什么是乡镇爱心超市?

1. 什么是乡镇爱心超市?

乡镇爱心超市的产生和发展预期
　　乡镇爱心超市的定义：
科教扶贫志愿者配合当地民政部门，在秦巴山区通过“东西连手城乡互助”社会各界募捐多余衣物等生活学习用品，在乡镇设立为周边贫困家庭村民学生定期提供救助服务的常设机构，逐步完善管理实现制度化经常化成为农村青年活动基地。
缘起：
新世纪初，团中央和教育部发起了西部志愿者活动，2005民政部发文各地城镇筹办面向城镇低保户的爱心超市。此后各地民间志愿者发起爱心超市，2007秦巴山区科教扶贫志愿者筹办乡镇爱心超市，各地乡镇爱心超市迅速发展。2012民政部发文解决现存问题，积极推动城镇爱心超市交民间社团募集筹办，乡镇爱心超市势必成为发展主流。
秦巴山区乡镇爱心超市的产生：
2006年秋，通过志愿者朋友联系杭州第九世界公益俱乐部，为秦巴山区科教扶贫服务社捐运募集衣服20麻包，先后到各乡镇学校发送贫困家庭村民学生。此后上海生命科学研究院和音乐学院师生，天津上海北京武汉广东福建浙江西安，湖北江汉油田团委、江苏油田试采二厂5队干部职工，纷纷支援协税镇爱心超市开展科教扶贫活动。
汉中科教扶贫服务社旨在为秦巴山区偏远贫困乡村提供帮助，物质救助与智力扶持相结合，支持新农村建设帮助农民走共同富裕的道路。扶贫社两年来得到国内外许多朋友支持，现已筹建协税镇圆周图书馆和5个村阅览室，向多个乡镇和学校集体或个别发送大量衣物。
但是，集体发送衣物往往张冠李戴，尺寸和式样搭配具有盲目性。个别发送贫困家庭则顾此失彼，偏远地区贫困人群难于顾及。为了把好事办好扶贫社借鉴各地经验，学习了共青团中央、民政部2005年初下发各地推广“爱心超市”项目通知，经过近两个月的精心准备，又得到汉中市团委热情支持，经与协税镇党政领导积极筹备，上街村借给村阅览室旁一间公房，最近浙江绍兴东湖区捐赠衣物运达，于是2008年元旦汉中第一个民间公益爱心超市在协税镇正式开张。
为了确保衣物发送到真正贫困家庭村民和学生手中，科教扶贫社与协税镇民政干部协商一致，决定印制“爱心优抚卡”发到各村干部，由各村干部按照本村村民家庭贫困程度和轻重缓急分配“爱心优抚卡”，主要区分为孤儿孤老、残疾缺劳、大病无劳、临时灾害几种类型，根据贫困类型和实际需求分配“爱心优抚卡”，分配结果及时向全体村民公开征求意见。这样就避免了捐助的盲目性，消除偏远贫困户反而遗漏，会叫的孩子吃得过饱的现象。
协税镇爱心超市每月1日和15日上午开门，科教扶贫服务社义工和协税镇团委、民政干部协同监发；受助村民和学生本人或直系亲属，持“爱心优抚卡”自选实用衣物。“爱心优抚卡”半年内有效，仅限受助本人使用不得转让变卖。同时接受社会各界朋友捐助，发给捐赠人收据并登记造册入库。这样，爱心捐赠和扶贫济困同时进行，“东西联手，城乡互助”，社会捐赠和受助活动成为道德实践与心灵净化过程。爱心超市逐步完善管理制度，使扶贫济困活动经常化和制度化，必将成为广大农村建设和谐社会的有效形式。
科教扶贫公益活动坚持雪中送炭的原则，既不赞成锦上添花，在一个并不困难的地方去树典型；也要坚决避免为了轰动效应搞大呼隆，捐来多少就随意发多少，不调查不走访不反馈不公开，不管贫困程度谁都一样领的官僚主义态度。乡村爱心超市搞大呼隆就是大糊弄，糊弄媒体糊弄百姓糊弄捐赠朋友的爱心。解决这个问题，最好的办法是义工要亲自走访，扶贫要出于公心及时反馈活动公开透明，而且乡村爱心超市要通过爱心优抚券，按照贫困程度量化发送生活用品，坚持实用够用和救急的原则，反对个人贪欲无限制多领过多积存。实践经验告诉义工，爱心优抚券分配发送要多种渠道，通过村委干部、学校教师、义工走访，可以互补互促纠正某些不正之风。这是乡村爱心超市真正扶贫的有效措施，也是长期持续经常开展科教扶贫的途径。
乡村爱心超市是在义工集体发衣服存在盲目性弊端，排队领发衣服往往不合身摆形式而采取的改进措施，实践证明很受欢迎切合实用，成为农村山区扶贫济困奉献爱心的公益活动基地，简单易行面向村民可以使公益活动经常化制度化。居民多余可用旧衣物的回收利用，这不仅是节俭传统美德的继承，而且是环境保护可持续发展紧迫需要。因为花样翻新的衣服的工业生产，衣服抛弃成为垃圾的处理，会消耗多少能源排放多少废气，资源过度开发浪费环境污染贻害无穷。因此，乡村爱心超市很好地消化了城市剩余衣物，减少城市垃圾污染和垃圾处理，是物尽其用大大减少碳排放量的环保措施。
义工在一起现场大家相互交流，认为农村山区办爱心超市，退休干部职工参与管理，是个利国利民的善事。公益必须团结尽可能多的朋友来参与，任何一个富豪都不能包办公益，所以我们认为“消除贫困人人有责，科教扶贫全民行动”，以团结和诚信为公益的生命！陕西省团委书记2009年8月来协税镇爱心超市视察，南郑县委和汉中市委很重视协税镇爱心超市，汉中科教扶贫服务社与协税镇竭诚合作，决心把乡镇爱心超市办得更好，办成新农村建设创新项目实验基地。

2010.8.4汉中市长批示，市团委研究表示支持“建议各县民政局牵头县慈善协会和县团委协助筹建乡镇爱心超市”，各偏远乡镇筹建爱心超市至今进展缓慢。 春节前，协税镇党委下发了文件，为了落实连心攀亲包村到户，帮助村民解决实际困难，规定每月15日党政干部集体下村前，先到协税镇爱心超市，为村民选择急需的衣服和生活用品，在直接送到村民家中去。
工作总结：
总结5年多来爱心超市服务贫困家庭村民和学生的经验，使定期服务更加合理有效便于分类统计。请协税镇民政办，根据村民贫困程度确定发领爱心优抚券数量，登记姓名再分发各村请干部分送到家，避免村干部分发过程出现的随意性，确保捐赠扶贫物资发给最需要贫困家庭。
但是，当代贫困主要原因是信息的阻滞，很多贫困家庭得不到协税镇爱心超市救助信息，即使乡镇民政办印发协税镇爱心优抚券，经过转交过程仍有贫困家庭至今没有来选领衣服，特别是大山深沟贫困家庭就更多也更难于得到救助。为此，经协税镇爱心超市管理志愿者研究，计划筹建秦巴山区流动爱心超市，每月定期分片开工具车送捐赠衣物到偏远乡镇，根据乡镇民政办低保户名单送捐赠衣物到村进户，让偏远山区最需要帮助的村民和学生都有机会得到救助。
所以，我们向政府部门和社会各界紧急呼吁，帮助协税镇爱心超市解决一辆可以安全使用的旧工具车，秦巴山区第一个流动爱心超市将立即开始启动，力争一年内让南郑县所有偏远乡镇贫困家庭村民受助。然后，总结经验汲取教训，如何把协税镇爱心超市与流动爱心超市结合起来，进一步完善措施规范制度坚持雪中送炭原则，确保各地捐赠物质得到最有效最广泛的村民救助，向汉中以及秦巴山区各县推广流动爱心超市扶贫措施。
发展前景：
2009-8陕西团省委段书记和市县团委领导陪同，视察协税镇爱心超市并指示把乡镇爱心超市办成农村青年活动基地。2010.8科教扶贫志愿者向汉中市政府信箱写信，提出“汉中科教扶贫服务社尽力支援各县偏远乡镇筹建爱心超市”建议，经汉中市长批示市团委研究回信热情支持“建议各县偏远乡镇筹建乡镇爱心超市”。科教扶贫志愿者决心把乡镇爱心超市建成农村山区青年活动基地，既经常帮助村民学生缓解生活困难，又接收当地城乡干部居民企业家多余衣物捐赠，在“爱心互助、和谐邻里”方面发挥作用，逐步形成“人人为我、我为人人”城乡新风尚。
科教扶贫志愿者提出汉中地区各县团委或志愿者组织，只要与偏远乡镇政府或村干部协商，可以找到一间干燥无鼠害的闲置房间借用；有固定人员和义工组成爱心超市管理小组，能够确保长期每月固定日期为周边各贫困家庭村民和学生开门服务；坚持雪中送炭捐赠物资定量发送救急的原则，杜绝不分贫困程度和轻重缓急不登记不反馈随意领取；汉中科教扶贫服务社将尽现有力量酌情支援乡镇爱心超市筹建启动衣服，在爱心超市经常化制度化管理方面提供经验。
为响应十八大关注民生改善民生号召，协税镇和高台镇爱心超市每月两天开门为周边低保特困村民学生服务，由各乡镇团委、民政、派出所核发爱心优抚券，并支持各中小学团队组织弘扬中华文化，开展“诵经典献爱心送温暖”扶贫济困活动。希望农村中小学团队活动，组织关心同学关心村民关心他人形式多样活动，从我做起从身边做起从现在做起，团队师生多人就近走访核实申请助学贫困原因，配合各地爱心朋友开展结对助学活动，物质救助与智力扶持相结合，传播爱心净化心灵，潜移默化地进行为人民服务核心价值观教育。

2. 2019乡村工作25年以上需要有县级及以上荣誉称号。县政府嘉奖是不是

答:2019年乡村工作25年以上需要有县级及以上荣誉称号，县政府嘉奖事实应该是。

3. 2019乡村助理医师考试缴费什么时候截止？

　医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。乡村全科执业助理医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。
乡村全科执业助理医师资格考试按照国家医师资格考试相关规定，由国家行业主管部门制定考试大纲，统一组织，单独命题，考试合格的发放乡村全科执业助理医师资格证书，限定在乡镇卫生院或村卫生室执业。取得乡村全科执业助理医师资格的人员可以按规定参加医师资格考试。
乡村全科执业助理医师实践技能考试采用五站式考试的方式。考区、考点按照《医师资格实践技能考试实施方案》的要求设立实践技能考试基地，考生在实践技能考试基地依次通过“五站”接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地内完成全部考站的测试。
2019乡村全科执业助理医师医学综合笔试考试将于8月24举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。乡村全科执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。
从2018年起，在全国开展乡村全科执业助理医师资格考试，符合报名条件的考生按有关规定报考。

4. 沈阳市未成年人带人接物和基本生活能力培养训练实施方案

和平区未成年人待人接物和基本生活能力培养训练实施方案    为深化我区未成年人思想道德建设，按照市文明办“做一个有道德的人”主题实践活动要求，在全区中小学校开展“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动，特制订如下实施方案：
    一、指导思想
    以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以全面提高未成年人的思想道德素养和文明素养为目标，遵循未成年人身心特点和成长规律，在全区中小学开展“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动，培养他们良好的行为习惯，不断推进我区未成年人思想道德建设蓬勃发展。
    二、总体目标
    加强培养未成年人良好的行为习惯，扎实有效推进“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”工作，全面提升中小学生的文化素养和文明程度。
    三、基本原则
     1．坚持贴近中小学生学习生活实际。广泛开展中小学生喜闻乐见的教育活动，与思想道德教育、教育科研、课堂教学、创建和谐校园结合起来，切实增强未成年人思想道德建设的吸引力、感染力。
     2．坚持突出实践、知行合一。注重教育和实践相结合，引导中小学生参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验。
     3．坚持工作创新。不断创新教育活动的内容形式、方法措施、考评机制，增强工作的积极性。
    四、具体内容
    （一）遵循中小学生身心特点和成长规律，开展教育实践活动，培养中小学生良好的行为习惯。各学段学生要求如下：
   1．一、二、三年级：
    活动（1）掌握常用的礼貌用语，学会礼貌待人。
    活动（2）掌握一定的生活技能，具备基本的生活自理能力。
    活动（3）懂得基本的交通规则，自觉遵守交规，上学、放学路上注意安全。
    活动（4） 懂得保护环境的重要性，为保护环境做力所能及的事，增强保护环境的意识。
    2．四、五、六年级：
    活动（1）学会基本的劳动技能，和亲友分享劳动成果，体验劳动生活的快乐。
    活动（2） 懂得心中有他人、尊老敬老，给予需要帮助的人力所能及的帮助。
    活动（3） 懂得参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公民意识。
    3．七年级
    活动（1）懂得交往的基本礼仪，在日常生活中做到互帮互助互学。
    活动（2）懂得在各种自然灾害发生时应急逃生的知识，掌握基本的逃生技能。
    活动（3）了解行业的特点，体验劳动的过程，养成劳动光荣的意识，懂得珍惜劳动成果。 
    4．八、九年级
    活动（1）懂得关爱他人、服务社会，做到助人为乐，勇于承担社会责任。
    活动（2）懂得基本的法律知识，树立遵纪守法的观念。 
    活动（3）懂得和平区资源和环境的基本情况，做到节约资源、保护环境。
    （二）以社区、社会实践活动为平台，开展教育活动
    1．借助社区优势，构建社区大课堂。加强与社区联动，制定学生参与社区公益活动的具体内容和时长标准。积极开展绿地认养、楼道小卫士、“当一天社区主任”、卫生监督员、关爱社区空巢老人、社区文艺义演、社区义务劳动、管理社区“爱心超市”等公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。学校通过向社区选派德育辅导员、制作学校社区联系卡，组织学校老师与社区干部交流、研讨等途径，积极为社区开展未成年人思想道德教育工作创造条件。
    2．开展亲近自然、走进社会体验活动。利用双休、节假日、寒暑假，号召学生跟随父母走进大自然，走进社会，了解生活常识，自然常识，社会交往常识等，提高学生在自然和社会环境中的生存与发展能力。
    （三）以家庭教育指导服务为基础，开展言传身教践行活动
    1．搭建家校合作平台，为此项活动创造良好氛围。认真组织家长学校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。
    2．开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，传承和学习传统“冠礼”的做法，延伸在学校举行的成人仪式活动，在家庭举行18岁成人仪式，接受长辈嘱咐、同龄人祝福，表达自己成人的感谢、感恩之情。
    五、工作要求
    （一）加强领导，深入落实
     各校要充分认识到开展此项活动对推进我区未成年人思想道德建设工作的重要性，要根据全区总体部署，因地制宜，制定个性化实施方案，确保活动顺利开展。
    （二）整合资源，形成合力
    各校要充分发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军作用，充分利用社区、家长学校、青少年活动中心等阵地，形成此项教育活动“三结合”网络，整合和运用教育资源，支持和丰富此项教育活动。
（三）坚持创新，宣传典型
    “未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动是一个开放式的教育课题，各校要组织学生结合本校实际，创新活动载体，丰富活动内涵，形成创新案例，提高活动的吸引力和实效性。各校要积累本校的经验和亮点，教育局也要将优秀学校的典型经验和做法向全区推广。

                                            和平区教育局
                                             2012年6月

5. 2019乡村医生定向培养？

2019乡村医生定向培养这个有好多地方都在做这种事情，为落后的乡村培养医生，这是国家和社会都在支持的。如果想进大医院的话，那就得提高更加充分和好的知识才可以。
这种学生叫“公费医科生”，上学就签合同，毕业就给正式编制。工资待遇就是编制内的待遇，在农村乡镇服务六年后可以考选进城。

2014年5月28日，日前，国务院办公厅印发《深化医药卫生体制改革2014年重点工作任务》（以下简称《工作任务》），进一步明确2014年医改的任务目标，落实工作责任。
其中《工作任务》的第二十一条：稳定乡村医生队伍。原则上将40%左右的基本公共卫生服务任务交由村卫生室承担，考核合格后将相应的基本公共卫生服务经费拨付给村卫生室，不得挤占、截留和挪用。
加快将符合条件的村卫生室纳入新农合定点，全面实施一般诊疗费政策。基层医疗卫生机构在同等条件下可优先聘用获得执业（助理）医师资格的乡村医生。研究制订提高偏远、艰苦以及少数民族等特殊地区执业乡村医生待遇的相关政策措施。
落实乡村医生养老政策，采取多种方式，妥善解决好老年乡村医生的养老保障和生活困难问题，同步建立乡村医生退出机制。适时组织对乡村医生政策落实情况进行专项督查。充分发挥基层计生工作者在普及健康知识、提高公民健康素养中的积极作用。