子在接受高等教育时，一定有一笔钱帮助他完成学业。


根据社科院的调查资料，现在普通大学的学费，住宿费，生活费等加起来，一个本科生一年至少需要15000-20000左右的费用，四年大学就要7-8万元左右。我也相信现在7-8万元可能对每个家庭来说都是绝对没有问题的。


但是18年后的通货膨胀是多少?我们都无法预知，而且现在读研、读博、出国留学的人越来越多了，大学毕业后的金钱需求量同样是未知的。

假如我们一时拿不出来，那影响的将是孩子未来的前途。但如果我们能用保险的方式，将我们对孩子的爱作为一种契约的形式记录下来，在孩子需要的时候，一定会给孩子一些支持，相信孩子更能感受到我们的爱。

　案例分享

李先生做爸爸已经一年了，随着宝宝慢慢长大，开始牙牙学语，他既兴奋又紧张。一方面，宝宝的茁壮成长，聪明活泼让他感受到了前所未有的幸福;同时，他和太太开始小心翼翼地筹划，憧憬着宝宝的未来。首要之事，当然是教育。名牌大学毕业的李先生，希望孩子能够和他一样，从小学、中学到大学都能接受最好的教育。李先生还希望能够把孩子送到美国深造，把他培养成-面高级管理人才。不过，在参阅了大量的资料之后，李先生开始慢慢感受到了压力，因为他发现，要保证为孩子提供良好教育，这涉及到的经费远比自己本来想象的要多得多。

　教育金规划的必要性

首先，教育本身的特点决定了父母需要花费更多的时间和精力来对它进行周密的规划。教育金是用来支持孩子从幼儿园至大学教育所需要的资金，它总费用庞大，持续周期长，前后跨度二十年左右，总资金可能比购房支出还多。这就要求父母亲们能够做好规划，长期坚持，避免到时候捉襟见肘，耽误了孩子的教育。

其次，在中国内地，随着教育成本的提高以及父母对教育的日益重视，家庭在教育方面的支出也在不断增加。特别是越来越多的父母希望自己的孩子能够接受最优质的教育，纷纷把目光投向一些名牌学校，私立学校，课外的辅导班、兴趣班更是价格不菲。教育费用已成为中国内地家庭的主要支出之一。

如何制定教育金计划

制定教育金计划是一个复杂且需要专业知识的过程。它不仅需要家长全面考量目前的情况，还需要根据现有的数据与信息，预测出十年、几十年之后的状况，并为此制定规划，持之以恒。一般来说，可以按照以下四个步骤来制定教育金计划。

1.根据孩子的特 点和家庭的实际情况，确定孩子的预期教育程度，并根据当前教育的费用水平，估算出目前所需要的费用。每个孩子的个性与能力各不相同，家长对其期望值也会有所差异，幼儿园、小学、初中、高中和大学是绝大部分孩子都必须经历的普通学历教育过程，这部分的费用是必不可少的。之后的硕士、博士教育，或者海外留学，则会因人而异，普通学历教育的费用往往占据整个教育费用的很大比例，估算出预期的教育费用是制定教育金计划的基础。

2.为了更精确地了解所需教育金的金额，家长需要设定一个通货膨胀率，计算未来孩子入学时所需要的实际费用。同时，还需要把教育费用的增长率考虑在内。需要特别提醒的是，在目前情况下，教育费用的增长率般要比通货膨胀率高。因此，在计算时，家长还应考虑在通货膨胀率上加上2至3个百分点，以得到教育费用的增长率，比如，假设未来某阶段的通货膨胀率为4%，那么，教育费用的增长率则为6%至7%。

3.家长可以在银行专业人士或其他专业机构人士的协助下，计算出所需要的投资金额和资金缺口，这一步非常重要，因为以后全部的投资计划都基于此进行。本公众号也为客户配备了一对一的客户经理，可帮助客户进行教育金规划。

4.根据风险偏好及投资期限， 家长可以选择适当的投资工具并实施理财计划。在选择投资工具时，家长应该考虑到诸多因素，包括日前所持有本金、自身的风险承受能力、预期回报等

8. 怎么给孩子最好的教育规划

孩子的未来怎样规划：
规划是人生必不可少的工作，职业规划，生活规划，教育规划······人生充满着不确定性，未雨绸缪者抗风险能力也相对较强。
对孩子未来规划的重要一项是教育金的储备，通常有教育储蓄，保险，基金定投，子女教育信托等。因为教育费用是较为刚性的需要，所以在安全性上有一定的需求，一般都不会用高风险的理财工具。
1，教育金储备
银行有专门为孩子储备教育金的储蓄工具，但又限制，限额2万，孩子4年级以上才能办，支取还得学校证明。操作较麻烦，额度也低，收益不高。加上目前国内银行的利率都比较低，一年存款1.5%，CPI3%，每年储蓄的钱几乎被通胀侵蚀掉。因此，教育储蓄并不是一个好的教育金储备方式。
2，教育金保险
市场上也有专门定制的教育金保险，比如先供款，到18岁到21岁每年给回你多少钱、也有运用年金险加万能账户组合，通过部分支取操作实现教育金功能。这种相对于上述的教育储备来说，收益和灵活性相对高一点，但是如出现意外的情况，如供款人发生意外，教育金则由保险公司继续准备，暂时没有其他工具可以替代。如果想要将孩子送往国外的话，这种保险就不可取了。
3，基金定投
目前来说，基金定投是一个较为合适的教育金准备工具，其优势在于通过长期分次投资达到降低风险及平均成本目的，有助于我们充分利用时间价值，实现教育金的积累。无论是孩子未来在国内求学还是国外留学，此类投资都非常适合，收益稳定，根据风险偏好选择，还能获得较高的收益，提高总得收益水平。同时还具备传承，规避税务，保险的功能。