蜡梅花开时，正是冬天，而文中却说“梅飘而送暖”，这是什么原因呢？

1. 蜡梅花开时，正是冬天，而文中却说“梅飘而送暖”，这是什么原因呢？

答：因为：梅花开的时候，正预示着春天的到来，春天来了，天气就暖和了。所以说：文中却说“梅飘而送暖”。   补充：  或者这样回答：腊梅花开时是冬天，但花期较长，晚一点的能一直持续到来年三月，而三月又称阳春三月或暖春三月，这是正好花谢而天暖，所以说“梅飘香而送暖”。   补充：  你好！答案是对的！帮到你，请点击右下角采纳，谢谢！！

2. 蜡梅花开时，正是冬天，而文中却说“梅飘而送暖”，这是什么原因呢？

答：因为：梅花开的时候，正预示着春天的到来，春天来了，天气就暖和了。所以说：文中却说“梅飘而送暖”。
补充：
或者这样回答：腊梅花开时是冬天，但花期较长，晚一点的能一直持续到来年三月，而三月又称阳春三月或暖春三月，这是正好花谢而天暖，所以说“梅飘香而送暖”。
补充：
你好！答案是对的！帮到你，请点击右下角采纳，谢谢！！

3. 腊梅花为什么冬天开作文

早晨，从睡梦中醒来的我揉着惺忪的睡眼，倚在窗户边，看着窗外灰蒙蒙的天，心里着实有些低落。记得在几个月前，大地到处还是生机勃勃：小草，树木还是那么茂盛，那么绿，而如今眼前却是一副暗黄的景色。一切植物好像都被那刺骨的寒风吹的抬不起头来了。原来爬满一墙的爬山虎以不在骄傲地炫耀它的翠绿，干瘪的筋脉上有一些叶子在上面瑟瑟发抖。好像一阵风吹，它们便会在空中飞舞，盘旋，最终落入地面结束了它的生命。那纵横交错的茎杆，像是老人脸上的皱纹，刻印着那被时间带走的一切。
推开窗户，眺望远方。不经意间发现，一些小黄花盛开着。啊哈!那是一株腊梅。它正昂首挺立地站在凛冽的寒风之中，准备接受雨雪风霜的考验。小小的黄花露出了生命的希望，它是其它植株生命的延续；它是冬天的代言人；它是大地的美容家。它要为世界增添美景，为淡淡的空气中增添一份浓郁花香。
这种植株虽没有梧桐树那么高大，又没有荷花那么美丽，也没有牡丹那么雍容高贵，但是它却具有一种特殊的美，这美来自它纯洁的心灵，高尚的品格。在万物都奄奄一息的时候，它却傲霜斗雪，不畏严寒。像保卫边疆的战士尽职尽责地坚守在自己的岗位上。没有一句怨言，没有一声哭泣。虽然在不久会有无情的春日夺走它的生命，但它并没有退缩。它在争分夺秒地奉献着它的青春……它等待着下一个冬天。在那时，它又能够磨练自己的意志，又能为万物都断了弦的冬天获得一份新生。
望着梅花，我想了很多。它那傲霜斗雪的精神激励着我。它的一切指引着我。腊梅将成为我生命的代言人，带我走向远方。

4. 腊梅花开时,正是冬天，而文中却说梅飘香而送暖,这是为什么呢?

腊梅开花时预示着春天的到来，二十四番花信风中，腊梅开得最早，以花喻人来赞美鲁迅先生时时早事事早的精神。
作者写梅花，目的是写鲁迅，这是借物喻人的写法。梅花开的最早，总是“东风第一枝”，而鲁迅从小严格要求自己，也“时时早，事事早”；梅花敢于迎风傲雪，鲁迅也富有斗争精神，花与人都是顽强不屈的。以花喻人，用梅花开得早，冰清玉洁来比喻鲁迅的品格。

扩展资料
《早》这一篇文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历，赞扬鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。
吴伯萧先生不光记录访问的所见所闻，同时展开丰富的联想，把三味书屋的陈旧、简陋又精致的工笔描写与对蜡梅的充满生命活力的写意描写相结合。
把现实的无声的静态描写与历史的有声的动态描写相结合，把借物喻人的写法和直抒胸臆的写法相结合，使得三味书屋依旧充满文化气息，折射出伟人的民族精神。

5. 腊梅花开了运用了什么表现手法

映衬对比写法

分析：
萧皋别业竹枝词
沈明臣(明)
青黄梅气暖凉天,红白花开正种田.
燕子巢边泥带水,鹁鸠声里雨如烟.

注释】萧皋别业，是作者友人李宾父的一个别墅名。竹枝词，原是四川一带的民歌，文人常用来描写带有地方色彩的乡土景物或民间风俗。青黄梅气，梅子有青有黄的季节。暖凉天，天气忽暖忽凉。鹁鸠（bó jiū ），鸟名，天将雨时其鸣甚急，俗称水鹁鸪。烟，细雨迷蒙像烟雾的样子。

【今译】梅子青黄时的天气不冷不热，非常舒适，花儿竞相开放，人们正在播种。鹁鸠鸟在自由地歌唱，春雨不停地下，燕子在衔泥筑巢，泥土还湿着。好一幅江南水墨画图。

【作者简介】沈明臣  (1518～1596) 字嘉则，号句章山人，晚号栎社长，明鄞县栎社沈家人。与王叔承、王稚登同称为万历间三大“布衣诗人”。

6. 腊梅花是什么它对什么说我是冬天？

腊梅花金黄似蜡，迎霜傲雪，岁首冲寒而开，久放不凋，比梅花开得还早。真是轻黄缀雪，冻莓含霜，香气浓而清，艳而不俗。曾有诗赞美：“枝横碧玉天然瘦，蕊恋破黄金分外香”。腊梅开于寒冬，若能从花店买来几枝，插入花瓶中，供于书案上，其清香弥漫室内，会使人感到幽香彻骨，心旷神怡。或送给慈祥的长者，寓意更深远。

7. 腊梅也在隆冬时节开出那嫩黄的花朵， 散发清香。读了句子，你会想到哪首描写梅花的古诗。

驿外断桥边，寂寞开无主，零落成泥碾作尘，只有香如故.
寒夜客来茶当酒， 竹炉汤沸火初红。 寻常一样穸前月，才有梅花便不同。 
墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来.

8. 专题与语文实践活动。又快要到腊梅飘香的季节了，阅读下列有关“梅”的几则材料，回答相关问题。（8分）

     小题1:答题要点：①外形。（树姿苍劲，铁骨铮铮，疏影横斜，暗香浮动；花态文雅，婀娜多姿，高雅清秀，生机盎然）②开花时节。（于隆冬百花凋零之时，仍傲然挺立，喷红吐绿，向人们展示出春光明媚，妍丽动人的景象）③民族性格。（梅与我们的民族精神融为一体，她以“清雅俊逸”、“冰肌玉骨”、“凌寒留香”而被喻为民族的精华）④先贤影响。（林逋、王安石、陆游、毛泽东等先贤爱梅颂梅，梅兰竹菊四君子的群体形象给人以深远而积极的影响）⑤品格高洁。（象征着高雅、坚韧、谦和、诚信等品格）（一点得一分，答对三点即给4分）小题2:示例：①雪映红梅梅映雪；②无仰面花 （基本工整即可，2分）小题3:示例：①创建梅花文化墙，突出梅花主题，如开辟梅花剪纸长廊，将学生创作的梅花剪纸作品在走廊里展览；②开辟梅花园，组织学生植梅、护梅、赏梅，感受梅花的精神；③组织有关梅花的诗歌朗诵会等。（符合要求即可，每点1分，2分）         小题1:试题分析:从四个材料中可以直接探究出中国人喜爱梅的原因，但还要对这些原因进行归纳概括，找出它们反映的是梅的哪个方面的特征，把具有共同本质的原因放到一处。可以从外形、品格、开花时期、历史影响等方面概括。点评：对多则材料进行探究，在对材料的认知、理解、分析的基础上，经过提炼归纳，最后概括出结论。对几则材料的理解，前提是探究材料之间的关系。这几则材料之间在逻辑上具有共性关系，学生必须在探究过程中提取几则材料的“公因式”，归纳出共性，得出结论。小题2:试题分析:审清题干中所给的上联或下联，审清要表达的意思，按照对联的要求进行写作，宽对即可。点评：对联的要求基本要求有六点：1字数相等,2词组要相同,3上下联词性相同,4上下联句法一致,5上下联内容要相关,6上下联平仄要相调小题3:试题分析:注意题干中要求：“为了弘扬传统文化” “梅文化”“开展活动”“提建议”。开展的活动要有意义。点评：提建议一定要切合实际，切合学校生活、学校环境的实际，还要符合题目的要求，针对某一方面的问题，有针对性的提出建议，语言要简洁明了。