小学生零用钱怎么花的主题班会活动方案

1. 小学生零用钱怎么花的主题班会活动方案

　　“零用钱，怎么花？”主题班会活动方案

　　活动目标：

　　1、让学生了解父母给零用钱的意义。

　　2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。

　　3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。

　　主持人：班主任、刘洁、车超月

　　活动过程：

　　一、开场白。

　　师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。

　　刘：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。

　　车：我也发现了，还有那些弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。

　　师：同学们哪来的钱买呢？

　　齐：爸爸妈妈给的零用钱！

　　师：哦，是零用钱呀！

　　车：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。

　　刘：我也有零用钱。

　　师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。

　　二、讨论零用钱的来源。

　　师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？

　　（学生自由回答）

　　师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。

　　三、我们是怎样用钱的？

　　1、小组讨论，请代表发表“怎样用钱，为什么要这样”的观点。

　　2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。

　　3、小主持人适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。

　　4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？

　　5、民意调查：经过分析后，你决定为自己选择怎样的方式处理自己的零用钱？

　　四、总结：

　　零用钱虽然是爸爸妈妈给我们自己支配的钱，但我们可以把它花在更有意义的事上，我们要珍惜父母的血汗钱，就算要花，也要花得有价值。

2. 主题班会如何消费父母给的零花钱

从自身需求出发，把小钱利用好。如平时学习上的笔、小小笔记本等学习用品都是可以用使用零花钱的。
培养自身的一种理财观念。可把自身的一部分零花钱存起来，积小成多。

3. 请以“小学生零用钱怎么花”设计一次主题班会活动方案

　　一、课题的提出的背景
　　当前，人们的生活水平不断提高，尤其是一些个体工商业者家庭收入剧增，金钱代替了对孩子的教育。独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分学生敢花钱、乱花钱，整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良行为。
　　上述不良行为倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成。所以小学生不良消费心理问题，是我们亟待研究解决的实际问题。结合《综合实践活动课》的教学，组织学生开展了一次《零用钱，我们该怎么花》的综合实践活动。力求通过此活动的开展，规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，更好地为学生的健康成长服务。
　　二、设计目标：
　　1、通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
　　2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
　　3、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
　　三、活动准备：
　　1、学生查找有关“零用钱”的资料并进行筛选。
　　2、教师收集“零用钱怎样花”相关资料。

4. 小学生主题班会《零花钱怎么花》教学设计

零花钱怎么花》教学设计

教材分析： 在学校里，我们经常可以看到这样的情况：每天上学或放学时，学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前围满了各年级的学生。这一切源于何处？我深深地思索: 勤俭节约是我国的优良传统 , 虽然我国的大教育家孔子早在《论语》中提出了“奢则不逊，俭则固”的道理，类似 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名言，学生们都耳熟能详。但是生活中,他们却不懂得节约啊! 我希望通过本次调查，了解学生处理零用钱的习惯，培养孩子健康的金钱观和理财能力，促进他们良好素质的形成。 
1、认知目标：通过活动，让学生认识到手中零用钱来之不易，了解该怎样合理的使用零用钱，养成勤俭节约的良好习惯。 
2、情感目标：让学生在活动中获得亲身参与,体会父母的辛劳, 增强合理使用零用钱的意识。
3、能力目标：通过收集资料及调查、采访等方法，发展学生的实践能力和创新能力，让他们养成自主、合作等良好的个性品质。 
课前准备： 调查和访问，收集资料和信息。 主要完成零花钱来源、学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任务。 
活动过程： 
一、创设情景、引入课题 
1、 请大家仔细观察录象，认真思考。 （内容：一天，六年级1 班的林飞、王强同学放学后经过学校门口的食杂小摊，无意中发现食杂小摊里挤满了学生，他们有的从身上掏出一元、两元购买饼干、汽水、羊肉串等零食；有的正兴高采烈地把这些零食往嘴巴里送。还有的在挑选玩具卡片，接着，他们俩在其它的小店铺里又发现了同样热闹的情景。） 
2、你们看了录像有什么想法？ 
3、过渡谈话：同学们，你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的，是用心血和汗水换来的，来之不易。那么这笔钱你们是怎么使用的呢？怎样使用才合理呢？看来关于“零用钱”有许多值得我们研究的，那我们今天就以“零用钱的调查”为主题，把你们进行的调查研究情况汇报汇报吧。 
二、汇报研究成果 
1、对学生零用钱数目的调查汇报 
（1）小组汇报小学生每月的零用钱数目调查情况： （如金额10 元以下、10 元—20 元、20 元—30 元、30 元以上的人数） 
（2）这么多的零用钱，你们是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？ 
2、对零用钱的主要用途调查汇报 
（1）小组汇报小学生零花钱主要用途调查情况： （ 每月用于课外书、文具、零食、玩具及其它的金额） 
（2）哪些同学零用钱做了使用记录？哪些同学有储蓄呢？ 
（3）你用零用钱做过最有意义的事是什么？ 
（4）通过这些讨论你觉得自己的零用钱使用合理吗？ 
（5）小结。 
3、对零用钱来源的调查交流，学生汇报展示调查情况。 （
1）这些钱有多少是家长们主动给的？有多少是自己挣来？还有其它哪些方式得来的？ 
（2）你们调查中有无零用钱的吗？他们父母没给零用钱的原因是什么？没给零用钱父母就不疼爱孩子吗？ 
（3）通过汇报和讨论你想对家长说点什么呢？ 
（4）小结。 
4、对家庭的月收入和开支情况研究 
（1）你们都调查了家庭的哪些方面？ 小组汇报。 
（2）家庭要开支的多不多？这些家庭的收入，我们的家长是 怎样赚来的呢？ 
（3）对比自己体验赚钱的辛苦与花钱的容易谈体会。（学生日记） 
（4）有的同学大手大脚的花钱，你对此有什么看法？ 
（5）小结。 
集体讨论: 
（1）乱花钱有什么危害? （学生收集有关由于乱 花零用钱带来危害的事实材料。） 
（2）说说名人节俭的小故事。 
（3）说说身边节俭的榜样。 
（4）通过你们的调查和思考你现在认为你的零用钱花得值吗？为什么？
三、活动总结（谈收获） 你们现在明白该如何正确合理花自己的零用钱了吗？ 
1、请生读自己合理使用零用钱的计划。 
2、小组展示给同学们的倡议书、手抄报、给家长的建议书等。

5. 假设你班将举行一次英语班会，主题为“中学生应该如何使用家长给的零花钱”。请你根据提示写一篇发言稿。

     One possible version: Dear friends,When we receive pocket money from our parents, how will you do? Now I will give you some advice. You can put the money into the bank, it’s a safe and convenient place for the money. We should form the habit of saving money. We also can buy books, which we are longing to buy. We can get knowledge from the books. And also we can use the money to raise our interest on music, PE or stamp collection.  All in all, we should not waste the money because earning money is not easy for our parents. We should form the good habit of saving money when we are young.Thank you!         略    

6. 假设你班将举行一次英语班会，主题为“中学生应该如何使用家长给的零花钱”。请你根据提示写一篇发言稿。

     不唯一With the developing of our living standard, we get more and more pocket money given by our parents or relatives. But how should we spend it?First of all, you can save it in the bank to cultivate a good habit of saving money. When you really need money you can take it out. Secondly, you can buy some book, on science or arts which bring more knowledge. Or, you are interested in stamp collecting, music or sports, you can spend your pocket money on it.School students may make different choices on their pocket money. But never waste it just eating or playing electronic games.         试题分析：考生应不难理解写作要求和写作目的，演讲稿的格式已给出，这降低了写作难度。考生首先要仔细审题，包括以下几个方面：（1）层次结构（2）语气（3）内容要点。尤其是内容要点要把握准确到位，这是半开放性作文，要点需要考生拿捏准确以及正确，这加大了写作难度。再者考生要注意尽可能使句子的表达形式多样化，适当的使用一些高级句式和高级词汇，以提高书面表达的档次和可读性。点评：作文要层次清晰，要点全面，表达流畅，切合作文要求，语气诚恳。文中使用一些极佳的词语和句子为文章增色，使用高级词汇及句型。    

7. 怎样节约零花钱主题班会

会上让同学们各自发言，讲述自己的节约小窍门。
会后总结下大家的优良习惯。

8. 如何使用零花钱，勤俭节约班会主题

如果这是小学数学题那答案是18元，如果这是社会关系学问题那答案是-162元，因为摊到每个学生头上可以收36元/人