数学建模模型假设

1. 数学建模模型假设

数学建模文章格式模版
题目：明确题目意思
一、摘要：500个字左右，包括模型的主要特点、建模方法和主要结果
二、关键字：3－5个
三．问题重述。略
四．
模型假设

根据全国组委会确定的评阅原则，基本假设的合理性很重要。

（1）根据题目中条件作出假设

（2）根据题目中要求作出假设

关键性假设不能缺；假设要切合题意
五．
模型的建立

（1）
基本模型：

1)
首先要有数学模型：数学公式、方案等

2)
基本模型，要求
完整，正确，简明

（2）
简化模型

1）
要明确说明：简化思想，依据

2）
简化后模型，尽可能完整给出

（3）
模型要实用，有效，以解决问题有效为原则。

数学建模面临的、要解决的是实际问题，

不追求数学上：高（级）、深（刻）、难（度大）。

u
能用初等方法解决的、就不用高级方法，

u
能用简单方法解决的，就不用复杂方法，

u
能用被更多人看懂、理解的方法，就不用只能少数人看懂、理解的方法。

（4）鼓励创新，但要切实，不要离题搞标新立异
数模创新可出现在

▲建模中，模型本身，简化的好方法、好策略等，

▲模型求解中

▲结果表示、分析、检验，模型检验

▲推广部分

（5）在问题分析推导过程中，需要注意的问题：

u
分析：中肯、确切

u
术语：专业、内行；；

u
原理、依据：正确、明确,

u
表述：简明，关键步骤要列出

u
忌：外行话，专业术语不明确，表述混乱，冗长。
六．
模型求解

（1）
需要建立数学命题时：
命题叙述要符合数学命题的表述规范，
尽可能论证严密。

（2）
需要说明计算方法或算法的原理、思想、依据、步骤。
若采用现有软件，说明采用此软件的理由，软件名称

（3）
计算过程，中间结果可要可不要的，不要列出。

（4）
设法算出合理的数值结果。
七、
结果分析、检验；模型检验及模型修正；结果表示

（1）
最终数值结果的正确性或合理性是第一位的
；

（2）
对数值结果或模拟结果进行必要的检验。
结果不正确、不合理、或误差大时，分析原因，
对算法、计算方法、或模型进行修正、改进；

（3）
题目中要求回答的问题，数值结果，结论，须一一列出；

（4）
列数据问题：考虑是否需要列出多组数据，或额外数据
对数据进行比较、分析，为各种方案的提出提供依据；

（5）
结果表示：要集中，一目了然，直观，便于比较分析

▲数值结果表示：精心设计表格；可能的话，用图形图表形式

▲求解方案，用图示更好

（6）
必要时对问题解答，作定性或规律性的讨论。
最后结论要明确。
八．模型评价

优点突出，缺点不回避。

改变原题要求，重新建模可在此做。

推广或改进方向时，不要玩弄新数学术语。
九、参考文献．十、附录

详细的结果，详细的数据表格，可在此列出。

但不要错，错的宁可不列。

主要结果数据，应在正文中列出，不怕重复。

检查答卷的主要三点，把三关：

n
模型的正确性、合理性、创新性

n
结果的正确性、合理性

n
文字表述清晰，分析精辟，摘要精彩
内容你自己写吧，我也正想要呢

2. 写出所有数学建模的模型

用数学的符号和语言，把它表述为数学式子，也就是数学模型，然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题，并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。
以初中数学建模的常见类型为例
一、建立“方程（组）”模型。“方程（组）”模型是研究现实世界数量关系的最基本的数学模型，它可以帮助人们从数量关系的角度更正确、清晰的认识、描述和把握现实世界。诸如纳税问题、分期付款、打折销售、增长率、储蓄利息、工程问题、行程问题、浓度配比等问题，常可以抽象成“方程（组）”模型，通过列方程（组）加以解决。
二、建立“不等式（组）”模型。现实生活建立中同样也广泛存在着数量之间的不等关系。诸如统筹安排、市场营销、生产决策、核定价格范围等问题，可以通过给出的一些数据进行分析，将实际问题转化成相应的不等式问题，利用不等式的有关性质加以解决。
三、建立“函数”模型。函数反映了事物间的广泛联系，揭示了现实世界众多的数量关系及运动规律。现实生活中，诸如最大获利、用料价造、最佳投资、最小成本、方案最优化问题，常可建立函数模型求解。
四、建立“几何”模型。几何与人类生活和实际密切相关，诸如测量、航海、建筑、工程定位、道路拱桥设计等涉及一定图形的性质时，常需建立“几何模型，把实际问题转化为几何问题加以解决。
五、建立“统计”模型。统计知识在自然科学、经济、人文、管理、工程技术等众多领域有着越来越多的应用。诸如公司招聘、人口统计、各类投标选举等问题，常要将实际问题转化为“统计”模型，利用有关统计知识加以解决。
六、建立“概率”模型。概率在社会生活及科学领域中用途非常广泛，诸如游戏公平问题、彩票中奖问题、预测球队胜负等问题，常可建立概率模型求解。

3. 试述什么是数学建模和数学模型

数学模型（Mathematical
Model）是一种模拟，是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题本质属性的抽象而又简洁的刻划，它或能解释某些客观现象，或能预测未来的发展规律，或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略。数学模型一般并非现实问题的直接翻版，它的建立常常既需要人们对现实问题深入细微的观察和分析，又需要人们灵活巧妙地利用各种数学知识。这种应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程就称为数学建模（Mathematical
Modeling）。

4. 数学建模怎么写？

5. 数学建模怎么写啊

听数学建模课的感想

今年，我选修了数学建模这门课，因为我感觉数学建模是非常有用的一门课，而且我对数学建模也非常感兴趣。在学习的过程中，我获得了很多知识，对我有非常大的提高。同时我有了一些感想和体会。
数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分析、简化转化为一个数学问题，然后用适当的数学方法去解决。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。
在学习中，我知道了数学建模的过程，其过程如下：（1）模型准备：了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。(2) 模型假设：根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。(3) 模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构。（尽量用简单的数学工具）(4) 模型求解：利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算（估计）。(5) 模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。(6) 模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设，再次重复建模过程。(7) 模型应用：应用方式因问题的性质和建模的目的而异。
我还了解到学习数学建模的意义是：
1、培养创新意识和创造能力
2、训练快速获取信息和资料的能力
3、锻炼快速了解和掌握新知识的技能
4、培养团队合作意识和团队合作精神
5、增强写作技能和排版技术
6、荣获国家级奖励有利于保送研究生
7、荣获国际级奖励有利于申请出国留学
在学习了数学建模后，我有了很多体会，我认为数学建模带给我的是现在的指示，发散性思维,各种研究方法和手段。特别是对我们未来人生的奠基作用，毫不夸张地说，我们将在以后的人生享受它的思慧！通过数学建模，我学会了“我们”，培养了“三人同心，其利断金”的团队精神,数学建模教会了我顽强和忍耐，教会我做事谨慎,言如其实，教会我凡事要有自己的创新，不能局限于俗套，它还教会我踏踏实实做人，认认真真做事。
是数学建模让我提高了自己，在今后，我会用数学建模的思想去思考问题。我相信，我会进步更多的！我永远不会忘了我的数学建模课！

这是我写的，你看能不能用

6. 怎么写数学建模

答：数学建模属于一门应用数学，学习这门课要求我们学会如何将实际问题经过分析、简化转化为一个数学问题，然后用适当的数学方法去解决。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。
    数学建模的过程，其过程如下：
（1）模型准备：了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。
(2) 模型假设：根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。
(3) 模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构。（尽量用简单的数学工具）
(4) 模型求解：利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算（估计）。
(5) 模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。
(6) 模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设，再次重复建模过程。
(7) 模型应用：应用方式因问题的性质和建模的目的而异。

7. 数学建模中 模型假设怎么写

数学建模中模型假设怎么写这个问题我不是很清楚。数学建模，就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。数学模型(Mathematical Model)是一种模拟，是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题本质属性的抽象而又简洁的刻画，它或能解释某些客观现象，或能预测未来的发展规律，或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略。数学模型一般并非现实问题的直接翻版，它的建立常常既需要人们对现实问题深入细微的观察和分析，又需要人们灵活巧妙地利用各种数学知识。这种应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程就称为数学建模(Mathematical Modeling)。全网招募小白免费学习，测试一下你是否有资格。想要了解关于数学建模方面的更多内容，可以了解一下广州中教在线教育科技有限公司。(以下简称:中教在线)。中教在线联合工控信息安全技术国家工程实验室推出工控信息安全培训项目，旨在提升我国工业控制系统安全保障水平，强化行业工控安全系统性认识，提高工业企业抵御信息安全事件的能力，降低信息泄露风险，加强工控安全技术人员专业能力和专业知识。

8. 数学建模如何做假设 我有一本数学建模的书 看过后面对一些实际问题还是不知道如何下手

一、根据网上资料加以整理，回答如下：
1、根据全国组委会确定的评阅原则，基本假设的合理性很重要。  （1）根据题目中条件作出假设  （2）根据题目中要求作出假设   关键性假设不能缺；假设要切合题意。
2、合理的假设可以简化模型，从而反映模型的本质问题，如果过多考虑次要因素会使模型的建立难度加大，理论和实际问题总是存在差距，这是不可避免的。所有理论模型都是理想的，但所有理论模型又是有用的。
3、假设就是把复杂的问题假设成简单的问题，当然这不能改变题原来的本意，尽量的把一些不确定因素，假设出来，也就是把他定加以限定或不予考虑等等。4、数学建模大都是开放性的试题，主要就是要有合理的假设。但不是一次性就假设完的，你在做题过程中还会发现新的问题，要么改进模型，要么增加假设，具体用哪个就要看合不合理了。
【参考网址见附件】
二、根据自己多次数学建模经验，回答如下：
1、首先，多看优秀论文肯定会找到感觉的，这种感觉就是如何用建模的语言表达问题。
2、其次，每个人都有自己的专长，最合理的就是，让那个最会写作的（这里指学术论文写作）来写。
3、假设看似只是建模的第一步，实际上在整个建模过程中，都要不断的来验证、完善假设，也就是完善模型。
4、“给一个问题不知道要做什么，怎么做”，这其中涉及到选题。每个人（或者每个建模团队）都有自己擅长的题目。在看有些优秀论文时，我们只需要粗略浏览；而有些就要细细品味。
5、除了多看书和论文，参加培训以及之后的建模模拟练习都是必不可少的。
 
你已经对建模感兴趣了，剩下的就是努力。相信会有好的回报的！