3.请用供求关系原理来分析下面的经济现象

1. 3.请用供求关系原理来分析下面的经济现象

根据供求关系原理，价格上涨，人们的需求会下降。价格下调，需求会上升。棉花的种植因为成本过高，会导致农户门亏本，政府调控，来保证农户们的收购价格，增加农民们的收入。价格下跌，自然会吸引购买。【摘要】
3.请用供求关系原理来分析下面的经济现象
【提问】
根据供求关系原理，价格上涨，人们的需求会下降。价格下调，需求会上升。棉花的种植因为成本过高，会导致农户门亏本，政府调控，来保证农户们的收购价格，增加农民们的收入。价格下跌，自然会吸引购买。【回答】

2. 运用“供给”与“需求”的有关知识解释以下现象

1、为什么超市的一袋洗衣粉降价8毛钱（30%）你无动于衷，而一件标价800元的漂亮衣服打七折后你就毫不犹豫地掏腰包了？ 

这里要区分不同的收入群体，其需求对价格变动的影响。一般来说，洗衣粉是生活必须品，其弹性不大，降低后，需求量不会大幅度提升，但对于家庭主妇的中低收入人群还是有吸引力的。800元的漂亮衣服，对于大多数工薪阶层而言，是高档耐用品，其价格弹性就大。
2、心仪已久的手机降价了，但由于同类手机价格可能更有竞争优势，形成替代。为什么你心仪已久的一款手机终于降到了2000元以内，你却不想再买了？

答：心仪已久的手机降价了，一种情况是由于同类手机价格可能更有竞争优势，形成替代。另一种情况，要考虑商品的两因素，这两因素的综合，就是所谓的性价比。心仪已久的手机降价了，但更好的，性能更高手机出现，且价格仅略高于此款，也影响消费者的购买
3。春运期间，涨价所造成的购票人群减少仍不足以改变火车票的供不应求局面
4。汽油与汽车的关系是互补商品的关系，汽油涨价导致人们对汽车的需求量下降，所以汽车厂商会紧张
5，这种情况下，供求与价格机制已经失灵了。价格下跌，已经不足以提升牛奶的需求量了，因为，市场经济也是信心经济，一旦消费者确立价格下跌的心理预期，降低价格，不能扩大需求的话，经营成本会上升，鲜牛奶有保质期，为了降低经营成本，还不如倒掉。资本家的牛奶供应量对于失业工业的需求量而言是靠价格下降已经无法调整了。即使免费提供，还是要倒掉。

3. 有谁知道关于供求关系的经济学原理，越多越好！！！

1.价格与供给量成正比，与需求量成反比关系。
2.供给曲线和需求曲线的弹性越大，对价格就越敏感。
3.供给和需求相等时，决定了均衡价格和均衡产量（需求量）。

4. 举出实际的例子结合所学的管理经济学的理论阐述供求法则即供求规律的内

【摘要】
举出实际的例子结合所学的管理经济学的理论阐述供求法则即供求规律的内【提问】


仅供参考【回答】

5. 对“经济学以供求分析为基础”的理解。简答题

有一则古老的经济学笑话曾经讽刺道：只要教懂一只鹦鹉说“供给”和“需求”，它也能成为经济学家。从中可见供给和需求是当代经济学一个核心课题，而这个课题亦常见于大多数经济学教科书。

供给和需求是一个经济学模型，它被应用作决定市场均衡价格和均衡产量。这个模型适用于竞争性市场，而不适用于市场存在垄断或者寡头垄断的情况，需求或者供给价格分别跟消费者的需求量和生产者的供给量挂钩，形成市场两种力量决定价格和产量的均衡。模型的需求与供应都是经济学的基本概念：需求指大众因需要一件产品而产生的购买要求；而供应就指企业响应大众的购买需求而提供的产品供给。它显示了随着价格升降而其它因素不变的情况下，某个体在每段时间内所愿意买的某货物的数量。

6. 什么是供求定理？结合现实经济生活中实例给予说明！

7. 西方经济学中，对“供求规律”是怎样定义的

供求规律（Law of supply-demand），指商品的供求关系与价格变动之间的相互制约的必然性，它是商品经济的规律，商品的供给和需求之间存在着一定的比例关系。
其基础是生产某种商品的社会劳动量必须与社会对这种商品的需求量相适应。供求关系就是供给和需求的对立统一。供求规律就是供求关系变化的基本法则。

扩展资料
供求规律有两层含义：一是供求决定价格;二是价格调节供求。举个例子：某纺织厂为了追求利润扩大生产，而若所有纺织厂都扩大生产，产品一旦供过于求，价格会下跌。企业会减少生产;若企业都减少生产，产品慢慢供不应求，价格上升，于是企业会增加生产。
人们将“合成谬误”视为市场失灵，理由是产品过剩会造成资源浪费。这种看法其实是一种误解。不错，产品长期滞销压库是资源浪费，但却与“合成谬误”无关。
经济学说，价格若由市场供求决定，产品供过于求价格会下降，只要价格足够低，最后市场必能出清。由此推理，如果某个企业产品长期积压造成了资源浪费，那么一定是未按供求规律定价。
参考资料来源：百度百科-供求规律

8. 运用供求关系分析一个微观经济学的例子

这是当代西方经济学早期理论中的一个典型问题。
在供给理论中，供给函数  S=AX+C  与供给量的关系即：Q=F（S），因此可以在图示中看到供给曲线的移动。
但是，学员们往往忽视了变量S是有条件的，它只是一个区间函数。再说，供给理论自身也是有限制条件的，当出现极端情况时，该理论将失效，是有较大局限性的理论。

一楼指出了学生不要只学到问题的表面，而要深入实际。不能只有认识，更要有方法、有对策。
二楼又回到了小学生时代，书上印的都是圣经，老师说的话都是真理。真令人担心啊! 三大铁矿巨头形成了铁矿石的垄断市场他们挣钱有理，我国的钢铁企业利润减少甚至亏损应该呀，书上就是这样讲的。

狼要吃小羊一定有理，因为小羊把河水弄脏了。后生们如果连这种简单的道理都不明白还怎么学经济？
中国现代科学各学科中最短的短板在那里？也许是经济学吧？既然这样，那就干脆摸着石头过河算了。于是才有了希望、有了高速发展。
这几年我们吃了多少亏，别有用心的人搞出一点小计谋，成千上万人辛辛苦苦的劳动成果就被他们毫不费力的拿走了。不光是铁矿石，航空燃油、海运指数、金融衍生品等等，我们看到了老师一次次坑学生。凡是有良心的人怎能不痛心、不气愤！经济领域也是个战场，这样的事例还少吗？我不愿去想甲午海上的炮声，也不愿再看到卢沟桥的血迹。。。

经济学的早期理论还是要学的。就像楼梯要一阶一阶往上登一样。要不断往上攀登，不能老是停留在低级阶段。这种低级阶段的理论不能解释垄断，也不能解释“吉芬现象”。
不是理论有问题，是学理论的人头脑要灵活，不能学成书呆子。