中国教师发展基金会的奖励性质

1. 中国教师发展基金会的奖励性质

1994年1月1日施行的《中华人民共和国教师法》对教师奖励工作做出了明确的法律规定：“国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。 国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。”1998年1月8日，原国家教委依据《教师法》的上述规定，制定了《教师和教育工作者奖励规定》。其中第六条规定：“奖励‘全国优秀教师’、‘全国优秀教育工作者’的工作由国务院教育行政部门会同全国教育工会、中国中小学幼儿教师奖励基金会统一组织领导。”上述法律法规把单纯从尊师重教角度实施的教师奖励工作，规范、强化为依法实施的政府奖。中国教师发展基金会依法明确为参与实施政府奖的组织领导机构。

2. 中国教师发展基金会的介绍

中国教师发展基金会（英文名：Chinese Foundation for Teacher Development），简称中国教师基金会。宗旨是促进教师发展。基金会的登记管理机关是中华人民共和国民政部，业务主管单位是中华人民共和国教育部。

3. 中国教师发展基金会的下设机构

 校园安全与教师发展专项基金 是由中国教师发展基金会于2013年3月设立。校园安全与教师发展专项基金面向全国校园安全领域和教师发展领域，开展教育公益事业和教育安全领域的公益性社会机构，由校园安全与教师发展专项基金管委会负责日常运营。专项基金主要用于资助和奖励各级各类学校、教育科研部门、教育行政部门的教师和教育工作者；资助教师和教育工作者参加教育教学方面的培训；重点开展校园安全建设方面的资助、奖励培训业务，进一步增强教师及教育工作者校园安全意识，提高校园安全防范能力及应急处理能力，营造一个健康安全的校园环境。

4. 请问中国教师发展基金申报要求是什么

(1)须参加由教学支持中心组织的教学学术研究及教学策略等主题活动3次以上；

(2) 按时参加项目的中期检查及结项工作。中期检查日期：2021年3月结项日期：2021年10月；

(3) 项目结题报告中必须体现学生学习效果的证据，即基于证据的研究；

(4) 根据中心安排，以研讨会发言或工作坊主讲等形式分享研究成果；

(5) 须在公开期刊上发表至少1篇研究论文，或在国内外教学学术会议上提交论文或做会议发言，或研究成果经评审通过后在校内教师发展活动上。【摘要】
请问中国教师发展基金申报要求是什么【提问】
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(1)须参加由教学支持中心组织的教学学术研究及教学策略等主题活动3次以上；

(2) 按时参加项目的中期检查及结项工作。中期检查日期：2021年3月结项日期：2021年10月；

(3) 项目结题报告中必须体现学生学习效果的证据，即基于证据的研究；

(4) 根据中心安排，以研讨会发言或工作坊主讲等形式分享研究成果；

(5) 须在公开期刊上发表至少1篇研究论文，或在国内外教学学术会议上提交论文或做会议发言，或研究成果经评审通过后在校内教师发展活动上。【回答】

5. 请问中国教师发展基金申报要求是什么

1.申请资格

承担本科课程教学任务的在职教师。目前承担有教师教学发展基金项目且尚未结题的教师不能申报。

2.时间安排

申报截止日期：2020年3月6日

3.申报及立项程序

(1) 教师申报。填写教师教学发展专项基金项目申报书（见附件1），以PDF格式保存。纸质版一式3份交至教学支持中心，电子版发至cetl@ouc.edu.cn。

(2) 项目评审。教学支持中心将统一组织专家进行项目答辩评审，经学校审定后予以发文公布。评审标准如下:

① 聚焦以学生发展为中心的教与学，包括课程设计（以迪•芬克的《创造有意义的学习经历-综合性课程设计原则》为指导）、教学模式、教学策略、信息化工具、学习方法、学习评价、学生发展等（相关参考文献见附件2，不限于所列文献）；

② 由新工科、新医科、新农科、新文科等引发的教学探索；

③ 对大学公共课存在的普遍问题开展实证研究；

④ 研究问题明确，理论和实践意义清晰，研究设计完整，研究方法适恰；

⑤ 项目研究成果对学科及大学教学有较大影响；

⑥ 经费预算与项目研究具有相关性。

4.经费使用

经费管理参照《中国海洋大学本科教育教学研究基金项目管理办法（2015年修订）》。当年经费按项目批准经费的50%拨付至项目负责人账户，次年通过中期检查后拨付剩余50%经费。获资助教师需按项目研究计划及有关财务规定提交经费预算，如当年经费预算未执行完，次年不再返还。
【摘要】
请问中国教师发展基金申报要求是什么【提问】
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1.申请资格

承担本科课程教学任务的在职教师。目前承担有教师教学发展基金项目且尚未结题的教师不能申报。

2.时间安排

申报截止日期：2020年3月6日

3.申报及立项程序

(1) 教师申报。填写教师教学发展专项基金项目申报书（见附件1），以PDF格式保存。纸质版一式3份交至教学支持中心，电子版发至cetl@ouc.edu.cn。

(2) 项目评审。教学支持中心将统一组织专家进行项目答辩评审，经学校审定后予以发文公布。评审标准如下:

① 聚焦以学生发展为中心的教与学，包括课程设计（以迪•芬克的《创造有意义的学习经历-综合性课程设计原则》为指导）、教学模式、教学策略、信息化工具、学习方法、学习评价、学生发展等（相关参考文献见附件2，不限于所列文献）；

② 由新工科、新医科、新农科、新文科等引发的教学探索；

③ 对大学公共课存在的普遍问题开展实证研究；

④ 研究问题明确，理论和实践意义清晰，研究设计完整，研究方法适恰；

⑤ 项目研究成果对学科及大学教学有较大影响；

⑥ 经费预算与项目研究具有相关性。

4.经费使用

经费管理参照《中国海洋大学本科教育教学研究基金项目管理办法（2015年修订）》。当年经费按项目批准经费的50%拨付至项目负责人账户，次年通过中期检查后拨付剩余50%经费。获资助教师需按项目研究计划及有关财务规定提交经费预算，如当年经费预算未执行完，次年不再返还。
【回答】
5.结项要求

(1)须参加由教学支持中心组织的教学学术研究及教学策略等主题活动3次以上；

(2) 按时参加项目的中期检查及结项工作。中期检查日期：2021年3月结项日期：2021年10月；

(3) 项目结题报告中必须体现学生学习效果的证据，即基于证据的研究；

(4) 根据中心安排，以研讨会发言或工作坊主讲等形式分享研究成果；

(5) 须在公开期刊上发表至少1篇研究论文，或在国内外教学学术会议上提交论文或做会议发言，或研究成果经评审通过后在校内教师发展活动上。
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6. 教育部课题属于什么级别

在我国明文规定的国家级课题主要包括：国家自然科学基金、973、863、科技部重大专项、国家火炬计划。

对于教育部的课题是不是国家课题的问题，不同学校可能对教育部等级的定位也不相同(定位标准有科研水平、研究经费等)，总的来说就是科研水平越高的高校对教育部课题等级定位就越低，如像清华、北大这类一级院校一般对教育部课题的定位属于省级课题。

当然对于教育部课题级别的定位，很多高校还要依据自身的财力。如果将课题级别定高了，相比占用的各项资源都将增大，因此一般财力不是很强大的高校会将其定为省级课题，以此来节省资源。

7. 在国家教师科研基金十二五规划全国重点课题组立项的课题，评职称能用吗

1、职称评定的政策，每个地方不同，至于在国家教师科研基金十二五规划全国重点课题组立项的课题，能否在评职称时有用，建议咨询当地人社部门。
2、职称，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力；同时也是具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。