危机期,关键期,有何区别

1. 危机期,关键期,有何区别

顾名思义，危机期是指由危险，但还有救，关键期是指决定后面是安全或危险的时期，起决定性作用。

2. 幼儿心理发展的转折期和危机期含义、特点,作为教育者我们如何应对?

转折期含义：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。

危机期含义：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。

特点：转折期”易成为“危机期”。在儿童发展的转折阶段，由于心理发展在短期内突然急剧变化，儿童一时难以适应这种变化，因此较为容易出现对成人反抗的行为或不符合社会行为准则的各种表现，即容易出现危机状况。

儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”。转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但“危机”却非必然出现，在掌握规律的前提下，正确引导儿童心理的发展，“危机”自然会化解。


面对儿童的转折期和危机期，我们应该要家长要学会和孩子平等相处，努力与他们交朋友，即使工作再忙、事务再多，也应经常抽时间陪他们聊聊天、说说话、去户外散散步等，千万不要对他们诉说的内容表现出不感兴趣，甚至厌烦。

如果家长与孩子有长期的对抗的话，不妨摸清他的喜好和最近的烦恼，找个他不反感的朋友（也愿意帮助你的朋友）跟他聊聊。这个时期的孩子其实需要一个心里释压的环境或者朋友，有合适的引导会帮助他很快的走出来并减轻这种对抗状态。家长也不妨想想自己在这个阶段的一些表现，想想自己该如何应对，然后在求证后运用在孩子身上。

3. 1.谈一谈敏感期、转折期、危机期、最近发展区对教育的启示?

心理在关键期内得到发展，事半功倍。危机期是孩子心理发展迅速所致，顺其自然便好，最近发展区内进行教育，最佳的教育。

4. 什么是关键期,危机期,如何理解,对我门教育有何指导意义

高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，于1952年实行，于1965年废除，于1977年恢复。是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。以此次成绩为依据，按照学习能力的差异将学生分进与其自身学习能力相当的学府。一些学习意志强的优秀学生有机会进入优秀高等学府，是中华人民共和国最重要的考试之一。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是国家教育考试之一。

5. 敏感期、转折期、危机期、最近发展区对教育的启示是？

敏感期，转折期， 危机期，最近发展区对教育有了很大的趋势和影响

6. 人的发展有哪8个关键时期？其中“同一性”危机又是指什么？

童年阶段
1、婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。
2、儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突。
3、学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突。
4、学龄期（6～12岁）: 勤奋对自卑的冲突。

青春期阶段
5、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。

成年阶段
6、成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突。
7、成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突。
8、成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。
同一性危机也称同一性混乱。是E·埃里克森在其人格心理社会性发展理论中的一个重要术语。同一性危机出现在个体心理社会性发展的第五阶段(12～18岁)。
指青年在寻求自我同一性过程中出现的同一性失败的现象。对自我缺乏清晰的同一感，不清楚或回避考虑个人品质、努力目标、所扮演的角色以及价值观等课题，甚至无法“发现自己”。

扩展资料：
埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展（psycho-social development）。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。每一个阶段有这些阶段应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，这八个阶段紧密相连。
心理社会发展理论，是生理欲望和作用在个体身上的文化力量的一种，它具有渐成说的特征：各阶段逐渐产生“一个阶段在时间和空间上紧接着另一阶段”（引自Evens，1967，P.294）。每个阶段都建立在前一阶段之上，其最基本的概念就是与这八个阶段密切相连的。
人的发展历经这八个阶段，每个阶段有每个阶段相应的核心任务，当任务得到恰当的解决，就会获得较为完整的同一性。
核心任务处理的不成功或者是失败，则会出现个人同一性残缺、不连贯的状态，处理的成功与失败即为两个极点。例如婴儿期时的最优状态是基本信任的状态，最劣的状态是基本不信任的状态。核心任务的处理结果会影响人的一生。
就像荣格一样，埃里克森尝到一种实体 ，在这种实体中，论题与反论题并存。成熟和满足是综合后的结果；停滞和适应不良会在解决冲突失败之后到来。
每一阶段的冲突都可以称为“危机（crisis）”。事实上，在每一阶段，个体经历的危机需要在与该阶段有关的对立的正极点和负极点之间拉伸。成功解决一个阶段的危机会让人们对下一阶段的同一性问题做好准备。
参考资料来源：百度百科-埃里克森八阶段理论

7. 学前儿童发展的关键期，危机期和最近发展区分别对于儿童心理发展有什么作用？

心理在关键期内得到发展，事半功倍。危机期是孩子心理发展迅速所致，顺其自然便好，最近发展区内进行教育，最佳的教育。

8. 青少年期为什么又称人生的关键期、危机期、疾风暴雨期？

称之为关键期，因为青少年期是我们人生重要的阶段，决定着我们以后的方向跟层次。无论学习还是三观的养成都是从这个阶段开始定性的。危机期是因为我们这个阶段要面临决定我们一生的高考，我们学习压力大，所以会有危机。而疾风暴雨期是因为我们青少年时期的性格叛逆，我行无素，有些这个年纪的个性与不羁，所以称之为疾风暴雨期。