张思明的介绍

1. 张思明的介绍

张思明，中国人名，多一项词条。分别有当代青年教师张思明，元代人物张思明和宜春学院教授张思明。其中，宜春学院教授张思明男，生于1951年6月。承担的实践性教学工作：指导三届预防医学学生12人毕业论文，组织参与三届临床、麻醉专业本科生毕业实习考核。主持多个本领域研究项目和发表论文多篇。

2. 王思明的人物生平

1969年加入中国共产党。在教学中积极改革，大胆探索，着重培养学生自学能力。多年来一直坚持勤工俭学，劳动建校，实现了三免（免学费、免书费、免文具费）、一自给（办公费自给）。在山区教育工作中作出成绩。王思明是延长县罗子山乡下西渠学校特级教师，全国勤工俭学先进个人，陕西省劳动模范，优秀共产党员。罗子山在延长县东部，距县城百多里，下西渠有与罗子山隔一条大沟。40多户村民散居在几个山梁的土窑里。土生土长的王思明既有陕北农民憨厚朴实、勤劳耿直的品质，又有回乡青年勤奋学习、要求上进的特点。1968年，村里让王思明当教师。那时，学校只有两孔土窑，座东向西，光线幽暗。王思明毅然接受全村人的重托，但土窑洞却不跟他很好配合。阳光总要在上午10点以后才能漏进来。王思明只有点上油灯在黑板前晃来晃去，学生才能看清上面的字。这使他揪心的发痛。他想修一所新学校，但那“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”的年月里，生产队哪来的钱？不要说修学校了，就连五角钱的学费都收不齐。为了这五角钱，竞有67%的孩子失学！不爱表露感情的王思明，心理翻江倒海，日夜不能平静。他想起1962年，自己不是因为家穷才辍学的吗？难道能让这种贫穷落后的状况，永远在山村持续下去？没有文化能改变山区的面貌吗？这所学校怎能才能办下去？“自力更生，丰衣足食”，王思明想起毛主席的教导，何不能向三五九旅在南泥湾开荒生产那样自己动手呢？1970年春，在生产队支持下，王思明带领仅有的14名学生，想荒山要粮，向黄土要钱，决心用自己幸勤的汗水滋润这干渴的校园。他们用老镢头在山峁上开了一亩地，种上“千穗谷”。这种谷能爆米花，卖得出钱。秋天，这亩地收入67元，加上学生拾的麦穗，共有100多元，在当时，这可是相当富足了。有了这笔钱撑腰，经得校管会同意，王思明宣布：“上学不用教学费了！”一下子，适龄儿童全部入学。王思明找到了山区办学的新路子。小农场逐年扩大，越办越红火。她们打算造，种向日葵，种蓖麻，收入年年增加。1973年，收入300元，王思明又宣布：“学生免交书费、杂费、文具费，教师办公费由学校自给。”从此，实行“三免一自给”。为了有稳定的收入，王思明又在学校周围种上苹果树和桃树，共有900多株。1974年，王思命买了三间破房，拆屋用梁，又买砖瓦，请匠人，动修建砖木结构新教室。为了节省开支，很多活，得自己干。重活都落在王思明身上，盖房要用沙子，王思明带学生到河边去背，往返10公里，学生背10公斤，王思明背40公斤。箍土基窑要用石板，王思明独自一人，起早摸黑到2.5公里外的沟里去撬．手砸烂了，用布条缠；饿了，啃冷团子；渴了，含一块冰．大年三十照样干，正月初一也不歇．整个寒假，整整45天，终于把145平方米石板从沟地背上了土击窑的窑顶．1975年，一座教室，三孔土基窑，大门，围墙全部完工．王思明又自己动手，油漆20几套新做的课桌凳，粉刷几十米刚垒的围墙。这几项工程，按当时的造价，约3500元。国家补助400元，生产队投工献料1100元，勤工俭学支付800元，王思明和学生投工折价1200元。为减轻集体负担，学校又付给生产队材料费200元。1981年，下西渠学校又箍了两孔土基窑，盖了一个厕所。几经扩展，学校面积达1000多平方米，建筑面积200平方米。王思明和学生们的汗水涓涓细流汇集在一起，变成了一所崭新的学校。1977年夏天，王思明买来一本《服装裁剪法》，他要学裁剪？大家很奇怪。原来他要用勤工俭学的收入，为学生做校服。他量尺寸，裁衣服，妻子踩缝纫机。这样可以省钱。从此，两年做一次，一人做一套。到1990年，已做了7次，每年平均30套。每套折价15元，累计3150元。王思明还要用现代化的教学设备武装这所偏远的山村小学。1986年，他到延安教育学院进修前，学校已有1500册图书，11种报刊，100建教具，几十种挂图，还有四用机、收音机、高音喇叭、挂钟合火炉。1988年，王思明毕业回校。1989年，他单枪匹马，从临潼买来一部350瓦的风力发电设备，在西安买下了一台20英寸大彩电和投影仪。王思明要以日新月异的外部世界，来启迪这些几辈子面对黄土、背朝天的乡亲。经过20年的辛勤劳动，下西渠学校有了可靠的经济来源。山坡上有用材料5000多株，洼地里有芦苇4亩，平地上有苹果树180株。农场、林场、苗圃、果园占有40亩。1979年至1988年累计收入13489元。1989年，收入4000多元，人均200元。1990年，收入5000多元，人均240元。连续两年超过全村人均收入水平。1982年，王思明出席全国劳模代表座谈会。当时的教育部部长，后来担任国家教育副主任的何东昌同志听了王思明的回报，高兴地说：“你做的很好，所有的学校都和你的学校一样，中国的事情就好办了。”1989年，下西渠小学被编入《全国著名小学名录》。编者赞扬这所学校“走出了一条山区农村著及初等教育，提高教育质量的新路。”这条新路是一条自力更生的路，一条艰苦奋斗的路，一条发扬延安精神的路。这条新路具有普遍的意义。为此，延长县开展“创办王思明式学校，争当王思明式教师”的活动，让这个典型成为全县各级学校的榜样。延安地委、行署、延长县委、县政府号召广大人民，特别是教育战线的同志向王思明的创业精神发扬光大，把王思明的办学经验推广开来，其意义，不仅在于义务教育可以真正实现，“希望工程”也能早日竣工，更在于人民精神风貌的转变和下一代文化素质的提高，在于建设我们有中国特色的社会主义。

3. 中国当代著名教师的张思明

张思明，北京大学附属中学特级教师，享受国务院特殊津贴专家。先后被评为北京市十大杰出青年、北京市青年教师“师德之星”、全国模范教师，荣获北京市“五四奖章”，柏宁顿中国教育基金会第四届“孺子牛金球奖”，胡楚南优秀教学成果奖，北京市第一、第二届基础教育教学成果一等奖和数学教育的最高奖“苏步青数学教育奖”一等奖等。主持了全国教育科学规划重点研究课题“中学数学创新实践活动的设计与实施”，在“导学探索、自主解决”教学模式和中学数学建模的教学研究和实践方面取得了丰硕成果。他一生奉行“努力做一个好老师”、“让学生感受数学之美”、“让学生感受数学鲜活、好玩”、“教学生课本背后的东西”、“教师的生命力源自学生”的原则。

4. 张思明是什么人？

张思明，字士瞻，辉州（今河南辉县）人。他颖悟过人，喜读书，一生历仕元世祖、成宗、武宗、仁宗、英宗、文宗六朝。为官期间，以守朝法、恤百姓为务，居官清廉。


左丞相阿合马倒台之后，元世祖命有司追究其奸事，尚书省责其余党，将其赃物记录在案。张思明为元世祖读这些案牍，读了整整一个晚上，元世祖没有丝毫疲倦之意，说：“读案牍的那个人吐音清晰，标准好听，真像侍仪舍人（礼仪生）。”然后又说：“这是个可以重用的人。”第二天，元世祖就将他提拔为大都路治中。对于皇上的赏识，张思明并未忘乎所以，而是以“超迁A等”（提拔越了等级）为由，力辞，后来改任湖广行省都事。这是张思明走上政治生涯迈出的第一步，由此，我们可以看出他的人品德操。


成宗期间，张思明继续受到重用。朝廷在江浙设立海道运粮万户府，但官吏们以为海道运粮太危险，都不愿意去。张思明进言应当把这一官职的等级再往高升一等，于是人们都愿意去了。后来，这种做法就成了朝廷的一项规定。有一年，两浙地区发生大饥荒，张思明是第一个赞扬开仓救民的人。


仁宗皇庆元年（1312），继武宗时任两浙盐运使后，他又一次被任命这一职务。这一年，盐税有了赢余，他的部下请求增加以后的盐税。这是一般人求之不得的事情。张思明却不这样。他说：“盐税有时收得多，有时收得少，不好确定。一旦增加盐税，那就是为了我一个人而坑害了当世和后世的人。”可见，他做官以民为重，而不以追求政绩为重。皇庆三年，被拜为参知政事。仁宗即位不久，想任自己宠爱的一个臣子为五品官，命令中书下任命书。张思明坚决不下这个任命书，仁宗非常生气，张思明回答仁宗说：“选择官吏的法则，是与普天下人有关的大事。我要按您的意思做了这件事，以后就不好办了。所以，我宁愿违背您的旨意，也不愿破坏祖宗成法，让天下的人都看到您举措失当。”仁宗认可张思明的话，但事先已答应了人，不好反悔，就说：“只此一次，再不为例，好吗？”张思明无奈从命。就这样，仁宗的近臣因张思明执法严正，得不到好处，就屡进谗言，终于把张思明调出中书，为工部尚书。过了一段时间，仁宗问左右亲近的人：“张思明在工部如何？”左右的人回答说：“勤政如初。”仁宗很高兴。后来，左丞相哈散想辞职，而且决心很大，仁宗实在不愿他辞职，就问哈散：“是我没给你权力吗？”回答说：“不是。”“是我身边的人麻烦你了吗？”回答说：“没有。”“那么，你为什么一定要辞呢？”哈散说：“我自己觉得才能不能胜任这一重职，怕误您大事。您一定留我，必须有一人做我的助手”。仁宗问：“你说的是谁，我答应你就是。”“臣愿让张思明做助手”。当天，张思明就第二次被拜为中书参知政事。没多久，张思明又被任命为左丞。


文宗天历元年（1328）张思明又被起用。陕西大旱，朝廷命江浙盐司赈灾。但当年的税收，已交付京师，要赈灾，应当向中书省说明。张思明说：“救饥如救火，往来中书得一个多月的时间，那样会饿死多少人？就把明年的盐税照数付与陕西，责任由我一人来承担。”事后朝廷也没有追究这件事情。