小学英语要掌握哪些语法？

1. 小学英语要掌握哪些语法？

一、名词复数规则 
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 
5．不规则名词复数： 
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice 
child-children 
foot-feet,.tooth-teeth 
fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 


二、一般现在时 
1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 
动词+s的变化规则 
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 


三、现在进行时 
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 
3．现在进行时的否定句在be后加not。 
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 
动词加ing的变化规则 
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 


四、be going to 
1．be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 
2．肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 
否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football. 
一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 
特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形？ 
如：What is Jim going to do? 
疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形？ 
如：Who is going to play football? 


五、一般过去时 
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 
2．Be动词在一般过去时中的变化： 
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） 
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） 
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 
3．句中没有be动词的一般过去时的句子 
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。 
如：Did Jim go home yesterday? 
特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？ 
如： What did Jim do yesterday? 
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？ 
如：Who went to home yesterday? 
动词过去式变化规则： 
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 
2．结尾是e加d，如：taste-tasted 
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied 
5．不规则动词过去式： 

am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

http://zhidao.baidu.com/question/22660081.html?fr=qrl

2. 小学必须掌握的英语词汇

 2017小学必须掌握的英语词汇
                    　　小学要求掌握的词汇量不多，但有些词汇是必须掌握的'。为了帮助大家，我分享了一些小学英语词汇，欢迎阅读!
    
   　　How often 频率词： 
  　　every day 每天 every week 每周 once a week 每周一次 usually 通常
  　　twice a week 每周两次 always 一直 never 从不 hardly/ever几乎不
   　　signs 标识： 
  　　Don’t walk 不能走　Don’t litter 不要扔垃圾
  　　No swimming 禁止照相 No parking 禁止停车 No food 禁止吃
  　　No smoking 禁止抽烟 No cameras 禁止照相 Don’t touch 不要摸
   　　chores 家务活动： 
  　　walk the dog 遛狗 wash the dog 给狗洗澡 wash the dishes 洗碗
  　　cut the grass 修剪草坪 clean the room 打扫房间 make the bed 整理床铺
  　　polish shoes 刷鞋 feed the fish 喂鱼 make breakfast 做早饭
  　　dust the furniture 擦家具 take out the trash 倒垃圾
  　　clean the window water the plants 给植物浇水
   　　sports体育活动： 
  　　play football 踢足球, play tennis 打网球, play basketball 打篮球
  　　play bowling 打保龄球, play badminton 打羽毛球
  　　play volleyball 打排球, do karate 练习空手道, go skiing去滑雪 ,
  　　go skating去滑冰, go swimming去游泳, ride a horse骑马
  　　work out at the gym健身房健身, play table tennis打乒乓球
   　　方位介词： 
  　　on在……上面, under在……下面, in在……里面,behind 在……后面,
  　　in front of在……前面, between在……之间, next to挨着……, near在……附近
  　　color 颜色：
  　　red红色, pink 是粉色, yellow黄色, brown棕色, blue蓝色,
  　　purple紫色, orange橙色, black黑色, white白色
   　　week 星期: 
  　　Monday星期一, Tuesday星期二, Wednesday星期三,
  　　Thursday星期四, Friday星期五, Saturday星期六，Sunday星期日
   　　month 月份: 
  　　January一月, February二月, March三月, April四月, May 五月,June六月,
  　　July七月, August八月, September九月, October十月,November十一月,
  　　December十二月.
  ;

3. 小学英语要掌握哪些单词

1-10: one two three four five six seven eight nine ten
11-19: eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen nineteen
20-29: twenty 21twenty-one以此类推
30-39: thirty 31thirty-one以此类推

4. 小学英语该掌握的语法有哪些

1.Hello 的用法： 
Hello 的意思为“您好” ,一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,例如： 
Hello,Li Hua!你好,李华. 
Hello,Tom!你好,汤姆! 
Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”,有时也可用Hi 来代替hello ,但前者显得更随便. 
2.What's your name?的用法： 
当两人初次见面互相询问姓名时,可用What's your name?来提问,回答时,可用My name is ….来回答,接着反问对方时,可用And what's your name?来提问.例如： 
Hi!What's your name? 
Hi!My name is Lucy.And what's your name? 
My name is Wang Ying. 
你好,你叫什么名字? 
你好,我叫露西.你叫什么名字? 
我叫王英. 
句中的What's是What is的缩写形式. 
3.Good morning,class (teacher).的用法: 
Good morning,class.同学们好. 
Good morning,teacher.老师好. 
这是上午上课时,老师和全班同学互相问候时用语.Good morning 是上午问候时的用语,多用于熟人,朋友或家人之间,是比较正式的问候用语.句中问候语放在前面,称呼语则要放在后面,并用逗号隔开.例如： 
Good morning.Mr.White.怀特先生,你好. 
4.英语字母： 
英语中有26个字母,每一字母有大写形式和小写形式两种.大小写形式如下： 
A a B b C c D d E e F f G g H h I I 
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r 
S s T t U u V v W w X x Y y Z z 
1.Are you…?的用法. 
这是一疑问句型,意思是“你是……吗?”用来询问姓名,职业,身份等,例如： 
Are you a worker?你是一名工人吗? 
Are you a student?你是学生吗? 
回答时用Yes,I am.（是的,我是.）或者No,I'm not.（不,我不是）来回答,注意Yes和No后面都有逗号,不能省略. 
2.Nice to meet you.的用法： 
这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴.”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识.例如： 
Hello!I'm Xiao Hua. 
Hello!I'm Xiao Li. 
Nice to meet you,Xiao Li. 
Nice to meet you,too,Xiao Hua. 
你好,我是小华 
你好,我是小李. 
小李,见到你我很高兴. 
小华,见到你我也很高兴. 
3.Where is …?的用法： 
这一句型表示“某物或某人在什么地方”.它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如： 
Where is my book? 
我的书在哪儿? 
It's there. 
在这儿. 
Where is Tom? 
Tom在哪儿? 
He is here. 
他在这儿. 
句中的where is可以缩写成“where's”. 
4.am,is和are 的用法： 
这三个词都是“是”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is. 
I am a teacher.我是教师. 
You are a worker.你是一个工人. 
You are students.你们是学生. 
She is Miss Gao.她是高小姐. 
This book is mine.这本书是我的. 
【与熟人打招呼】： 
英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening.对方也用相同的问候语来回答.例如： 
Good morning,Mr.Green. 
Good morning,Miss Li. 
【Sorry 的用法】： 
Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示.例如： 
Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗? 
I'm sorry.I can't.对不起,我不能. 
What's the time,please?请问几点钟了? 
Sorry,I don't know.对不起,我不知道. 
【Excuse me 的用法】： 
这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语.意思是“对不起”,“请问”.例如： 
Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢? 
Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗? 
【What's …的用法】： 
这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如： 
What's this?It's a book. 
这是什么?这是一本书. 
What's your name?你叫什么名字? 
My name is Lucy.我叫Lucy. 
英语语法 
第一单元 名词 
名词可分为专有名词与普通名词,可数名词与不可数名词,简单名词与复合名词.学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式,特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词. 
第二单元 冠词 
冠词置于名词之前,用来说明名词所指的人或事物,它不能离开名词而单独存在.英语冠词有： 
1. 定冠词：主要功用为特指,表示同类中的某一人或某一类人和物. 
2. 不定冠词：主要功用为泛指,指某类人或物中的任何一个或某一个. 
3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词,用在一般所谓的不定冠词的场合.有三类名词使用零冠词：复数可数名词,不可数名词（用单数形式）及专有名词.本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组.重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构. 
第三单元 代词 
代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词.代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等.本章要求学员掌握多种代词的形式和用法,特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词.注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较. 
第四单元 数词 
数词是表示数量的词,数词的两个类型是基数词和序数词,前者表示多少；后者表示第几.本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法. 
第五单元 动词的时态（一） 
在英语中,不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示,这种形式叫做时态.本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式）,现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点）,及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法,特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较. 
第六单元 动词的时态（二） 
本单元继续讲授动词的时态,要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法.弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别. 
第七单元 被动语态 
英语语态是动词的一种形式,用以表示主语和宾语之间的关系.语态分为主动语态和被动语态.主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象.本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别. 
第八单元 情态动词 
情态动词表示说话人的语气或情态.它们与不带to 的动词不定式短语连用,表示可能、许可、能力、义务、推测等.本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法. 
第九单元 非限定动词 
非限定动词又称非谓语动词,即在句中不能单独作谓语,不受主语的人成和数的限制.非谓语动词有三种,即不定式、分词和动名词.本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等. 
第十单元 虚拟语气 
语气是一种动词形式,用以表示说话者的意图或态度.虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等.虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中.本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等. 
第十一单元 形容词与副词 
形容词是用来描写或修饰名词的一类词.在句子中,形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等.副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词,表示时间、地点、程度、方式等概念.副词的位置比较灵活,有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词,如often,always,never等,常用在句中,它们的位置又与动词有无助动词有关,多数副词皆置于谓语动词之后,如有宾语,则置于宾语之后；在疑问句中,副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中,多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首.本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型,了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法. 
第十二单元 介词 
我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系.介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语.介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等.介词及其宾语构成介词短语,在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分.本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配. 
第十三单元 基本句型结构 
句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句.只存在一个主谓关系的句子叫简单句,即一个主语部分和一个谓语部分组成.当我们需要把你个意思连在一起时,可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句.它们之间的关系是同等的.当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时,这就是复合句.复合句的主语往往可以独立存在,从句则只作一个句子成分.本单元重点掌握疑问句,弄清楚各种疑问句的结构及用法,能正确完成附加疑问句部分,能回答各种疑问句.掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法. 
第十四单元 定语从句 
定语从句在句中作定语用,修饰句中的某些名词或代词.被定语从句修饰的词叫先行词,先行词一般为人、物或事件.定语从句一般皆放在先行词之后.引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词.关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语.本章要求掌握重点是定语从句的用法,及正确使用定语从句的关系代词和关系副词. 
第十五单元 状语从句 
状语从句是担任状语成分的从属句,一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接.状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等.本单元重点掌握状语从句的用途,掌握正确使用引导状语从句的从属连词,注意状语从句的时态变化. 
第十六单元 It 引导结构 
It 既是代词又是引词.作代词时,它可作人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中.作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用.可作形式主语或形式宾语,真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句,它们则放在后面.It 也用于强调句结构.如想强调某个词或部分,可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构.本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构. 
第十七单元 词序、倒装、省略 
英语有五种基本结构,主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补.其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成.倒装饰相对于句子的正常语序而言的,将句子的其它成分提至主语之前.如果在主语之前是整个谓语部分,就称为全倒装；如只是谓语的一部分,如系动词、助动词、情态动词等,或是句中任一强调部分,就是部分倒装.为了避免重复,英语句子有时一个或更多的成分会被省略,这样的句子就称为省略句.省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等. 
本单元要求了解句子的正常顺序,掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法. 
第十八单元 构词法 
词法研究的对象是各种词的形式及用法.英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成.此外还有一些次要地构词法.本单元要求熟记基本的构词法,具备辨别英语词类的能力.掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化,并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化.

5. 小学英语要掌握的语法要如何学习?

小学阶段一般都是孩子初次接触英语的时期，虽然简单，但是对觉得英语完全陌生的孩子来说，并不是那么简单。英语的学习是一个积累的过程，而小学阶段的英语学习是为以后学好英语打基础的。英语的学习包括单词、短语、口语、听力、语法等。今天我们就来跟大家谈一谈小学英语要掌握的语法要如何学习。
1.小学英语要掌握的语法学习之注重兴趣培养
学习语言的年龄越小，习得这门语言的能力也越强。所以对于英语，我们应该让孩子越早接触越好。对小孩子来说，一门新语言的学习，最重要的就是兴趣。如果他真的喜欢上了这门语言，便会主动去学习。如果孩子对英语没有兴趣的话，家长可以帮孩子找一个辅导老师，英语专业的大学生也好，英语外教也好，主要让他们用英语和孩子沟通，培养孩子的语言兴趣。而家长也可以带孩子一起看一些英语动画、电影，都可以引起孩子学习英语的兴趣，学习英语语法自然也可以这样做。
2.小学英语要掌握的语法学习之学习方法
小学英语语法的学习与单词听力不同，语法需要理解。英语作为一门科目，我们需要学习它的语法，是因为考试中会有与语法有关的题型。英语作为一门语言，重在运用，如果我们平时说话的时候不重视语法的运用，那么别人很可能会听不懂我们在说些什么。在培养孩子语法的时候，可以先锻炼孩子听说的能力，说得多了，语法自然而然的就随着句子深入大脑了。
3.小学英语要掌握的语法学习之明确重要性
在学习小学英语语法之前，还需要明确英语语法的重要性。如果在小学就能将语法学习到位的话，那么会为之后的学习省去不少事，也不会闹出什么笑话。所以为了以后的英语学习，我们要鼓励孩子努力学好小学英语语法。
小学作为各科学习的入门阶段，只要小学英语语法学好了，初中英语的学习就能更快进入节奏，避免出现语法错误。尤其现在随着社会的发展，全球化现象会日益显著，英语作为一门国际通用语，我们也应该好好学习。好了，希望

6. 小学英语必须掌握的知识点

小学生需要掌握的英语知识点包括：人称代词、基数词和序数词、be动词、祈使句、时态、形容词和副词的比较级、可数名词的单复数形式和不可数名词、认识缩略形式、特殊疑问句、一般疑问句、some和any等。孩子在小学英语学习里旨在打好扎实的基础功，奠定好良好的语法基础。

第一个要点是掌握人称代词中的主格、宾格、形容词物主代词、名词性物主代词，例如 I me my mine/we us our ours。

第二个要点是学会使用基数词与序数词，例如one-first，two-second，twenty-twentienth.

第三个要点是掌握be动词的用法：1）基础用法是am/is/are；2）肯定和否定am/am not，is/isn’t，are/aren’t。3）一般疑问句，例如Is this dog fat?

第四个要点是记住一些祈使句，例如Sit down,please.

第五个要点是掌握相关的时态：

1、现在进行时，形式： be + verb +ing；

2、一般现在时的肯定句与否定句形式、一般疑问句用法，通常用 “usually, often, every day, sometimes”；

3、一般过去时态（be动词的过去时态、规则的动词过去式、不规则的动词过去式）。

第六个要点是掌握形容词与副词的比较级规则：

1、一般形容词或副词后＋er，例如longer；

2、以重读闭音节结尾并且末尾只有一个辅音字母的形容词副词，再满足这个词是单音节或部分双音节，例如bigger；

3、多音节词前＋more，例如more interresting；

3、词尾y变i再＋er，例如earlier；5）不规则变化：much/many-more，well-better。

第七个要点需要学会区分可数名词与不可数名词的用法，不可数名词的单复数形式不变，可数名词需掌握几个规则：

1、名词后面＋s；

2、名词尾字母y的变y为i+es；

3、名词尾字母为s,sh,ch和x的＋es；

4、名词尾字母为o的＋es；

5、名词尾字母为f或fe的变v+es。

第八个要点是认识单词缩略形式，例如i am=i’m,is not=isn’t；掌握(情态)动词can,must, should 后面直接用动词原形。

第九个要点是掌握一般疑问句与特殊疑问句的转变。一般疑问句是Do/dose/is/are/did等引领，特殊疑问句是why/where/who/which/what/whose/when/how等引导。

第十个要点是掌握some和any在用法上的区别：

1、一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句；

2、any可与not以外其他有否定含义的词连用，表达否定概念；

3、any可以用于表达疑问概念的条件句中，例如If you have any trouble, please let me know；

4、 在这三种场合，some也可用于疑问句：a、说话人认为对方的答复将是肯定的。b、款待用语或问句的实质等于提出一个要求并希望得到肯定的回答时。c、在“Let me know if you need any help.”这类条件句中，可用some代替any。

除了以上十个重要的知识点，小学生在英语学习方面还需掌握a/an、there be的用法以及介词on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.的用法，学会时间的表达，例如on Monday on 15th July On National Day。

7. 小学英语所有的语法知识

一、名词复数规则
      1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags,cat-cats, bed-beds
      2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
      3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries
      4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ]
      Leaf——leaves
      5．不规则名词复数：
      man-men,woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
      child-children
      foot-feet,.tooth-teeth
      fish-fish,people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
二、一般现在时
      一般现在时基本用法介绍
      【No. 1】一般现在时的功能
      1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
      2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。
      3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
      一般现在时的构成
      1.be动词：主语 be(am,is,are) 其它。如：
      Iam a boy.我是一个男孩。
      2.行为动词：主语行为动词( 其它)。如：
      Westudy English.我们学习英语。
      当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Marylikes Chinese.玛丽喜欢汉语。
      【No. 2】一般现在时的变化
      1.be动词的变化。
      否定句：主语 be not 其它。
      如：He is not a worker.他不是工人。
      一般疑问句：Be 主语其它。
      如：-Are you a student?
      -Yes.I am. / No, I'm not.
      非凡疑问句：疑问词一般疑问句。如：Where is my bike?
2.行为动词的变化。
      否定句：主语 don't( doesn't ) 动词原形(其它)。如：
      Idon't like bread.
      当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
      Hedoesn't often play.
      一般疑问句：Do( Does ) 主语动词原形其它。如：
      -Do you often play football?
      -Yes, I do. / No, I don't.
      当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
      -Does she go to work by bike?
      -Yes, she does. / No, she doesn't.
      动词 s的变化规则
      1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
      2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
      3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
     
 三、现在进行时
      1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing.
      3．现在进行时的否定句在be后加not。
      4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
      5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为：
      疑问词不达意 be 主语动词ing?
      但疑问词当主语时其结构为：
      疑问词不达意 be 动词ing?
      动词加ing的变化规则
      1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
      2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting
      3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping

  四、将来时理论
      一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
      二、基本结构：①be going to do；
      ②will do.
      三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。
      例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic thisafternoon.
 四、同义句：be going to = will
      Iam going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow.

8. 小学生应该掌握的所有英语知识

小升初？我才五年级....不过还是决定将学过的告诉你：（一）名词单复数
1．一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5．不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea
（二）名词的格
(1) 有生命的东西的名词所有格：
a)单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b)以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags
c)不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes
l并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:
Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车
l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s
Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
(2)表示无生命东西的名词通常用“ of ＋名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China
(情态)动词can,must, should 后面直接用动词原形。
eg:
1. I / He / She / They can sing.
2．You should keep quiet in the library.
四种简单时态：
一般现在时：I play football.
一般将来时：be going to…/…will …句型: I am going to go to school.
(打算、将要) It will be windy in Beijing.
一般过去时：I bought you a book. We went to the park yesterday.
现在进行时：be+动词ing 句型：I am doing my homework.
特殊问句（问什么，答什么）
Do you …? ( Does he/she …? ) Yes, I do. / No, I don’t. ( Yes’ he does. / No, he doesn’t. )
Have you got …? ( Has he got ? ) Yes, I have. / No, I haven’t. ( Yes’ he has. / No, he hasn’t. )
Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.
Is there a book? Yes, there is. / No, there isn’t.
特殊疑问句
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
疑问词意思用法：
what用来问物品 译为“...是什么？”when用来问时间 译为“......是什么时候？”who 用来问人 译为“......是谁？”which 表选择   译为“哪一个......”how要看具体搭配单独用作疑问词。
1 问身体健康等情况。
2 问天气状况。
3．询问方式。
4．询问程度。
二、 与其它形容词或副词搭配使用
1．how old问年龄、年代。
2．how many问可数名词数量。常将可数名词复数紧随其后。 3．how much询问不可数名词的数量、物品的价格。
4.how long提问物体的长度、时间的长短 5．how soon 对 “in+一段时间 ”提问， 表示“多久之后”
6．how often对表示频率的副词或短语提问。7．how about用来征求对方意见。
8．how far 问两地间的距离how tall问人（树）的高度；how heavy问重量；how wide问宽度；how high可以询问建筑物、山峰高度。
三、how可以用来对形容词、副词强调构成感叹句。 
how funny the little boy looks! 这个小男孩多有趣啊！
how beautiful the flowers in the parks are! 公园里的那些花多美啊！
注意以how开头的感叹句与以how开头的特殊疑问句的语序和句末符号是不同的。感叹句主谓不倒装，句末是感叹号，而特殊疑问句主谓要倒装，且句末为问号。试比较：
how far is the factory from here? 车站离这儿有多远？（疑问）
how far the factory is from here! 车站离这儿多远啊！ （感叹）
1.字母：26个字母的大小写
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvwXxYyZz
2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU
12个单元音：长元音：/ɑ:/，/?:/，/?:/， /i:/，/u:/短元音：/?/ /e/ /i/ / ? / /∧/ /u/ /?/
3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号I 询问姓名、年龄。（复习代词）
1, ----What’s your你叫什么名字？    ----My name is ________.  ----我叫……。
2, ----How old are you?       ----你几岁了？-    ---I’m 12.               ----我十二岁。
II 询问颜色。（复习颜色类词，颜色与心情的关系等）
1, ----What colour is it?      ----它是什么颜色的？   --It’s yellow and white.   ----黄白相间。
2, ----What colour are they?   ----它们是什么颜色的？   ---They’re green.         ----绿色的。
III　询问数量或价钱。（复习数词）
1, ---How many kites can you see?    ----你可以看见几只风筝？--I can see 12.  --我可以看见十二只风筝。
2, ----How many crayons do you have?      --你有多少支彩笔？    --I have 16.          --我有十六支。
3, ----How many people are there in your family?  ----你家有几口人？             --Three.   --三口人。 name?     ----
4,--How much is this dress? (expensive,dear/cheap ) 这件连衣裙多少钱？-It’s ninety-nine yuan. 
5, -How much are these apples? -这些苹果多少钱？--They’re thirty-five yuan.   ---三十五元。
一、缩略形式和完整形式：
that’s = that is what’s = what is where’s = where is
it’s = it is he’s = he is she’s = she is
I’m = I am you’re = you are they’re = they are
isn’t = is not don’t = do not let’s = let us
二、按要求写单词
A.反义词或相对应的词
1.black---white 2.yes---no 3.come---go 4.open---close
5.here---there 6.big---s 7.long---short 8.tall---short
9.new---old 10.fat---thin 11.right---wrong 12.hot---cold
13.hungry---thirsty 14.eat---drink 15.man---woman 16.boy---girl
17.father---mother 18.brother---sister 19.son---daughter 20.grandfather---grandmother
B.同音词
1．too---two---to 2.for---four 3.right---writ 4.no---know
C.人称代词 I you he she it we you they
物主代词 my your his her its our your their 
I 询问姓名、年龄。
1. ----What’s your name? ----你叫什么名字?
----My name is ________. ----我叫……。
2. ----How old are you? ----你几岁了?
----I’m 12. ----我十二岁。
II 询问颜色。
1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的?
----It’s yellow and white. ----黄白相间。
2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的?
----They’re green. ----绿色的。
III　询问数量或价钱。
1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝?
-------I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。
2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔?
-------I have 16. ----我有十六支。
3.-----How many people are there in your family? ----你家有几口人?
-------Three. ----三口人。
4.-----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱?
-------It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。
5.-----How much are these apples? ----这些苹果多少钱?
-------They’re thirty-five yuan. ----三十五元。
IV　询问时间或日期。
1. --What time is it now? ----现在几点钟?
-----It’s nine o’clock.It’s time for English class.九点。该上英语课了。
-----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed. 八点。该上床睡觉了。
2.--What day is it today? ----今天星期几?
----It’s Monday. ----星期一。
----What do we have on Mondays? ----我们星期一上哪些课?
----We have Chinese, English, math …----语文、英语、数学……
3.----When is your birthday? ----你的生日是什么时候?
------It’s October 1st, our National Day.---十月一日，国庆节。
4.----When do you do morning exercises? ---你们什么时候做早锻炼?
------I usually do morning exercises at 8:30.--我们通常8：30做早锻炼。
V　询问方位或地方。
1. ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿?
-------It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。
2.----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿?
------It’s on the first floor ----在一楼。
3. ---Where are the keys? ----钥匙在哪儿?
------They’re in the door. ----在门上。
4.--Excuse me. Where is the library, please? 对不起，请问图书馆在哪儿?
----It’s near the post office. ----在邮局附近。
5. ---Where are you from? ----你从哪儿来?
------I’m from China. ----我从中国来。
6. ---Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的?
------It comes from the clouds. ----它是从云层里来的。
VI　询问想吃的东西。
1.----What would you like for breakfast / lunch / dinner ?
你早餐/中餐/晚餐想吃点什么?
------I’d like some bread and milk / rice and soup.
我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
2.----What’s for breakfast / lunch / dinner?---早餐/中餐/晚餐吃什么?
------Hamburgers and orange juice. ----汉堡包和橙汁。
VII　询问天气状况。
1.----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天气如何?
------It’s rainy today. How about New York? 今天是雨天。纽约呢?
------It’s sunny and hot. ----今天是晴天，天气很热。
VIII　询问身体状况或情绪。
1. ----How do you feel? ----你感觉如何?
----I feel sick. ----我觉得不舒服。
2. ----What’s the matter? ----怎么了?
----My throat is sore. / I have a sore throat.---我的喉咙疼。
3. ----How are you, Sarah? You look so happy. ---你好吗，莎拉?你看起来这么伤心。
----I failed the math test. ----我的数学考试没有通过。
IX　询问职业、身份或人物。
1.----What’s your father / mother? ---你的父亲 / 母亲是做什么的?
----He’s a doctor. / She’s a teacher.---他是一名医生。/ 她是一名教师。
2.----What does your mother / father do? ---你的母亲 / 父亲是做什么的?
---She’s a TV reporter. / He’s a teacher. He teaches English.
她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。
3.----Who’s that man / woman? ----那位男士 / 女士是谁?
----He’s my father. / She’s my mother. 他是我父亲。 / 她是我母亲。
4.----Who’s this boy / girl? ----那个男孩儿 / 女孩儿是谁?
----He’s my brother. / She’s my sister.--他是我兄弟。 / 她是我姐妹。
5.----Who’s your art teacher? ----你们的美术老师是谁?
----Miss Wang. ----王老师。
----What’s she like? ----她长什么样儿?
----She’s young and thin. ----她很年轻、苗条。
1.So + be/助动词/情牵动词/主语
　　前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示"另一人(物)也如此。"前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用"Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语。"这种倒装结构。
　　注意："So+主语+be/助动词/情态动词。"这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示"的确如此。""是呀。"
　　2.Turn right/left at the first/second/…crossing
　　这一指路的句型意为"在第一/二/……个十字路口向右/左拐。"相当于Take the first /second/…turning on theright/left。
　　3.It takes sb.some time to do sth
　　此句型表示"干某事花了某人一段时间。"其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语。
　　4.…think/find + it + adj. + to do sth
　　此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。
　　5.What's wrong with…?
　　此句型相当于What''s the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时，意为"某物出什么毛病了?"后跟某人作宾语时，意为"某人怎么了?"
　　6.too…to…
　　在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。
　　在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换。
　　7.Sorry to hear that
　　全句应为I''m sorry to hear that. 意为"听到此事我很难过(遗憾)。"常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
　　8.There be 结构
　　a。这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。
　　eg.There are twenty girls in our class.have也解释为“有”但是与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。eg.I have a nice watch。
　　b.There be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。
　　c.There is a river near our school。
　　否：There is not a river near our school。
　　问：Is there a river near our school。
　　回答：Yes, there is. No, there isn't。
　一般现在时的变化
　　1. be动词的变化。
　　否定句：主语 be not 其它。
　　如：He is not a worker.他不是工人。
　　一般疑问句：Be 主语 其它。
　　如：-Are you a student?
　　-Yes. I am. / No, I'm not.
　　非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike?
　　2.行为动词的变化。
　　否定句：主语 don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如：
　　I don't like bread.
　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
　　He doesn't often play.
　　一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如：
　　- Do you often play football?
　　- Yes, I do. / No, I don't.
　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
　　- Does she go to work by bike?
　　- Yes, she does. / No, she doesn't.
2.行为动词的变化。
　　否定句：主语 don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如：
　　I don't like bread.
　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
　　He doesn't often play.
　　一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如：
　　- Do you often play football?
　　- Yes, I do. / No, I don't.
　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
　　- Does she go to work by bike?
　　- Yes, she does. / No, she doesn't.
　　动词 s的变化规则
　　1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
　　2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
　　3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
一般现在时的功能
　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。
　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
　　一般现在时的构成
　　1. be动词：主语 be(am,is,are) 其它。如：
　　I am a boy.我是一个男孩。
　　2.行为动词：主语 行为动词( 其它)。如：
　　We study English.我们学习英语。
　　当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
1、肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
　　There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
　　2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.
　　He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.
　　He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.
　　☆注意☆ 小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don’t , doesn’t , didn’t ）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。
　　3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。
　　如：Are you a student? Yes, I am / No, I’m not.
　　Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isn’t.
　　Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesn’t.
　　Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there aren’t.
　　Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren’t.)
　　Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won’t).
　　Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren’t.
　　Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn’t.
　　☆注意☆ 小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，
　　①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。
　　②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。
　　这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。 
4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what , where , who , which , when , whose , why , how等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。如：
　　What is this? It’s a computer.
　　What does he do? He’s a doctor.
　　Where are you going? I’m going to Beijing.
　　Who played football with you yesterday afternoon? Mike.
　　Which season do you like best? Summer.
　　When do you usually get up? I usually get up at 6:30.
　　Whose skirt is this? It’s Amy’s.
　　Why do you like spring best? Because I can plant trees.
　　How are you? I’m fine. / I’m happy.
　　How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.
　　☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如： how many（多少(数量)）, how much（多少(钱)）, how tall（多高）, how long（多长）, how big（多大）, how heavy（多重）
　　例句：How many pencils do you have? I have three pencils.
　　How many girls can you see? I can see four girls.
　　How many desks are there in your classroom? There are 51.
　　☆小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，
　　How many + 名词复数 + do you have? 你有多少……？
　　How many + 名词复数 + can you see? 你能看见多少……？
　　How many + 名词复数 + are there…? 有多少……？
this，that和it用法
　　(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
　　(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)
　　That is a tree. 那是一棵树。(远处)
　　(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：
　　This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
　　(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：
　　This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。
　　(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：
　　This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
　　(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：
　　-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？
　　-Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？
　　注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you?
　　(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：
　　①-Is this a notebook? 这是笔记本吗？
　　-Yes, it is. 是的，它是。
　　②-What’s that? 那是什么？
　　-It’s a kite. 是只风筝。
(1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：
　　There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：
　　There is a book on the desk.
　　有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：
　　On the desk there is a book.
　　(2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：
　　Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：
　　①There is a tree behind the house.
　　②There is some water（水）in the bottle（瓶子）.
　　③There are some pears in the box.
　　(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：
　　①There is a book and some pens on the floor.
　　②There are some pens and a book on the floor.