教育部：暑期针对校外培训精准治理，具体会实施哪些手段？

1. 教育部：暑期针对校外培训精准治理，具体会实施哪些手段？

每次到夏天的时候是很多小朋友特别开心的暑假，但是这也就意味着自己会有各种各样的补课班，对于很多孩子们来说也是习以为常，今天我也想和大家一起来谈谈有关于这个课外补习班。

课外补习班所存在的意义。毕竟每个人理解方式都是不一样的，所以上课有一些时候老师讲的东西听不太懂，这都是属于正常的一个现象，有些时候却不想去问老师，如果你选择去上一个补课班，那么他就可以去把这些问题给你解答，所以更像是一个在课后查缺补漏的机构。

现在的补课班的形式呢？我们时常都说，如果先学过一次的话，这个样子就会更加的容易学第二次这个是正常的，毕竟我们每次学完之后相当于一种复习，所以现在很多补课班都会选择去给孩子补更高一年级的课程，这就导致了很多孩子刚刚上三年级，但是他六年级的课程已经学完了。
我个人其实不建议这种做法，毕竟每个孩子在一个阶段要学什么是规定好的，而且也是适合他们的，如果很快的去学习的话，第一个孩子会特别累，第二个会打乱学习计划，所谓的神童确实是有，但是在这个年纪你们做着不合时宜的事情，其实也会非常影响孩子。

为什么要去整顿补课班？第一个原因呢，就是补课班现在太多了，而且有很多基本上是没有什么资质的，还有很多是非常贵的封闭式训练，即使是这个样子，他也存在于教孩子什么又或者是在补课班里的老师是什么个水平，行业乱象杂草丛生一直都没有一个成文的规定去约束。他们最近这两年越来越多的法律出台和相关的教育机构开始逐渐的对他们整顿。

2. 教育部开展校外培训专项治理有哪些要求？

据教育部消息，为贯彻落实《教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（教基厅〔2018〕3号）的相关要求，扎实推进专项治理工作，切实减轻中小学生课外负担，教育部办公厅近日印发《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的通知》强调，各地教育行政部门务必高度重视，坚定改革决心，压实责任举措，确保专项治理工作取得决定性胜利。

《通知》明确了4个方面的具体要求。
一要抓紧明确责任。各级教育行政部门要按照通知要求，迅速明确负责专项治理工作的负责人、具体职能处室（科室）及具体工作人员。教育行政部门要发挥好牵头作用，积极会同本地民政、人社、工商（市场监管）、公安、城管等部门联合建立工作机构，健全协同机制，落实部门责任，确保专项治理工作有人管、有人抓。要积极协调争取同级教育纪检监察部门参与专项治理。
二要尽快出台方案。各地要紧紧围绕专项治理工作任务要求，针对通知中指出的“存在安全隐患、证照不全、强化应试、培训结果与招生入学挂钩、非零起点教学、教师课上不讲课后到培训机构讲”等方面问题，逐项分析研究，尽快制定有针对性的工作方案。工作方案要明确时间表、路线图、任务书、责任人，完善相应的工作举措。要明确治理工作举报热线，主动接受群众监督。各省工作方案要在4月中旬前向社会公布。

三要迅速组织摸排。要通过社区走访调研、中小学生和家长问卷调查、培训机构申报等多种途径，立即对辖区内校外培训机构进行全面摸排，分门别类逐一建立工作台账，严格审核分析，区别不同情况，逐一进行整改落实，该办理证照的依法依规办理，该停业的必须停业，该吊销证照的坚决吊销证照，摸排情况和整改落实结果要向社会公开，接受社会监督。

四要准确把握政策。各地要认真学习领会四部门关于开展专项治理工作的通知精神，准确把握政策界限，结合本地实际，认真完善审核标准，突出治理重点，不搞“一刀切”。对培养学生兴趣、发展学生特长、发展素质教育、培训行为规范、手续完备的校外培训机构，要鼓励支持其发展，不能因为开展专项治理影响正常的校外培训机构审批、登记、培训等工作。

3. 校外培训专项将治理哪些突出问题?

据报道，近日，教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、国家工商行政管理总局办公厅联合印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。

报道称，专项治理行动聚焦七类不规范行为，办学隐患和办学内涵兼治，校外培训和校内教育教学行为兼治，通过打“组合拳”系统解决问题，治理无资质和有安全隐患的培训机构，把确保学生安全放在首要位置。对存在重大安全隐患的校外培训机构要立即停办整改。

治理数学语文等学科类超纲教超前学等“应试”培训行为，把减轻学生校外负担放在最突出位置。坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。

坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校存在的“非零起点教学”行为，严厉追究有关负责人责任；坚决查处个别在职中小学校教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，一律依法严肃处理，直至取消教师资格。
希望该专项整治可以有效的贯彻落实！

4. 校外培训专项将治理哪些突出问题?

据报道，近日，教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、国家工商行政管理总局办公厅联合印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。报道称，专项治理行动聚焦七类不规范行为，办学隐患和办学内涵兼治，校外培训和校内教育教学行为兼治，通过打“组合拳”系统解决问题，治理无资质和有安全隐患的培训机构，把确保学生安全放在首要位置。对存在重大安全隐患的校外培训机构要立即停办整改。治理数学语文等学科类超纲教超前学等“应试”培训行为，把减轻学生校外负担放在最突出位置。坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校存在的“非零起点教学”行为，严厉追究有关负责人责任；坚决查处个别在职中小学校教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，一律依法严肃处理，直至取消教师资格。希望该专项整治可以有效的贯彻落实！

5. 教育部称要严厉打击学科类培训问题，严打校外不正规培训的目的何在？

教育其实是一个非常重要的问题，并且它确实可以改变一个人的命运，所以说很多人都非常拼命的学习。希望能够提高自己的成绩，而且有些父母也是希望自己的孩子能够接受一个非常优秀的教育，那么他们就会付出很多努力，把自己孩子送进很厉害的学校，这也是一个非常值得关注的问题。教育部严厉打击学科类培训问题，这个消息公布后引起了无数网友的热议。那么有人可能也会产生疑问，严打校外不正规培训机构的目的何在呢？下面小编来和大家说一说。

首先，值得肯定的是打击校外不正规的培训机构的目的还是有很多的，其实最简单的一个原因就是促进城市和农村的教育实现公平。因为我们都知道当下城市的进程是非常快的，并且他们的发展也是很快的，所以说他们拥有着良好的教育。而且有些家长把自己的孩子送去某些教育机构进行学习，这也是一个提高学习的方式。但是在农村这种现象基本上不存在，因为家长没有过多的经济能力，把孩子送去教育机构。所以说严厉打击校外培训，也是能够使城市和农村享受平等的教育。

其实也是防止某些公立的师资力量流失，并且能够给教育力量提供一个非常坚强的后盾。因为我们都知道，如果校外培训机构大量存在的话，他们就会想办法挖走教师。那么给他们一个优厚的薪资，所以说这将会对教师有一个非常严厉的打击，这是一个非常不值得推崇的事情。那么会流失很优秀的教育资源，对学生也是十分不利的。

总而言之，打击校外培训机构其实原因是非常多的，而且也是为了能够给学生提供一个公平的教育环境，并且使他们接受良好的教育。以上就是小编的说法，希望对你们有所帮助。

6. 教育部启动学科类校外培训治理“回头看”，重点排查哪些内容？

一看培训机构压减，是否存在“假注销、真运营”等情况；二看“营转非”“备改审”，是否存在“名有非营利外壳，实为营利性行为”情况；三看培训收费监管，是否存在机构预收费资金未纳入监管情况；四看隐形变异治理，是否存在以“家政服务”“家庭教育指导”“众筹私教”等名义违规开展学科培训现象、打“擦边球”等情况。

教育部校外教育培训监管司有关负责人指出，从各地排查情况看，学科类培训隐形变异等违规行为依然存在，存在发现难、取证难、查处难的问题，巩固治理成果的任务依然艰巨。非学科类培训升温趋势明显，价格走高，总体监管较为薄弱。按照“巩固成果、深化治理、提升水平、防控风险”的思路推动“双减”取得新成效。

各地要将非学科类校外培训收费排查整治工作作为解决人民群众“急难愁盼”问题的重要内容，形成相关部门齐抓共管的工作格局。要制订专门工作方案，明确治理目标、任务、措施，聚焦重点区域、重点问题，明确时限，务求治理的时、效、度。要进一步发挥“双减”工作协调机制作用，教育行政部门要加大统筹协调力度，会同市场监管部门等协调机制成员单位，明确分工，压实责任，形成合力，务求实效。

是否存在各种违规开展学科培训现象、打“擦边球”，重点核查无证无照机构违规培训、个人以“家政服务”“家庭教育指导”“众筹私教”等名义违规开展培训等情况。以“回头看”为契机，进一步完善校外培训监管长效机制，健全党委和政府统一领导、部门齐抓共管的格局，推动日常监管、巡查暗访、违规查处等制度建设，确保“有人管、有人查、有人巡、管得住、管得好”。

7. 今年将进一步加大校外培训机构治理力度，校外培训哪些乱象是要整治的？

关于教育的话题层出不穷，这主要得源于现在人对于教育的重视以及整个关于教育大环境的发展。但是似乎现在的家长们对于教育似乎存在过犹不及的现象，很多小朋友也在成长过程中承受了过高的教育压力。针对于此类社会现象，教育部也发言称要整顿校外培训现象，那么校外培训有哪些需要注意的点？
一、无证经营。教育对于很多家庭而言都是一个非常重要的话题，现在无论是在大环境还是在家庭层面来看，都非常重视对小孩子的教育。正是因为这一点，也吸引了很多资本家的眼光，纷纷把金钱投入到了教育市场。
这在促发了整个教育产业的发展，同时也引发了一些其他的矛盾，就有一些记者曾经采访到很多教育机构，并不是存在合规的手续，都是经营并没有得到相关部门的认可，看导致的直接结果就是学生以及家长们的基本合法权益无法得到保障。
二、师资不合格关于校外培训的现象越来越火热，不管是在城市地区还是在一些乡镇，都可以看到大大小小的培训机构。在对这些培训机构展开基本的执照经营调查同时，也发现一些其他的问题。例如说这些老师的资质到底合不合格。
老师在一个孩子的教育过程中起到非常大的作用，一个老师应该符合一个中国人民教师的要求，能够为这些小孩起到一个很好的教育和示范作用。但是很多培训机构却忽略了这一点，往往为了获取更多的利益。对那些师资没有经过适当的程序去核实，甚至帮助隐瞒，以此来欺骗家长。
三、学习内容过度成人化现在有一些选项甚至会把所谓小孩参与奥赛得奖的成绩跟升学挂钩，这在某种程度上就促使那些家长们让小孩去参加这样的奥数班。这样的奥数班，对于那些学有余力的孩子是可以的，但对于那些处于正常学习过程中的小朋友而言，无疑是加重了他们的学习压力。

8. 校外培训专项治理行动将如何推进?

据报道，日前教育部负责人表示，专项治理工作按照在各级党委政府领导下，教育行政部门牵头，四部门联合建立工作机制，县级具体治理、中小学校积极配合的方式推进。具体分三阶段进行：

第一阶段，全面部署和摸底排查。各地在党委、政府的领导下，建立由教育、民政、人社、工商和市场监管等行政部门参与的省、市、县三级工作机制，联合公安、消防、城管和乡镇（街道）等相关部门部署开展拉网式排查，摸清底数，中小学校全面普查登记每一名学生报班参加学科类校外培训的情况，为专项治理行动提供底数参考。计划于2018年6月底前完成。

第二阶段，开展部门联合集中整治。各部门协同开展集中整治，全面纠正七类不良行为。县级教育行政部门负责治理与中小学校和教师有关的增加学生课外负担的不良行为。计划于2018年底前完成。

第三阶段，巩固治理成效。建立黑白名单制度。县级教育行政部门牵头建立《白名单》，公布无不良行为校外培训机构名单，建立《黑名单》，公布有安全隐患、无资质和不良行为的校外培训机构名单。

据悉国务院有关行政部门联合对各省、各省组织对地市县的工作成效抽查检查，计划于2019年6月底前完成。