数学建模数据处理方法

1. 数学建模数据处理方法

①根据某些特定的标准剔除过多的数据，比如：spss，SAS，EXCEL；②对余下的数据进行处理，；③数据过多的时候，把相类似的数据看作是一个数据群，再基于这些群进行研究；④可以尝试一下SPSs里面的聚类分析之类的功能。

补充：数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践。即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后，将实际问题用数学方式表达，建立起数学模型，然后运用先进的数学方法及计算机技术进行求解。

数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中，是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段之一。数学建模是使用数学模型解决实际问题。

2. 数学建模的建模竞赛

全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛由国家教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办。竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程完成一篇包括模型的假设、建立和求解，计算方法的设计和计算机实现，结果的分析和检验，模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。 全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行；竞赛一般在每年9月初的三天内举行（为保证大家尽量少的耽误课程，所以一般包括周末的两天）；大学生以队为单位参赛，每队3人及1个老师作为辅导，专业不限。 竞赛章程（2008年）第一条 总则全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。第二条 竞赛内容题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。第三条 竞赛形式、规则和纪律1．全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行。2．竞赛每年举办一次，一般在某个周末前后的三天内举行。3．大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论，否则按违反纪律处理。4．竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。5．竞赛开始后，赛题将公布在指定的网址供参赛队下载，参赛队在规定时间内完成答卷，并准时交卷。6．参赛院校应责成有关职能部门负责竞赛的组织和纪律监督工作，保证本校竞赛的规范性和公正性。第四条 组织形式1．竞赛由全国大学生数学建模竞赛组织委员会（以下简称全国组委会）主持，负责每年发动报名、拟定赛题、组织全国优秀答卷的复审和评奖、印制获奖证书、举办全国颁奖仪式等。2．竞赛分赛区组织进行。原则上一个省（自治区、直辖市）为一个赛区，每个赛区应至少有6所院校的20个队参加。邻近的省可以合并成立一个赛区。每个赛区建立组织委员会（以下简称赛区组委会），负责本赛区的宣传发动及报名、监督竞赛纪律和组织评阅答卷等工作。未成立赛区的各省院校的参赛队可直接向全国组委会报名参赛。3．设立组织工作优秀奖，表彰在竞赛组织工作中成绩优异或进步突出的赛区组委会，以参赛校数和队数、征题的数量和质量、无违纪现象、评阅工作的质量、结合本赛区具体情况创造性地开展工作以及与全国组委会的配合等为主要标准。第五条 评奖办法1．各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖），获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者可获得成功参赛证书。2．各赛区组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的优秀答卷送全国组委会。全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖。3．全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。4．对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要予以警告、通报，直至取消该校下一年度参赛资格。对违反评奖工作规定的赛区，全国组委会不承认其评奖结果。第六条 异议期制度1．全国（或各赛区）获奖名单公布之日起的两个星期内，任何个人和单位可以提出异议，由全国组委会（或各赛区组委会）负责受理。2．受理异议的重点是违反竞赛章程的行为，包括竞赛期间教师参与、队员与他人讨论，不公正的评阅等。对于要求将答卷复评以提高获奖等级的申诉，原则上不予受理，特殊情况可先经各赛区组委会审核后，由各赛区组委会报全国组委会核查。3．异议须以书面形式提出。个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并加盖公章。全国组委会及各赛区组委会对提出异议的个人或单位给予保密。4．与受理异议有关的学校管理部门，有责任协助全国组委会及各赛区组委会对异议进行调查，并提出处理意见。全国组委会或各赛区组委会应在异议期结束后两个月内向申诉人答复处理结果。第七条 经费1．参赛队所在学校向所在赛区组委会交纳参赛费。2．赛区组委会向全国组委会交纳一定数额的经费。3．各级教育管理部门的资助。4．社会各界的资助。第八条 解释与修改本章程从2008年开始执行，其解释和修改权属于全国组委会。美国大学生数学建模竞赛美国大学生数学建模竞赛（含交叉学科竞赛）是由美国自然科学基金协会和美国数学与数学应用协会共同主办，美国运筹学学会、工业与应用数学学会、数学学会等多家国际机构协办的唯一一项国际性建模竞赛。竞赛要求3个以下本科未毕业学生在4天时间内用数学建模及其他知识解决一个具体的社会工程问题，用英语提交论文。

3. 数学建模比赛

2022年美国大学生数学建模竞赛结果揭晓。安徽工业大学33支队伍参赛，荣获特等奖提名奖（Finalist）1项，国际一等奖（Meritorious Winner）2项，国际二等奖（Honorable Mention）8项。其中数理科学与工程学院罗冬梅老师指导，马靓颖、申思源、王宁组成的团队荣获特等奖提名奖，杨辉老师指导，祝栋、乔利、苗栋组成的团队和刘玉琳老师指导，张雅芬、李佳颖、熊思伟组成的团队荣获国际一等奖。【摘要】
数学建模比赛【提问】
2022年美国大学生数学建模竞赛结果揭晓。安徽工业大学33支队伍参赛，荣获特等奖提名奖（Finalist）1项，国际一等奖（Meritorious Winner）2项，国际二等奖（Honorable Mention）8项。其中数理科学与工程学院罗冬梅老师指导，马靓颖、申思源、王宁组成的团队荣获特等奖提名奖，杨辉老师指导，祝栋、乔利、苗栋组成的团队和刘玉琳老师指导，张雅芬、李佳颖、熊思伟组成的团队荣获国际一等奖。【回答】
问题一：搜集相关数据，建立数学模型，探讨课程思政教育理念的研究现状与发展趋势。
问题二：搜集相关数据，建立数学模型，探讨数学建模课程中蕴含的思政元素，并给出数学建模课程中的课程思政教学案例。
问题三：搜集相关数据，通过建立数学模型，挖掘数学建模竞赛中的思政元素，并探讨课程思政与数学建模竞赛的相互关系和相互作用，并探讨其对当代大学生思想政治教育的作用。
问题四：以立德树人为根本，对数学建模课程教学和数学建模竞赛过程中的课程思政教育建言献策。【提问】
针对这几个问题，应该建立怎样的数学模型和使用怎样的算法呐【提问】
这就有点难为我了【回答】
我不是数学专业的【回答】
这种专业性强的理论知识您可以找比较专业的人解答【回答】
我能为您解答的是比较客观的【回答】
哈哈，谢谢啦【提问】
[吃鲸][吃鲸]【回答】

4. 数学建模竞赛处理大量数据技巧

结合数模培训和参赛的经验，可采用数据挖掘中的多元回归分析，主成分分析、人工神经网络等方法在建模中的一些成功应用。以全国大学生数学建模竞赛题为例，数据处理软件Excel、Spss、Matlab在数学建模中的应用及其重要性。
当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。

扩展资料
建模过程

1、模型准备
了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。以数学思想来包容问题的精髓，数学思路贯穿问题的全过程，进而用数学语言来描述问题。要求符合数学理论，符合数学习惯，清晰准确。

2、模型假设
根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。

3、模型建立
在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量常量之间的数学关系，建立相应的数学结构（尽量用简单的数学工具）。

4、模型求解
利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算（或近似计算）。

5、模型分析
对所要建立模型的思路进行阐述，对所得的结果进行数学上的分析。

6、模型检验
将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差，则应该修改假设，再次重复建模过程。
7、模型应用与推广
应用方式因问题的性质和建模的目的而异，而模型的推广就是在现有模型的基础上对模型有一个更加全面的考虑，建立更符合现实情况的模型。

参考资料来源：百度百科-数学建模

5. 数模竞赛，题目中如何建模？应该怎么样思考？数据如此之少，怎么去找寻？有没有一些固定的数学模型？

数模的流程一般是：
第一，将实际问题抽象化 即用数学知识表示（一般是用方程之类的）就生成了数学模型。
第二，将数学模型用计算机求解，一般会用到计算机知识如编程语言。
第三，求解—>统计—>分析—>得出结果。
在以上步骤中的每一步都要用的专业知识，得细心学习。
具体的问题怎么思考得靠自己，如果不明白就先看看以往的论文，自己先思考再看别人的求解自然就有自己的路子了。

祝你能坚持到数模比赛结束。

6. 最牛数学建模竞赛是一种怎样的体验

参加过一次美赛，一次国赛，获得美赛国际一等奖和全国二等奖的飘过。
以我的感受来说：
1 数学建模竞赛是目前大学中少数几个几乎所有专业学生都能参加的竞赛，覆盖面非常广泛。
2 参加数学建模竞赛至少能在国内这么枯燥的高数，线性，概率论的教学中，让广大学生看到学完这些知识并不是为了应付考试，然后一种虚感。让我们感觉生活中实实在在是绝大多数可以用数学知识建模，这种对知识能够用起来的感觉我觉得是无价的。
3 数模需要三天三夜的集中精力（美赛需要四天四夜），对我们的查找文献，团体合作能力是最为重要的

7. 想组织一个大学生数学建模小组参加竞赛，不知如何入门求指点，有重谢！！

1、数学只是数模的基础，如果有心随时都可以
2、具体步骤：做数模说是三个方向，但是最好都要了解各个方向，比如说，你提出了这个建模思路，结果主要负责写论文的人不清楚，也就很失败了。
a、主要负责建模人最好是思维活跃些，前期主要收集建模书籍，熟悉那些建模思路（这个需要大量阅读获得国家奖的那些论文），最好有意识的自己去做。
b、主要负责编程人员：matlAB或者C、C++都可以，matlAB更方便图形和公式处理，最好是精通的，这个程序简单效果明显，只要花时间去琢磨应该没问题的（推荐）。C语言就要看自己的本事了，最后写论文的时候附程序会占用很大的篇幅。
c、论文：主要是学习论文格式，以及论文排版，文字功底要好，因为最后呈现给评审老师的就只有一个论文，所以说论文很重要的一个环节。
3、总的说来，需要恒心，前期的准备工作要到位，要不然真正数模大赛的时候就只有抄别人的论文了。（一般情况下：校级数模，网上都会有有相关文献，自己整合资源就行；国家级的需要稍高些，要有亮点，国家一二奖需要现场答辩）—————真正数模比赛时，时间是很紧的。
4这个要看自己的规划，如果本科毕业就工作，个人认为没必要去瞎折腾这些，如果你有这个时间和恒心，还不如学好你的本专业，多去做几个项目课题，这个在找工作的时候还有用的多（个人经历：本人在校期间侥幸获得国家二等奖，可是找工作时基本没什么用，没有几个HR数学感兴趣，如果真的问道，也只是让你说下这过程中遇到什么困难，怎么克服的，最后结果怎么样——真的需要，这些可以随便编了，呵呵）————如果是选择考研这个还是很有帮助的：在我们学校拿到 国家二等奖就可以保研（各个学校不同），而且研究生主要是科研，所以还是很在乎这块的。
至于得奖方面，如果你真的去努力了，这个大可放心。
 
暂时就这些吧，以前就被数模折腾够了，要写的太多了。希望对你有用，如果有需要在联系。

8. 数学建模是怎么比赛的

数学建模是比赛流程规则如下:
1、组队:大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。
竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。每队可设一名指导教师。
2、做题：竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。
参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。
竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

3、评奖:各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等、三等奖，获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者可获得成功参赛奖。

扩展资料：
实际问题背景
1. 涉及面宽--有社会，经济，管理，生活，环境，自然现象，工程技术，现代科学中出现的新问题等。
2. 一般都有一个比较确切的现实问题。