课题研究内容怎么写 范例

1. 课题研究内容怎么写 范例

本课题研究的现状、本课题研究的内容、课题研究的意义。
选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容，是阐述你所研究的这个选题有没有专研究价值或者说讨论价值的。写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。

高中研究性课题研究报告范文如下：
一、课题研究的背景及目的意义：
研究背景是校情、学情的分析。按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际情况来看，我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生，换作在我们学校可能都要被当成宝了。
我们的学生普遍基础比较薄弱，学习习惯有待培养，学习方法不够科学，学习能力还有很大的发展空间。学习成就感不强，自我效能感意识不强，学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。
面对这样的情况，学校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生军训期间，就把教材发给学生，让学生提前翻一翻，看一看。组织相关学科教师走进教室，跟学生介绍学科学习的情况，给学生鼓舞士气，激发学生的求知欲，调动其学习积极性。
我们把九月份看作新生心理调适月，学校组织迎新生的一系列活动，帮助他们进行心理调适，以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师，做好适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。
我们一贯强调，现在大家都在同一个起跑线上，只要坚持按照老师说的去做，学习一定能上新台阶。正所谓今日事今日毕，今天学习的问题今天处理完。不让学习问题无限积累和放大。说起来容易，做起来难。设想的都是很美好的，但结果却是很现实的。

2. 课题研究内容怎么写 范例

本课题研究的现状、本课题研究的内容、课题研究的意义。
选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容，是阐述你所研究的这个选题有没有专研究价值或者说讨论价值的。写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。

高中研究性课题研究报告范文如下：
一、课题研究的背景及目的意义
研究背景是校情、学情的分析。按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际情况来看，我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生，换作在我们学校可能都要被当成宝了。
我们的学生普遍基础比较薄弱，学习习惯有待培养，学习方法不够科学，学习能力还有很大的发展空间。学习成就感不强，自我效能感意识不强，学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。
面对这样的情况，学校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生军训期间，就把教材发给学生，让学生提前翻一翻，看一看。组织相关学科教师走进教室，跟学生介绍学科学习的情况，给学生鼓舞士气，激发学生的求知欲，调动其学习积极性。
我们把九月份看作新生心理调适月，学校组织迎新生的一系列活动，帮助他们进行心理调适，以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师，做好适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。
我们一贯强调，现在大家都在同一个起跑线上，只要坚持按照老师说的去做，学习一定能上新台阶。正所谓今日事今日毕，今天学习的问题今天处理完。不让学习问题无限积累和放大。说起来容易，做起来难。设想的都是很美好的，但结果却是很现实的。
学习习惯的培养、学习方式的转变岂是一日之功。随着学习任务的不断增加，学习中遇到的困难和挫折也越来越多，不断打压着学生的士气。再加上他们不能正确的归因，有些学生甚至就认为自己不是这块料，就把学习落下了。可这一落不得了，等什么时候悔悟过来了，再想赶上来，又不知道要付出多少努力喽。
这种消极的情绪会不断蔓延、传播，传染给周边的学生，甚至会传染给教师。时间一长，有的教师，就给学生磨的，没脾气了，也没斗志了。有一些老教师，凭着自己的经验，就断定这个学生不行了没希望，也不管不问他了。
我们知道心理学上，有一个叫做皮革马利翁效应的现象，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这样一来，学生自己便更自暴自弃了，如此下去，就会走向恶性循环，严重影响教学工作的持续有效开展。
二、作业情况分析
长期以来，学校结合县局开展了几届岗位业务大练兵活动，常抓狠抓教学常规管理，加强各教学环节的检查落实情况，成效显著，努力打造高效课堂的想法坚定不移。
但有一个问题始终未得到很好的解决，那就是我们给学生使用的作业或者说练习，一直以统一订购的同步作业为主。经过多年的使用，我们一致认为，对我们学校的学生不大适用，难度较大。
教师讲解也没有针对性，容易的一点就过，把那些相对难一些的题反复讲，那些我们心目中的好生才勉强领会，大多数学生简直就在听天书。这样的课堂教学最终效果可想而知。
我们知道练习作为教学过程五个环节中的一个不可缺少的重要环节的重要性，尤其对于理科的学习更甚。练习是形成技能的有效途径，也是学生思维训练的重要方法。
我们曾经也鼓励学生自己去书店选购一些练习。尽管市面上的辅导资料十分丰富，但真正适合我们学生的真的很少。有的学生买了一本，却也很少看。
总之，普通高中教学课业繁重，学生课外时间被大量的作业占据。而且很多都是机械的、重复的作业。导致学生厌学怕做怕听，作业抄袭成为常态，学业成就低下，严重打压学生的学习积极性。
更甚可以说摧残学生的身心健康，一些学生在紧张、压抑的心理状态中，缺乏自信心和进取心，渐渐地，受不了的辍学了。坚持坐下来的，还有一部分要为全县高二学业水平考试垫底，每年都有一些学生无法顺利学业达标。
三、目的和意义
1、本课题紧密联系学校、教师、学生实际情况，围绕所遇到的真实教学问题而开展实践研究，遵从以校为本、以人为本、师生共同发展的原则，坚持务求实效、从小处着手，认真研究和解决具体实际问题。
2、教师在实践中主动反思，从局部入手，从当前入手，研究实际问题，提出课题。在困惑中学习，在迷茫时合作，开展课题研究，理论联系实际，解决具体实际问题。
3、通过作业分层的设计研究，教师在备课环节要加大备作业环节的份量，促进教师有效备课、有效上课。对作业布置从关注量、关注批改次数到关注作业目的、关注作业质量的转变，让学生有效的、及时的巩固知识。通过作业分层的设计，让学生根据自己情况选择自己能吃下的、爱吃的馅，促进学生有效学习。
4、通过作业分层的实践研究，促成教师的教育教学的有效性，调动教师的工作积极性。研究与教学实践有机结合，学生学习畏难情绪减弱，学习进取心增强，学业成就提高，最终必将反映在学业考试达标情况上。
5、通过作业分层设计实践与研究，有针对性地给不同层次的学生布置不同层次、不同形式的作业，充分尊重学生个体的差异性，充分满足学生的个别需求，从而提高学生的有效的学习参与度，进而促成学困生顺利学业达标的同时，亦不至挫伤优等生的进取心。

3. 课题研究内容怎么写+范例

亲，您好[比心][比心]
课题研究内容怎么写+范例：
研究报告举例：
从五个方面入手：

1、研究结果；

2、研究内容及主要成果；

3、探讨与认识；

4、现状与问题；

5、分析与讨论；
1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。

2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。【摘要】
课题研究内容怎么写+范例【提问】
亲，您好[比心][比心]
课题研究内容怎么写+范例：
研究报告举例：
从五个方面入手：

1、研究结果；

2、研究内容及主要成果；

3、探讨与认识；

4、现状与问题；

5、分析与讨论；
1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。

2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。【回答】

4. 课题研究内容怎么写

课题研究的基本内容实际上是开题报告编写基本内容的写作提纲。为了写好基本内容提纲，需要掌握一定的方法，也就可以很好的解决课题研究中如何填写研究的基本内容，这个问题。基本内容提纲的写法有两种，它们分别是：标题法和句子法。

课题研究的基本内容的方法之一标题法。即用一个小标题的形式把一个部分的内容概括出来。标题法的长处是：简明、扼要，能一目了然。短处是：只能自己理解，别人看不明白，而且时间一长，自己也会模糊。课题开题报告要写多久

填课题研究的基本内容的方法之二句子法。即用一个能表达完整意思的句子形式，把一个部分的内容概括出来。句子法的长处是：具体、明确，无论放多久都不会忘记，别人看了也明白。短处是：写作时不能一目了然，不便于思考。

5. 课题研究内容怎么写

您好呀！[给你小心心][给你小心心][给你小心心]从外在形式看：有的写得过于简单，三言两语；有的写得过于冗长，抓不到重点。从实质内容看，有的研究内容与选题关联不紧密，有的与研究目标不匹配，有的表述逻辑不严谨、层次不清晰。这应该这样讲：研究内容抓不准，写不明，分解不到位，专家评审时很难给立项。【摘要】
课题研究内容怎么写【提问】
您好呀！[给你小心心][给你小心心][给你小心心]从外在形式看：有的写得过于简单，三言两语；有的写得过于冗长，抓不到重点。从实质内容看，有的研究内容与选题关联不紧密，有的与研究目标不匹配，有的表述逻辑不严谨、层次不清晰。这应该这样讲：研究内容抓不准，写不明，分解不到位，专家评审时很难给立项。【回答】

6. 课题研究内容怎么写

课题研究内容的写法如下：
如果知道目标是什么，那么课题的研究内容书写起来就顺畅很多，课题研究内容，介绍课题研究对象、总体框架、重点、难点、主要目标等，使评审专家能一目了然地了解申报者会在哪些方面有突破性的研究成果。
从而不仅仅是从该项研究的重要性、必要性方面，更重要的是从研究所能达到的学术水平上去理解、认同该项课题的价值。总的来说，要对课题中的问题提出独特见解。

课题研究
课题研究主要是对各类服务业园区规划的研究和实践。设计方面不仅仅在于合理地规划各类园区的生产布局，从规划、景观到建筑设计都体现出生态、科技和文化的内涵，更重要的是提供集生产、研发、物流、展示及融资等内容的一体化综合解决方案。
为企业构建一个多元化的发展平台，从策划到规划，从设计到宣传，每一个环节都全方位的思考，最终实现价值的最大化。课题研究包括经济开发区研究、高新技术开发区研究、招商策划研究、园区开发模式研究等。研究案例有南山区“循环经济”推进机制研究。

7. 课题研究内容怎么写

课题研究的基本内容的方法之一标题法。即用一个小标题的形式把一个部分的内容概括出来。标题法的长处是：简明、扼要，能一目了然。短处是：只能自己理解，别人看不明白，而且时间一长，自己也会模糊。 
填课题研究的基本内容的方法之二句子法。即用一个能表达完整意思的句子形式，把一个部分的内容概括出来。句子法的长处是：具体、明确，无论放多久都不会忘记，别人看了也明白。短处是：写作时不能一目了然，不便于思考。

一是关于研究问题的表述。由于评审者对课题的兴趣一般先来自题目所反映的问题，所以在拟定题目时，
应当用简洁的语言表达所要研究问题的实质，也就是题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使浏览者一看题目就知道作者要研究什么、怎么研究。
二是关于研究背景的表述。这是课题论证中的一个重点，对此问题的论述，一是使评审者了解研究的前期准备工作，即对所要研究问题的来龙去脉、研究的发展情况的全面把握，从而了解申报者的研究基础；二是说明本人拟在他人研究的基础上有哪些创新和发展。
三是关于研究内容的表述。一般来说，任何研究问题都会涉及到许多具体因素，这些因素构成了研究的内容。但是，任何课题都不可能同时对所有因素逐一进行研究，因此需要界定研究的范围与具体内容，目的是避免课题过大、过空，使研究具有可行性和可操作性。
四是关于研究方法的表述。研究方法的科学性、合理性、可行性，是决定研究目标能否实现的基本条件。因此，也是课题论证的重点。
在课题论证中，应写清楚根据研究目的和内容，拟采取哪些主要研究方法，不仅要写方法的名称，还应写运用这一研究所要解决的具体问题是什么。
五是关于研究条件的表述。对研究条件进行分析，目的使评审者了解课题负责人及课题组是否具备研究的资格和能力。
研究条件包括主客观两个方面，主观条件主要包括研究者的理论水平，以往的研究基础、经验背景、研究能力和研究组织能力，课题组人员构成的优势等。客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质条件方面的保证等。
六是关于研究步骤和成果形式的表述。在这一部分，首先需要交待清楚课题研究大致分为几个主要阶段及具体的时间安排，每一阶段的主要研究任务及预期的研究成果，然后再写清楚课题研究的最终成果及形式。

8. 课题研究内容怎么写

 课题研究内容怎么写  (一)课题研究的基本思路  中小学开展课题研究,教师成为研究者是关键:教师要深入研究自己教育教学中的经验和问题,扬长避短,改进工作,实现向研究型,专家型教师转变.教学科研一体化是基本途径:研究要为教学服务,科研是为了更好地教学.校本课题研究是核心:没有课题研究,科研兴校就是一句空话.行动研究是基本方法:行动研究把解决问题放在第一位,以提高行动质量,改进实际工作为首要任务.  中小学课题研究的基本原则:  以校为本;理论联络实际;着重研究现实问题,为提高质量服务;定性和定量研究相结合;继承,借鉴与创新相结合.  确立研究课题的基本途径:  从成功的教育教学经验中提出课题;从面临的突出问题中提出课题;移植先进教育教学模式和方法,结合本校实际提出课题;从国内外教育发展前沿寻找切入点,提出课题;根据自己的教育教学理念和创新设想,提出课题.  (二)如何选题  1,选题原则  (1)是否值得研究  创造性:研究物件新,研究视角新.  吉州区龙虾危害程度的调查.  "江南青铜器王国青铜器艺术"欣赏.  科学性:  利用气功提高学生智力的研究.  洗头的频率与个人成就的相关研究.  效益性:  小学生穿布鞋和穿皮鞋比例的调查研究.  (2)是否能够研究——可行性:  农村中学教育综合改革的研究  现代文化媒体对青少年思想品德影响的研究  开发大脑潜能的研究  让 *** 理论进课堂的研究  2,选题要特别注意的问题  (1)立足于本职工作(在研究中工作,在工作中研究)  (2)立足于平时积累  (3)立足于个人特点(模式)  (4)从小处着手  (5)注意对日常教育现象进行反思  (6)选题不要一味求新  (三)如何制定课题方案  1,课题的表述  2,研究的目的意义(为什么要研究)  3,研究物件和范围(界定)  4,研究内容(研究什么)  5,研究方法(怎样研究)  6,研究的步骤和程序  7,经费预算与装置条件  (四)教育科研课题的申报立项  1.课题申报的渠道  教育科研申报课题的的渠道可以通过学校,县市级教研室推荐,向省一级或更高一级的课题管理部门申报,申报时须逐级经过教研部门或课题管理部门批准,以便建立课题研究业务档案,并与业绩考核建立联络.  还有一种申报的渠道,就是在已经批准公布了的课题研究计划中,选取某个课题主动申请参加课题的子课题研究和试验工作.在申报这一类课题的时候,要充分了解和熟悉这些课题是否适合自己的研究水平,是否具有适当的研究队伍,时间等诸多因素,申报后要积极主动地与总课题组负责人经常保持联络,努力做好阶段性的课题工作总结.  2.江西省中小学教育科研课题申报和立项的程式  ⑴认真阅读《江西省中小学教育教学研究课题指南》;  ⑵填写《江西省中小学教育教学研究课题申报书》;  ⑶由所在县(市,区)教研室盖章后交市教研室课题办,再统一交省课题基地办;  ⑷省市课题办召开课题评审会,聘请评为评审课题,提出课题立项评审意见;  ⑸将拟通过立项课题报省,市教育主管领导审批;  ⑹向课题组下发省,市《中小学教育科研课题立项通知书》;  ⑺课题的启动与实施.  3.申报时间  课题申报每年两次,申报时间分别为每年的3月10—31日,9月10—30日.  4.评审未通过的原因  ⑴选题不当,不符合资助条件;  ⑵课题论证不充分;  ⑶负责人的素质或水平比已承担此专案;  ⑷课题组力量不强或分工不当;  ⑸资料准备不够;  ⑹最终成果不明确;  ⑺不具备完成本专案所需的其它条件;  ⑻经过比较,本专案有更合适的承担人;  ⑼其它原因(加以说明).  (五)几种常用的研究方法  1,问卷调查法  2,实验法  3,观察法  4,案例法  5,行动研究法(研究思路,研究思想,研究方式)  (定量与定性相结合)  1,问卷法  (1)问卷的结构:指导语,个人基本情况,调查题  (2)问卷的型别:开放式,封闭式,综合式  开放式:说说您对生物课的看法  封闭式:选择题,是否题,等级式  选择题:您这次生物学考试成绩不理想的原因是什么 A,能力差,B,没努力,C,老师不行,D考试时粗心.  是否题:您喜欢生物课吗 A,是 B,否  等级式:(态度情感方面)  三等式:您对生物教师 A,喜欢B,无所谓,C,不喜欢  五等式:非常喜欢,比较喜欢,无所谓,比较讨厌,非常讨厌  (3)问卷设计的要求  例1,您认为素质教育有何意义  例2,您认为学生负担重不重  例3,您父母支援您参加生物课外小组吗  问题的语言要通俗,具体,准确  例4,有的同学上课前先预习一下,你是  不预习,很少预习,老师布置预习就预习,经常预习  问题不能带有暗示性的语言  备选答案要按一个标准分类  备选答案之间的距离要大致相等  您在上课前,  A,不预习 B,有时预习 C,经常预习  例5,晚上,您通常睡觉时间是:  A,8点前 B,9点前 C,10点前  D,其它——  备选答案应该穷尽  避免提出对方产生顾虑或无从回答的问题  2,观察法  观察法的型别  自然观察与实验室观察(是否在自然状态下)  直接观察与间接观察(是否在现场)  参与性观察与非参与性观察(是否直接参与观察物件的活动)  结构性观察与非结构观察(有无明确的观察目标)  例如,托马斯为了研究6岁儿童的捣乱行为,首先从实际中观察儿童捣乱行为包括那几个方面,每个方面又赋予具体的行为表现,将6岁儿童捣乱行为方面确定后,有计划地在儿童生活中观察儿童行为表现,记录收集资料来进行研究.由此可见,观察法是研究者按照一定的目的计划,在自然的条件下,对研究物件进行系统的,连续的观察,并作出准确和详尽的记录,以收集掌握所要研究的资料,进而进行分析,综合,归纳,演绎,推理,对假设作出严密的,合理的科学解释.  玩弄东西,解自己的鞋带等.  做其它事  9  把头和身子转向其它同学,向别人显示东西.  转方向  8  发出咯咯声,撕纸,鼓掌,敲击书桌.  噪声  7  哭叫,尖叫,咳嗽,吹口哨.  叫嚷  6  和其它同学讲话,喊叫老师,唱歌.  说话  5  抢夺他人东西,破坏其它同学财物.  扰乱他人  4  投掷,推,撞,拍,戳及用东西打其它同学.  侵犯他人  3  跪在椅子上,坐在脚上,横躺在课上.  跪  2  离开位子,站起来,走动.  粗鲁行为  1  行 为 表 现  类别  序号  3,实验法:  教育实验的特点:实验环境的自然性,实验变数的无害性,实验过程的长期性.  三种变数:自变数,因变数,无关变数  实验法成功的关键在于无关变数的控制.  常见的无关变数:  被试的态度因素  生长成熟因素  测量的安排  实验设计的型别:单组实验,等组实验,轮组实验  例如,赫洛克进行过一项成功的教育实验.他根据假设的构想,把四五年级的106名学生,按照他们第一次测验成绩分成四个组:第一组为受表扬组,第二组为受训组,第三组为静听组,第四组为控制组.这四组学生每天都进行难度相等,训练时间相同(15分钟)的加法训练.对第一组学生,每天练习后都当众点名表扬,大加鼓励;对第二组学生,每天练习后教师总是指名批评,加以训斥;对第三组学生,每天练习后教师既不表扬,也不批评,只是让他们静听别人受表扬或受批评;对第四组学生,让其单独练习,他们本人不受表扬或批评,也未见别人受表扬或批评,教师不给予任何评价.通过五天实验后进行第二次测验,其结果是,受表扬组成绩最好,受批评组次之,静听组第三,控制组最差.由此证明了实验者的理论假设:有评价的教学效果比无评价的教学效果好,表扬激励的教学效果比批评训斥的教学效果好.  自变数,就是指由实验者所实施并主动加以操作的实验因素.自变数又叫实验变数,它是一种假定的原因变数.上例中,教师对学生学习的评价及表扬,批评等方式,就是自变数.因变数,就是指由于实验变数的影响而产生的结果.因变数又叫反映变数,它是一种假定的结果变数.上例中,实验者通过表扬,批评,静听与单独练习,不做评价等方式实验后,四组学生分别呈现的几种不同成绩的反映,就是因变数.无关变数,就是指可能影响实验结果而又与实验目标无关的一切因素.又叫干扰变数.如被试的年龄,性别,智慧发展水平,学习动机,性格,意志,情绪,被试的家庭状况,所在班级的班风,学风,教师的水平与工作责任心,校园文化环境等,都会影响实验结果,这都属于无关变数.  4,行动研究  特征:  从研究目的看,是"为行动而研究"  从研究物件看,是"对行动进行研究"  一条龙服务:把研究问题和解决问题结合起来  从研究环境看,是"在行动中研究"  从研究人员看,是"行动者进行研究"  从研究范围看,是研究者行动所涉及的范围  从研究的程序看,是边行动边调整  从研究结果看,是行动的改进,发展  学生行动的改进和发展;教师行动的改进和发展  行动研究法案例:  青浦模式——大面积提高数学教学质量的研究  他们采取的实践筛选方法具体包括以下程式  ⑴总结各种教学经验,了解本门学科教学以及与它有关的一些学科,如心理学,逻辑学和哲学认识论等的研究成果,然后运用这些经验和成果,结合施教物件的现状和要求提出计划;  ⑵按预定计划在授课中实施这些经验(理论成果将体现在某些经验中);  ⑶组织有经验的老师亲临教学现场(一般不是实验环境下的现场),对视觉情况进行系统的考察和评价;  ⑷根据考评结果对原有经验进行调节——淘汰,发展或优化组合;  ⑸再计划,再实施,再考评,多次反复,直至筛选出有效的经验系统.  设想计划  反思 观察 行动  修订计划 再行动  再反思 再观察  行动研究螺旋图  (六)科研课题结题的材料准备  1.填写结题报告书  一般来说,结题报告书包括以下基本内容:  ⑴课题研究的主要人员;  ⑵课题结题的总结报告;  ⑶课题研究成果统计.主要是一些能反映研究过程的资料统计,提供给课题结题评委进行评价和核实.  2.收集与课题有关的文字和实物材料  ⑴反映课题进展情况的资料,如课题小结等;  ⑵学术和实践活动的记录;  ⑶队伍训练的成果,如培训,外出学习等;  ⑷课题有关改革收益层面的实验推广资料;  ⑸效益情况.包括反映改革前后效益的对比资料,经济效益的资料;  ⑹社会反映.包括本课题获得报刊评介的文章,获奖情况等;  ⑺公开发表和获奖文章的杂志和证书;  ⑻与课题有关的音像,多媒体课件,立体模型等.  申报课题结项程式  1.被立项的课题在实施中,要求课题负责人每学期写出阶段小结,(不需要再寄交省市教研室,只是结题时提供)在课题完成时汇编装订成一份(列印稿),作结项评审的依据之一.  2.课题研究到期,负责人写出申请结项的报告,填写课题结项申报书,一式三份.对需延期结项的课题,负责人必须提前半年向省,市课题办写出申请报告.  3.课题负责人将本课题的立,结项申报书(一式三份),阶段小结汇编,结题总结报告,课题相关成果材料及目录等,连同课题评审费,交市教研室课题办.  4.省,市课题办组织专家根据具体情况采取通讯评审或现场评审方式对课题进行结项验收.对暂未通过结项的课题,按专家提出的意见予以改进,争取下一批再继续申请结项.  祝愿老师们在教育科研上取得更大的成绩!
  资料探勘聚类课题研究内容怎么写  果没有使用者名称，ssh命令就以本地系统的当前使用者名称访问远端系统。例如，如果我从自己的michael使用者账户执行下面的命令：  $ ssh server1.example.  则ssh命令认为我以michael使用者名称登入到server1.example.系统。如果这个命令是第一次用于两个系统，则会出现类似于以下的讯息：  $ ssh server1.example.
  课题研究目标怎么写  就把你研究的目的，预期目标写出来就行了  可以找些比人的论文参考一下
  课题研究思路怎么写  课题研究计划（或称开题报告)是有格式要求的。一般包括：课题名称、选题背景、理由、国内外成果综述、研究内容、目标、方法、步骤、预期成果等。请参考我设计的下面这个：  1、课题名称: 关于人工智慧的可行性研究  2、课题的来由: 随着时代的发展，社会分工日趋复杂，并且有的工种具有一定的危险性，另一方面，随着经济水平的提高，人们产生了越来越高的生活需求，越来越多人的迫切需要从消费水平进入享受水平，人们生产的目的是为了追求更好的生活。二者之间的矛盾导致现有人力无法满足社会生产发展的需要，急切需要一种更为发达、效率更高的生产工具代替人力进行生产流程，只有这样才能最大显得的提高人们的生活质量，现代人工作的压力、紧张和心理疾病才有可能得到根本的缓解，也才有利于我们和谐社会的构建。随着计算机技术的不断发展，我们从中看到了希望。就是依托计算机技术来开发人工智慧，进入生产、生活领域。  3、研究的目的及意义: 本课题研究通过探讨人工智慧的原理明确开发人工智慧的可行性。开发人工智慧将极大地提高社会生产力，将有助于改善我们的生活质量，将有助于社会、文化、教育等改革。  4、活动计划与活动步骤：（含分工，如有可能，最好加上时间安排）  （1）组长负责进行资料收集、查询、整理，完成人工智慧相关文献综述；  （2）两组员负责通过资料查询了解人工智慧原理等相关理论知识；  （3）两组员通过访谈计算机专家了解人工智慧的可行性；  （4）全体组员通过访谈、观察了解工厂工人工作压力情况和人们生活状况，了解人们的需要；  （5）全体组员对查询和收集的资料进行整理分析，完成研究。  5、可行性分析:  （1）我们课题组对计算机技术非常感兴趣，具有较好的基础，尤其是人工智慧感兴趣；  （2）我们联络到了计算机专业的教师和科研院所的计算机专家作为指导教师；  （3）人工智慧理论研究成果比较多，对我们课题的研究提供了丰富的基础性支撑；  （4）我们收集到了比较多的相关资料和书籍等。  6、小组分工:（参见4）  7、研究方法：文献研究法、访谈法、观察法等。  8、预期成果：论文、研究报告、访谈调查报告  9、表达形式：幻灯展示、实验模型、口头汇报
  课题研究总结怎么写？  恩  在前面的调查或研究中应该都是分条阐述的，那总结就可以把各个标题结合起来，然后总的介绍一下研究过程，或者有需要的话再加几条结论。其实就跟一篇文章差不多的结构：总—分—总，就是把上面的内容总结一下。  我写过的研究课题都是直接把原来就有的结论简单一润色（因为一般都是老师给几个课题，任选）总结一下前面的，就可以交差了~  参考一下，^_^
   
  课题研究背景怎么写  就是你所研究这个课题它的理论或实际背景，举个例子吧：  如果你研究“财政政策与新农村建设”，你就要介绍什么是新农村建设，财政政策与新农村建设有什么关系，等等
  关于课题研究，课题是中学生体质下降问题，研究内容具体是啥  我专业。。包过 mas 发给你
  课题研究方法怎么写  课题研究的基本方法主要有： ⑴ 观察法.⑵ 调查法.⑶ 测验法.⑷ 行动研究法.⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法.⑺ 个案研究法.⑻ 案例研究法.⑼ 实验法 （在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）