思维导图法（四）

1. 思维导图法（四）

之前，通过学习王玉印所著的《思维导图工作法》了解了思维导图法的来历、关键点，以及为什么要学习思维导图等，今天继续阅读这本书，解密了思维导图法的具体内容。
  
 思维导图法是思维的视觉呈现，因此运用思维导图法教学时，也被叫做可视化教学。思维导图法分为技法和心法。技法又包括颜色、图像、线条、文字四个元素。这四个元素是绘制思维导图的外在框架，起到很关键的骨架支撑的作用。
  
 而心法包括关键词技巧、内在逻辑和创意思维。这需针对要绘制的思维导图仔细观察、思考、理解才能做到的。也是比较难以掌握的。它需要人们一定分析与思考的能力。
  
 在思维导图中，绘制得漂亮与否是次要的，内在的思维能力，以及是否具有使用价值才是真正重要的。因此，即使没有绘图能力，也没有关系，也是可以开始学习思维导图法的。
  
 思维导图包含全图法、全文法、图文并茂法。从字面我们就可以了解到这三种方法各有优劣。可以根据自己的特长采用不同的方法。擅长绘图的人可以结合具体应用场合，采用全图法或图文并茂法。如果一点绘画基础也没有，采用全文法也没有关系。毕竟实用才是硬道理。
  
  思维导图的技法 
  
 技法中的颜色是指有颜色比没有颜色有更多的优势，比如吸引人，或者容易区分思维导图的架构等。图像分为中心图和插图。中心图要求占据A4纸的中央九分之一大小，用三种或三种以上的颜色绘制比较好。另外构图一定要稳定，而且要能体现整个思维导图的核心思想。
  
 绘制中心图的一个难点是如何把抽象的语义转换成具象且生动的图形。以名字为例，可以采用谐音、拆字、关联和综合四种常见的转换方法。如下图就是用拆字的方法做的中心图，你能猜出他的名字吗？
                                          
 插图是指在思维导图的支干上绘图，作为突出重点或加深理解的标记。插图不宜太大，要紧贴近标记的词语，免得起不到做用，或被误解。插图要放在线上，不要放在线下或其他地方。
  
  
 线条有主干和支干线条，主干要粗，越往下分越细。颜色可以统一用一种，也可以一条主干一种颜色，但主干和支干要保持一致。长度要适宜，不能太长。线条要用曲线，不呆板。而且要往左右发散，不要向上或向下发散。
  
 文字要放在线条的上方，而且要一线一词。不能用句子，尤其是较长的句子。
                                          
  思维导图的心法  
  
  
 先要考虑思考的方向，它包括水平思考和垂直思考。水平思考就是由一个点往很多的方向发散思考，是一种多角度的思考模式，可以帮助我们提升创意，保证了思考的广度。一般有“自由联想+水平思考”和“逻辑联想+水平思考”。
  
 垂直思考是重一个点出发垂直向下不断思考。这能保证思考的深度。它包括“自由联想+垂直思考”和“创意联想+垂直思考”。这可以延伸思维导图的支干。
  
 立体思考是结合了水平思考和垂直思考。因为只用一种方法会受限，因此两者结合起来，才能保证思考的广度和深度，才有更完善的解决方案，或更独特的思维创意。
  
 了解了思考的方向还要了解分类。在分类时要按照MECE原则，及互斥和穷尽的原则。横向保持互斥原则，纵向保持穷尽原则。而且要遵循同阶层同类属的原则。比如男人和女人是同阶层同类别，那么它们应该放在同一个阶层，比如主干或支干。如果一个放在主干，一个放在支干，就不合适。比如两个主干上分别是男人、妈妈，这样就不合适。因为妈妈是女人类属里的，应该放在女人的支干上。
  
 找关键词也有很多的技巧，下篇继续。

2. 思维导图法的基本信息

思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效。思维导图运用 图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为记忆，也就是个人数据库。

3. 【知识分享】思维导图（法）到底是什么？

博赞把我们人类的大脑比喻成一个沉睡的巨人，这个巨人拥有像银河那么多星星的神经元，舞动着大脑宇宙的银河之舞！
  
 大脑内约有一千亿个脑细胞或称神经元，每个都可以与相邻的神经元产生一万次突触的接触，如此一来，每个脑内细胞与细胞链接可以有十的十五次方那么多，这代表我们永远不会缺乏心智的储存空间！
  
 我们常说的思维导图是思维导图法呈现的结果图，是思维过程的可视化呈现。
  
 思维导图法是方法，思维导图是工具。
  
 这套方法和工具被称为大脑使用说明书。
  
 理论依据涵盖语义学、双脑理论、认知心理学等。透过思绪绽放的水平思考和思绪飞扬的垂直思考，有效地将想法系统化、结构化整理的思考工具和方法。

4. 思维导图法的介绍

思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用 ，包括大量的500强企业。思维导图的创始人是东尼·巴赞。中国应用思维导图大约有20多年时间。

5. 思维导图（四）

 记得思维导图（三）是小年夜写的，被鄙视了哈哈。
   导图的第二个层面——问题解决：
                                            一、选择型思维导图 
   作为思维可视化的工具，思维导图能将我们脑海中不是很清晰的权衡过程具体呈现出来，这正是思维导图能辅助我们做出选择的原因。我们绘制导图的过程，就是权衡不同选择的利弊的过程。
   我们常常会站在十字路口，面临一个个抉择。那个时候，不妨拿出一张空白的A4纸，列出A和B选项的优劣势，再通过思维导图来做一个选择。
   举一个我当初面临的问题：考研 or 工作。我知道考研是我逃避社会的一个借口，但我又没有为此做任何努力，结果被动接受了第一份工作。如果有些时候，我们面临养家的重担可又渴望深造，我们该如何抉择？
   我们可以罗列出一些问题作为主干。假设每一个主干总分10分，那么五个主干的总分是50分。 我们先给每个主干打分，分数的高低表明该因素的有利程度。
     
                                                                                     比如“成本”这一因素，考研所需成本中的开销比较少，只需学费和生活费，所以分数较高，一共打8分，即4分（学费）+4分（生活费）；但工作所需成本中的开销比较大，所以分数较低，一共2分，即1分（房租）+1分（交通）。 又如考研所需的时间成本比较大的，我们就打1分；工作所需的时间成本就没那么大了，我们可以打5分。
   这样打完分数之后，考研在成本这个因素中，一共得到9分（1分时间成本+8分开销成本）。 我们再加上权重（成本占比30%），所以，考研在“成本”这个主干中最终拿到的分数=（时间成本的分数+开销成本的分数）×30%，也就是9×0.3=2.7分。 这样算完每一个因素之后，我们就得出了两项选择的总分，哪个总分高，便应该是你更好的选择。
     
                                                                                     不过，也有一种可能，最后我们得到的选择不是我们想要的。 那么有三种可能：一是这个选择符合客观利益但不符合你的主观喜好；二是你的权重或打分没做好；三是你可能漏了某个重要的因素。 可以再次复盘再自我探索一次。
     
    二、挖掘型思维导图 
   挖掘型导图，吸收了“5why分析法”，可以帮我们更加深入地挖掘。 5why分析法，又称“5问法”，字面意思是对一个问题连续问5个“为什么”。 实际上不一定要问5个“为什么”， 只要达成“找到根本原因”这个目标即可。
                                                                                     再找出对应的解决方案：
                                                                                     有的时候方案还可以继续细分：
                                                                                     以小样训练营的时间黑洞为例：  
                                           这样梳理之后，我们会有针对性的看到一些对应的可行性方法。
     
   部分图片来自熊猫小课，感谢熊猫小课的老师教授。  

6. 思维导图学起来（四）

2019年1月23 第四课 可视化思维呈现（1）
  
 授课老师：杨文娜
  
 一、内容复盘
  
 （一）四大思维训练
  
 1.发散性思维
  
 2.收敛性思维
  
 3.纵深思维
  
 4.全局思维
                                          
 （二）发散性思维
  
 1.概念。抓住一点，向外联想想象，扩散。
  
 问题～思考～回答——发散
  
 2.分类
  
 （1）直接联想发散（Brain Bloom思维激发）：由中心主题出发，想到什么就写什么，只要关联主题，不限制性质与范围。
  
 （2）间接联想发散（Brain Flow水平式思维飞扬）：也是由中心主题出发，关联主题（先天条件）的同时，有“附加条件”（同一逻辑）。
                                          
 （三）收敛性思维
  
 对一堆杂乱无章的信息，分类别，整合。思路可不同。
  
 金句收集：1.认真对待自己的选择；2.用思维导图觉察、呈现你的发散思维。3.让自己成为一个值钱的人，比成为一个有钱的人更重要。4.从各个角度，打开脑洞。5.大脑喜欢归类。
                                          
 （四）作业：1.用思维导图复盘课程内容，总结自己的思维局限及突破方向。2.实操训练：关于纸杯用途，请用思维导图完成直接、间接联想发散。
  
 二、我的作业
  
 还是做了一下文字版的内容复盘，然后绘制了思维导图。
                                                                                                                          
 老师的点评：
  
 静姐：中心图的想象打开不少嘛，绘制线条的时候手放松，大胆甩出去，流畅度会增加。也可以单独练习一下线条部分。
  
 文娜老师：关键词不要贴在线条上稍微往上一点点。
  
 我的感受：画中心图的能力提高一丢丢，其实，很多时候还是在模仿。创新思维能力训练，貌似可以多多加强。
  
 
                                          
 额外作业：2019年24日，根据当时教学进度，结合这次的课程学习内容，绘制了一张“思维导图”，也算是活学活用了。
  
                                          
 自评：比较灵活地运用了发散性思维，一幅图中既运用了直接联想发散，又运用了间接联想发散。
  
 让思维导图好好地发挥作用。学习思维导图的目的，很大程度上就是为了能学以致用，运用于工作、学习、生活。

7. 思维导图第五节课

        今天上午，我们上思维导图，我来到一楼，发现一楼没有老师，原来思导图在二楼了，我赶紧跑到了二楼，幸好没有晚，我赶紧坐到位置上，认真听老师讲课，老师先给我们讲了二十四节气的处暑，我们就是用思维导图来认识二十四节气之一处暑的。我们先认识了处暑的第一个一级分支，三候：一候：鹰乃祭鸟。指的是：老鹰用自己的食物来祭拜天神。二候：天地始肃。指的是：天地之间的植物不发芽了。三候：禾乃登。指的是：成熟的季节到了。我们在看第二个一级分支，是让我们学习古诗。古诗的名字是：长江二首（其一）作者是宋代的，苏泂。
  
                  处暑无三日，
  
                  新凉直万金。
  
                  白头更世事，
  
                  青草印禅心
  
        我们在学习第三个一级分支，说的是处暑的节日中元节。他的习俗有：上坟，点燃荷花灯。中元节是阴历的七月14日。我们在学习第四个一级分支，分别有四个二级分支，第一个二级分支说的是紫薇花开了，你别看这个花的名字是有紫色的，有光是紫色的，其实他有红的、黄的、蓝的、白的…… 绚丽多彩的。第二个二级分支说的大枣红了，大枣也就是说金丝小枣，枣类有许多种：蜜枣、金丝小枣、醉枣。老人们还说：“一日食三枣，百岁不显老。”第三个一级分支是鹰捕食，就说了𡿨英有一对千里眼。他能在很远的地方看见一只小田鼠，就像飞机似的飞过去把小田鼠抓走了。第四个一级分支讲了除了自然降雨，还有人工降雨，人工降雨的作用就是南方许多地方都是干旱，所以人们就赶快储水。
  
        我本来该说数字汇总，但是妈妈不让我说了，我就先不说了。我们就说语言理解吧！这就是让我们给相同偏旁的汉字来进行分类。分别有：在口字旁的和在目子旁的。带口字旁的有：吃饭、喝水的喝、唱歌的唱、吹喇叭。带目字旁的有：睁大眼的睁和眼、眯眼、睡觉的睡。
  
        今天的思维导图课可真丰富啊！

8. 思维导图的用法

第一步 创建思维导图
打开MindManager将自动新建一个Central Topic，即中心主题，点击主题直接输入文字，可更改思维导图的名称。

第二步 添加思维导图主题及子主题。
按Enter键可迅速添加主题，添加主题的方式还有：
1. 双击屏幕背景
2. 通过左上角快速访问工具栏主题图标 添加主题
3. 使用中心主题上的加号
4. 右击中心主题单击插入->主题。
如果还需要添加下一级内容，可以创建子主题，添加方式有：
1. 单击软件左上角左上角快速访问工具栏 新建子主题图标
2. 使用快捷键Ctrl + Enter键
3. 使用主题上的加号
备注：如果不需要某个主题，可以选中主题，按Delete键即可。

第三步 添加主题信息，如图片、链接、备注等等。
点击功能区插入菜单中的工具，可以为主题添加超链接、附件、备注、图片、标签、提醒以及指定任务信息等信息。可以右击主题，选择需要的主题元素添加到思维导图。

第四步 添加主题信息之间的可视化关系。
点击功能区插入菜单中的工具，插入导图对象或者标记，可以为主题添加特殊标记来对主题进行编码和分类、使用箭头展现主题之间的关系、使用分界线功能环绕主题组或者使用图像说明导图。也可以通过右击主题，使用相关命令。

第五步 思维导图格式化。
点击功能区设计/格式菜单，使用样式、格式及字体调整整个导图的格式。

第六步 审核思维导图及最终定稿。
最终确认导图内容的拼写检查、检查导图中的链接及编辑导图属性，并保存导图。

第七步 分享思维导图。
保存思维导图后可以使用文件菜单导出功能，将最终定稿的导图作为原始格式、图片或者PDF文件格式发给项目、部门或者公司的其他成员，也可以演示、打印导图或者以其它格式导出导图，或者创建一组网页。