辩论赛 我方观点是 金融危机下机遇大于挑战!我方是正方（机遇大于挑战） 请给一些能不被反驳回来的词句

1. 辩论赛 我方观点是 金融危机下机遇大于挑战!我方是正方（机遇大于挑战） 请给一些能不被反驳回来的词句

机遇，就是遇到创新、变革、突破发展的关键时机，若是错过了，可能是停止、倒退、甚至是死亡的悲剧开始。如弗莱明发明的青霉素，鲁班发明的木锯；二战美国对日本投踯原子弹，盟军的诺曼底登陆作战等，如果发明没有，人类可能会遭遇致命性的灾难、建筑会出现今天的辉煌吗？，今天的世界可能是另一个的画面。
  挑战，总是跟随着机遇。没有事件发展产生的机遇，挑战只能算是没有目标的盲牛。就像西班牙作家笔下的手持长剑的武士，冲向不停回转的大风车那样无效、可笑。

2. 我参加一个辩论赛，正方辩题是：大学生就业专业知识比综合素质重要？反方：综合素质比专业素质重要？

命运是的确存在的，但请不要用迷信的角度来理解命运这个词语。如果把一份能够延年益寿的药物放在你面前，我说他是仙丹灵药也许很多人就觉得是迷信而不去理睬了。同样的一份药物如果我说成是最新开发的增强寿命的特效药物人们就能接受了。其实只是名字不同而已，就本质而言是一样，很多人总是会被脑袋里先入为主的观念所影响而作出错误的判断。这里的所谓的“命运”的问题其实也是一样的。一提到命运，很多人会马上想到这是迷信思想而拒绝它，那么如果我把“命运”这个词改成“人类的社会制约性”是不是有很多人就能够接受了呢？人类的社会制约性是客存在的，是与人的主观能动性所对立统一的东西，在这里我就姑且还是把它称作命运吧。命运是人在社会中生存所必然需要接触的一样东西，一个人的命运是根据他周边的社会环境，他自己的生活境域以及他自身的主观能动性等各种因素所组成的。命运是必然的，也就是说同样的一个人在相同的环境和机遇下一定会作出相同的事情。但是命运是很难通过“算”这种方式来事先得知的，因为组成一个人的命运的因素过于庞大和复杂，连本人也决不可能完全了解自身周围的所有的因素的变化，更不用说要让别人去“算”出来了。而且，如果事先得知了自己的命运，那么构成命运的因素也就发生了改变，因为在你算之前你并不知道自己的命运，而知道了命运这件事本身对命运是会有极大的影响的。所以说，命运是客观存在的，也是必然的，但是请不要相信那些算命先生算出来的命运，如果有人能有那个本事能把别人的命运给“算”出来的话，那他也真的可以算得上是神了。最后，我要提醒一下那些认为靠自己的力量改变的命运的人。你又怎么知道你自认为被你改变后的命运不是你本来就应该有的命运呢？命运这东西，它自然而然地在运作着。我们无须排斥它，当然也没必要去探求它，什么事都事先知道的人生也是蛮无聊的吧。 这是我对命运的理解，你可以看一下，我觉得按照上述的理论无论是正方反方的辩题应该都能够适用。关键一点是“主观能动性”和“社会制约性”的哪个占主导地位。你可以去看看海德格尔的书，他早期的此在论的思想强调了人的主观能动性，而他晚期的“大化”的理论则强调了社会制约性。能够读懂他的理论相信对你的辩论有一定的帮助。

3. 求：辩论赛素材 专业兴趣比就业前景更重要 （我方为正方）

回答：
任何事情都不能绝对化，要辩证回答。首先按照职业道德和职场素质来说专业兴趣是你胜任工作的前提，在报考大学填志愿时就要选择专业，如果你没有兴趣那么你工作是做不好也做不开心的，为了做事而做事，为了考试成绩而学习，。干一行爱一行，行行才能出状元。要想在一个行业出类拔粹，那一定要精益求精，这些没有兴趣是做不到的。再看从个人生存与发展角度看，行业前景在大学填志愿时也是很多同学要考虑的，包括许多家长直接做参谋，一定要报个好找工作的，工资待遇好的，升职潜力大的。必尽人活在世上不光只是为了兴趣，还是要生存的，良好的经济基础才能让自己的妻儿夫女过上好的生活，什么行业赚钱，就会有很多人往那个行业里钻。现在很多大学生毕业后择业却迷茫，所找的工作并不是自己所学的专业。而且与专业失之甚远。现实生活中有很多案例可以说明，某地政府部门要招公务员，名额只有十名，但报名来参加考试的却有三千多人，请问三千多人竞争十个人的岗位淘汰率有多高，但为什么还会有那么多人报名参加呢？因为是公务员，这个不用我多解释了。总结：可以因为专业兴趣而选择工作，也可以因为工作培养自己的兴趣专业。只有你爱上你所从事的工作或职业，你才能成功才能进步。

4. 大学生学习重要实践重要辩论赛 我方观点是学习重要

辩论的核心是在阐述己方观点正确的同时，指出对方观点的破绽。
1、人的一生很短暂，如果花费大量的时间在实践上，从客观上来说不现实。
2、高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，人类的进步跟书籍是息息相关的。大多数的学习都是从书本是从书本上开始的。
3、书籍是前人经验教训的总结，通过书本知识的学习可以让我们少走弯路。
4、综上所述，书本知识的学习更高效更快捷也更符合实际。所以说，学习书本知识比实践活动更重要。

5. 辩论赛:大学法学教育是以专业教育为主还是素质教育为主。 我方观点:以专业教育为主。 我是正方三辩。

单一的素质教育已经跟不上现代社会日益加快的步伐，只有专业教育培养出的人才才能适应现代紧张激烈的节奏，虽然素质教育和专业教育都是法学教育的一部分，但很容易就能看出来专业教育比素质教育更加的重要。就现在频繁发生的老人碰瓷现象 如果用素质教育去解决这类问题而不用专业的知识和手段 你们认为可以根治这类棘手的问题么

6. 我们要举行辩论赛，金融危机下黄金比信心更重要，我们支持这个观点，还希望高手多多帮助，详细

以这个论点出发，有很多方式，比如从古至今黄金在哪里都是硬通货。再有从实用性上延展。 既然你选择了这个观点，就要盲目维护这个观点了。黄金美丽好看、密度强、稀有等都是题材。

7. 辩论提：学习比实践更重要。十万火急！！！！

我方观点是学生的理论知识比实践能力更重要


   学生的实践能力特指对专业技能的应用能力，而诸如诚实，勇敢等个人基本素质则不在就实践实践能力的范畴之内。今天我们比较哪一个更重要，立足点是那个更有利于大学生成才，那个更有利于对社会做出贡献。以下我将从三方面论证我方观点。 

    第一，大学生所处阶段的特殊性决定了大学生的理论知识比实践能力更重要。人生的每个阶段都有其特殊的使命和责任，正如对于一个一两岁的婴幼儿来说，学习说话和走路时远比学习就餐礼仪重要德夺的事。同样的道理，对于大学生来说，在大学阶段，学习理论知识是远比掌握实践能力更重要的事。大学生与中专生比较，最大的优势与竞争力在于它有一个足够长的大学阶段来学习理论知识，这样以后参加工作潜力更大，后劲更足。而大学生与已参加工作之人比较，最大的特殊在于大学生工作是毕业以后的事，身于象牙塔之中，理应把学好扎实的理论知识作为重中之重。如果在这个阶段就一味重实践轻理论学习，则犹如未建地基就平地起高楼，即使盖得又快又高，终也难免坍塌的命运。 

    第二，从理论知识与实践能力的两者关系来看，理论知识，尤其是大学阶段学习的系统的理论知识，制约着大学生目前及未来实践能力的提高。古语有云：“求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。”理论知识具有根源性，是实践能力的基础。没有理论知识的支撑，实践能力只能是无本之末，无源之流。一味注重实践技能，纵然可以成就一大群高级技工，却无法诞生高级工程师，更何谈诺贝尔奖。 

    第三，从高等教育的目标来看，扎实的理论知识学习才是人文素养的重要来源。所谓大学之道，在明明德。除了积累知识，提高人文素养也是大学学习的应有之意，而且是重中之重。一个文艺编导的学生，他可以将拍片技能学得烂熟于心，推拉摇移样样精通，可是最后是什么决定他拍得片子的厚度？是什么决定片子的文化内涵？是拍片学生的人文素养。可见，理论知识决定了大学生的高度，深度，广度，自然比一两项的实践技能重要的多。 

    今天，作为传媒大学的学子站在这里讨论，我们不是说实践能力不重要，也决不是鼓励大家成为空有理论无实践能力的书呆子，只是处于大学这个特定阶段，作为大学生这一特殊群体，理论知识的确而且应该比实践能力更重要。曾有人说，广院的学生上手快，后劲不足，可是，我真诚的希望，有一天，有那么一天，大家都能说广院的学生，上手快，后劲更足。

8. 帮忙找一下辩论赛的资料，我方辩题是：当今社会合作比竞争更重要。

现在世界正处在金融危机之中，而整个事件的源头是因为美国的次贷危机所造成，美国受到的威胁是最大的，所以美国正在全力与其他各国间加强合作，希望通过多国合作的方式化解这次危机，试想一下，如果美国仍然继续走自己的路，不断的同其他国家竞争世界霸主的位置，结果将会是什么？所以合作当然比竞争更重要。

最简单的故事就是一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，这不正说明合作的重要性么。