如何引导小学生正确消费

1. 如何引导小学生正确消费

1、教育小学生树立适度消费的观念。小学生的消费完全要靠父母，小学生自己没有经济来源，往往不能体谅父母挣钱的艰辛。父母维持一个家庭的经济运转是一件很不容易的事，小学生不应该让自己的超限消费加重他们的负担。尽管一些家庭条件相对来说比较优越，在消费时可以有一定的自由度，但是也不能养成随便消费的坏习惯，应该教育他们懂得尊重父母的劳动。要考虑到自己家庭的承受能力，不能盲目攀比。同时还应该教育学生，消费要适合自己的正常需要，如身体发育需要的饮食，增长智力需要的书籍，符合学生身份的必要衣着，为了培养自己多方面的才能去参加一些文艺和体育训练等。在享乐方面可少消费一些，如不要为了追求时髦而去讲吃、讲穿、讲玩。
2、宣传消费常识，使他们能自觉抵制错误消费现在有很多小学生的生活自理能力比较差，不会合理地消费。有些小学生常常拿着钱到商店、书店胡乱地买一通，并不能考虑到所购商品的实用性和价值。这与学生缺乏消费知识有关。教师也应教给小学生生活方面的常识，让他们掌握一些消费知识。第一，饮食要注意结构合理。让学生通过这一知识的学习，认识到不能偏食，不能乱吃零食和各种不卫生的小食品。第二，流行不等于美观。小学生的衣着不宜赶时髦，流行的东西一般价格都比较高，而且也不一定适合小学生健康、活泼的特点。第三，智力投资不能过于慷慨。小学生购买学习资料和课外读物应该根据自己的实际需要去选择，而不能随心所欲。此外，教师还可以利用班会时间对小学生进行消费咨询，让他们把因为消费带来的困惑和烦恼告诉教师，教师及时地帮助他们排除因消费而导致的心理障碍。
3、参加各种勤工俭学活动，培养他们艰苦朴素的优良品质。从实践中得来的知识是最深刻的，小学生在各种勤工俭学活动中可以得到锻炼。亲身参加劳动可以使小学生了解劳动的艰辛，从而理解父母工作的辛苦，养成勤俭节约的好习惯。特别是在集体活动中，尽量做到少花钱办事，不花钱也办事，能自己动手解决的，绝不去花钱购买。

2. 如何引导小学生正确消费

尤其是一些小学生已经不满足于爸爸妈妈给他们准备好的衣着、吃用，而想要自己挑选和购买高档的、时髦的东西。这就造成了相当一部分小学生敢花钱、乱花钱、整天零食不离口，玩具不离手的坏习惯，使一些学生从小养成了追求享受，铺张浪费的不良品质。从而影响了他们正确的价值观的形成，在一定程度上也妨碍了他们心理的健康发展。因此，引导小学生正确消费的问题，是一个急需解决的实际问题，也是学校、家庭和社会所应承担的共同责任。我认为应从做好以下几个方面的工作：
一、教师要引导小学生正确消费
作为一名教师，在引导小学生消费方面所做的工作主要是帮助他们树立正确的消费观念，教会他们掌握必要的生活知识。主要包括以下三个方面。
1、教育小学生树立适度消费的观念
小学生的消费完全要靠父母，小学生自己没有经济来源，往往不能体谅父母挣钱的艰辛。父母维持一个家庭的经济运转是一件很不容易的事，小学生不应该让自己的超限消费加重他们的负担。尽管一些家庭条件相对来说比较优越，在消费时可以有一定的自由度，但是也不能养成随便消费的坏习惯，应该教育他们懂得尊重父母的劳动。要考虑到自己家庭的承受能力，不能盲目攀比。同时还应该教育学生，消费要适合自己的正常需要，如身体发育需要的饮食，增长智力需要的书籍，符合学生身份的必要衣着，为了培养自己多方面的才能去参加一些文艺和体育训练等。在享乐方面可少消费一些，如不要为了追求时髦而去讲吃、讲穿、讲玩。
2、宣传消费常识，使他们能自觉抵制错误消费
现在有很多小学生的生活自理能力比较差，不会合理地消费。有些小学生常常拿着钱到商店、书店胡乱地买一通，并不能考虑到所购商品的实用性和价值。这与学生缺乏消费知识有关。教师也应教给小学生生活方面的常识，让他们掌握一些消费知识。第一，饮食要注意结构合理。让学生通过这一知识的学习，认识到不能偏食，不能乱吃零食和各种不卫生的小食品。第二，流行不等于美观。小学生的衣着不宜赶时髦，流行的东西一般价格都比较高，而且也不一定适合小学生健康、活泼的特点。第三，智力投资不能过于慷慨。小学生购买学习资料和课外读物应该根据自己的实际需要去选择，而不能随心所欲。此外，教师还可以利用班会时间对小学生进行消费咨询，让他们把因为消费带来的困惑和烦恼告诉教师，教师及时地帮助他们排除因消费而导致的心理障碍。
3、参加各种勤工俭学活动，培养他们艰苦朴素的优良品质
从实践中得来的知识是最深刻的，小学生在各种勤工俭学活动中可以得到锻炼。亲身参加劳动可以使小学生了解劳动的艰辛，从而理解父母工作的辛苦，养成勤俭节约的好习惯。特别是在集体活动中，尽量做到少花钱办事，不花钱也办事，能自己动手解决的，绝不去花钱购买。
二、家长要引导小学生合理消费
父母是小学生消费的经济来源，小学生消费习惯的养成与父母的态度有直接关系。现在的家长都有一种补偿心理，希望把最好的东西尽可能地都给孩子。一切为了孩子，在消费方面表现为盲目满足孩子的要求。因此，要想教育小学生形成科学、文明的消费方式，必须首先从家长做起。
1、学会对孩子的频繁消费要求合理拒绝。
随着独生子女家庭越来越多，孩子也越来越成为家庭的“中心”，许多家长一味地娇惯孩子，对他们的消费不加限制，这种观念是错误的。完全满足孩子的消费要求会形成孩子依赖心重、缺乏克服困难的勇气。家长应该拒绝孩子提出的过高消费要求，决不能任由孩子虚荣心的膨胀，这才是真正意义上的关心孩子。
2、与孩子一起制定消费计划
对于靠工资生活的家庭，每月的收入是基本稳定的。家长可以把自己的工资收入告诉孩子，让他知道自己的消费水准应该是怎样的，从而掌握自己的消费尺度；还可以充分发扬民主，与孩子一道制定一个家庭财政计划，要求孩子按消费计划行事，月末进行总结。对于计划执行得好的要给予鼓励，而对于超出计划的消费要给予批评。这对孩子来说是一件有趣的事，有助于他形成勤俭节约、认真负责的习惯。
3、让孩子参与家庭经济的管理
寒暑假的时候，不妨让孩子尝试一下，组织一个月的家庭经济生活，包括买菜等力所能及的家务劳动，目的是让他们了解维持一个家庭的艰苦，学会精打细算，学会购买东西，体味一下当家的烦恼。
学生的心理随着年龄的不断增长，也在不断地变化着。这就需要我们老师、家长随时注意、留心，多关心学生，做他们的忠实听众，做他们的良师益友。相信学生一定会健康快乐地成长。总之，只要家庭、学校、社会联合起来，同心协力，让小学生的消费走上正轨，他们的人生道路将会变得越来越精彩。

3. 小学生如何合理消费

4. 小学生如何树立合理的消费观

1/6 分步阅读
教师引导学生树立正确的金钱观。

通过课堂知识的传授，跟学生的互动，了解学生平时的生活中对待压岁钱的态度，然后引导出金钱的来之不易，什么才是正确的金钱观，让学生明白要珍惜父母辛苦挣来的金钱，合理的消费安排。价值观对了， 才能正确面对金钱的来与去。


2/6
课堂形式多样化，开展心理健康教育课程。

如今很多学生觉得父母给自己钱是应该的，既然给了自己就是自己的钱了，怎么花是自己的事。在学校教育孩子，首先要保证他们有一个健康的心理，而不仅仅照本宣科地讲授教育课程，可以多在课堂上通过游戏互动，了解其他学生的压岁钱用来做什么的，引起同学之间相互学习借鉴，认识到不足之处。


查看剩余1张图
3/6
学校要营造一个健康的教育环境。

学校周围要营造一个健康的教育环境，让孩子远离网吧等娱乐场所，从客观的条件上限制他们的消费。另外，对于一些经常忽悠学生去消费的小商小贩也要注意整顿。校园文化形式也多样化，让他们在文化熏陶中树立正确的消费观，不盲目攀比和消费。


查看剩余1张图
4/6
父母长辈要合理引导孩子金钱观。

有的父母或者长辈，为了表现对孩子的爱，压岁钱给得很多，还盲目攀比，这是不对的。让孩子觉得，你们给我钱是应该的，给得越多越好，那我就可以买很多很多的东西了。到时候孩子长大后，会变成一个啃老族，只知道消费不会珍惜金钱的辛苦。特别是父母，要注意这一方面，教育好自己的孩子。


5/6
父母或者学校可以组织适当的劳动。

比如在家里，父母可以让孩子帮忙做点家务活儿，给予点适当的奖励，让他们明白通过劳动才能获得报酬，要付出才能有所回报。学校可以组织一些劳动或者帮助敬老院的爷爷奶奶做事，培养学生的爱心同时也明白劳动的意义。


查看剩余1张图
6/6
引导孩子养成记账理财的好习惯。

或许有的家长认为，孩子还小，这么早理什么财呢？其实，这也是培养孩子养成健康消费的好习惯之一，记账知道收入的来源跟支出的去处，明白钱花在哪儿了，是否有冲动和不合理的消费，哪些又是有意义值得去做的消费，明明白白的账单也好教育孩子怎么去支配自己的金钱。也可在父母的帮助下去银行开个小账户，每年的压岁钱可以存进去，为未来做打算。

5. 如何培养小学生树立正确的消费观

高考政治经济模块重要考点：做一个理智的消费者。

6. 小学生如何树立合理的消费观

1/6 分步阅读
教师引导学生树立正确的金钱观。

通过课堂知识的传授，跟学生的互动，了解学生平时的生活中对待压岁钱的态度，然后引导出金钱的来之不易，什么才是正确的金钱观，让学生明白要珍惜父母辛苦挣来的金钱，合理的消费安排。价值观对了， 才能正确面对金钱的来与去。


2/6
课堂形式多样化，开展心理健康教育课程。

如今很多学生觉得父母给自己钱是应该的，既然给了自己就是自己的钱了，怎么花是自己的事。在学校教育孩子，首先要保证他们有一个健康的心理，而不仅仅照本宣科地讲授教育课程，可以多在课堂上通过游戏互动，了解其他学生的压岁钱用来做什么的，引起同学之间相互学习借鉴，认识到不足之处。


查看剩余1张图
3/6
学校要营造一个健康的教育环境。

学校周围要营造一个健康的教育环境，让孩子远离网吧等娱乐场所，从客观的条件上限制他们的消费。另外，对于一些经常忽悠学生去消费的小商小贩也要注意整顿。校园文化形式也多样化，让他们在文化熏陶中树立正确的消费观，不盲目攀比和消费。


查看剩余1张图
4/6
父母长辈要合理引导孩子金钱观。

有的父母或者长辈，为了表现对孩子的爱，压岁钱给得很多，还盲目攀比，这是不对的。让孩子觉得，你们给我钱是应该的，给得越多越好，那我就可以买很多很多的东西了。到时候孩子长大后，会变成一个啃老族，只知道消费不会珍惜金钱的辛苦。特别是父母，要注意这一方面，教育好自己的孩子。


5/6
父母或者学校可以组织适当的劳动。

比如在家里，父母可以让孩子帮忙做点家务活儿，给予点适当的奖励，让他们明白通过劳动才能获得报酬，要付出才能有所回报。学校可以组织一些劳动或者帮助敬老院的爷爷奶奶做事，培养学生的爱心同时也明白劳动的意义。


查看剩余1张图
6/6
引导孩子养成记账理财的好习惯。

或许有的家长认为，孩子还小，这么早理什么财呢？其实，这也是培养孩子养成健康消费的好习惯之一，记账知道收入的来源跟支出的去处，明白钱花在哪儿了，是否有冲动和不合理的消费，哪些又是有意义值得去做的消费，明明白白的账单也好教育孩子怎么去支配自己的金钱。也可在父母的帮助下去银行开个小账户，每年的压岁钱可以存进去，为未来做打算。

7. 小学生如何树立合理的消费观

1/6 分步阅读
教师引导学生树立正确的金钱观。

通过课堂知识的传授，跟学生的互动，了解学生平时的生活中对待压岁钱的态度，然后引导出金钱的来之不易，什么才是正确的金钱观，让学生明白要珍惜父母辛苦挣来的金钱，合理的消费安排。价值观对了， 才能正确面对金钱的来与去。


2/6
课堂形式多样化，开展心理健康教育课程。

如今很多学生觉得父母给自己钱是应该的，既然给了自己就是自己的钱了，怎么花是自己的事。在学校教育孩子，首先要保证他们有一个健康的心理，而不仅仅照本宣科地讲授教育课程，可以多在课堂上通过游戏互动，了解其他学生的压岁钱用来做什么的，引起同学之间相互学习借鉴，认识到不足之处。


查看剩余1张图
3/6
学校要营造一个健康的教育环境。

学校周围要营造一个健康的教育环境，让孩子远离网吧等娱乐场所，从客观的条件上限制他们的消费。另外，对于一些经常忽悠学生去消费的小商小贩也要注意整顿。校园文化形式也多样化，让他们在文化熏陶中树立正确的消费观，不盲目攀比和消费。


查看剩余1张图
4/6
父母长辈要合理引导孩子金钱观。

有的父母或者长辈，为了表现对孩子的爱，压岁钱给得很多，还盲目攀比，这是不对的。让孩子觉得，你们给我钱是应该的，给得越多越好，那我就可以买很多很多的东西了。到时候孩子长大后，会变成一个啃老族，只知道消费不会珍惜金钱的辛苦。特别是父母，要注意这一方面，教育好自己的孩子。


5/6
父母或者学校可以组织适当的劳动。

比如在家里，父母可以让孩子帮忙做点家务活儿，给予点适当的奖励，让他们明白通过劳动才能获得报酬，要付出才能有所回报。学校可以组织一些劳动或者帮助敬老院的爷爷奶奶做事，培养学生的爱心同时也明白劳动的意义。


查看剩余1张图
6/6
引导孩子养成记账理财的好习惯。

或许有的家长认为，孩子还小，这么早理什么财呢？其实，这也是培养孩子养成健康消费的好习惯之一，记账知道收入的来源跟支出的去处，明白钱花在哪儿了，是否有冲动和不合理的消费，哪些又是有意义值得去做的消费，明明白白的账单也好教育孩子怎么去支配自己的金钱。也可在父母的帮助下去银行开个小账户，每年的压岁钱可以存进去，为未来做打算。

8. 教师如何加强对小学生的消费教育

“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。如今，部分家长将之理解成无限度、无原则地满足孩子们日渐膨胀的物质需求的过于溺爱，对孩子的要求尽可能满足，高消费之风已在校园悄然兴起，在少数学生中出现了讲排场、比阔气、好打扮、吃喝玩乐等高消费现象。这一现象给我们教育工作者在教育管理上造成了很大的困难。因此，广大教育工作者要针对小学生的生活高消费问题及时采取有效措施制止并对其进行教育，让学生正确面对贫富差距，形成健康的消费心理。 一、培养学生正确的消费观念，提高他们合理、适度、科学的消费能力。培养学生正确的消费观念是对学生进行正确消费教育的先决条件,也就是教师必须让学生明确哪些消费是合理的、有益的，哪些消费是不合理的、有害的。诸如对吃、穿、用等最基本的需求的消费就是合理的消费，而经常买零食、必穿名牌衣服、鞋等就是不合理的、有害的消费。所以，在进行消费教育过程中，一是做到对学生进行正确的消费观念的培养和良好消费能力的训练。为避免学生奢华攀比现象的发生，我班开展了以“小小文具用处大”为主题的活动课。让学生们准备好自己的学习用品，和他们交朋友，认识他们。在对各种文具认识的基础上，我向他们展示了两种漂亮型和实用形的橡皮，问：“你们觉得他们有什么不一样的地方吗？”孩子们纷纷对这两样东西进行评价，有的说用好看的橡皮有面子，也有的认为好看的橡皮比较容易丢失…… 相比之下，外观不那么突出的橡皮就显得实用多。学生对此形成一个初步观念后，我就以此对他们进行强化交流，逐渐形成习惯。二是结合“国际消费日”教育学生从思想上真正认识到正确消费的重要性，还经常组织学生开展“不买零食”、“向电子游戏场所告别”等主题班会，让小学生在不断认识和交流中树立正确的消费观念。三在小学生中宣传消费常识，进行消费咨询，使他们能自觉地抵制错误消费。 现在有很多小学生的生活自理能力比较差，不会合理地消费。有些小学生常常拿着钱到商店和书店胡乱地买一通，并不能考虑到商品的实用性和价值。这与学生缺乏消费知识有关。教师要教给小学生生活方面的常识，让他们掌握一些消费知识。第一，饮食要注意结构合理。通过这一知识的学习，让他们认识到不能偏食，不能乱吃零食和各种小食品。第二，流行不等于美观。小学生的衣着不宜赶时髦，流行的东西一般价格比较高，而且不一定适合小学生健康、活泼的特点。第三，教育学生选择适合自己需要的。小学生购买学习资料和课外读物应根据自己的实际需要去选择，而不能随心所欲。此外，教师还应利用业余时间对小学生进行消费咨询，使他们能把因为消费带来的困惑和烦恼告诉老师，老师及时地帮助他们排除因消费而导致的心理障碍。 二、教育学生要勤俭节约，养成勤俭节约的好习惯。现在的小学生不知道金钱和物品的来之不易，花钱大手大脚，对学校办的早餐挑三拣四，馒头、面包到处扔。大部分学生把“压岁钱”都花在吃喝玩乐上。有的学生每天上学都伸手向家长要钱买零食。象这样的学生不批评教育，不进行正确的消费引导，就会给社会和家庭带来严重的经济负担和精神负担，将来社会变成只会消耗财富，不会创造财富的社会寄生虫，所以仅让学生懂得合理消费还远远不够，更重要的是让他们懂得被大手大脚花的钱财是来之不易的。其做法是组织小学生参加各种勤工俭学活动，培养他们艰苦朴素的优良品质。从实践中得来的知识是最深刻的，如让孩子们拣塑料瓶、易拉罐、废纸、废报纸等卖给废品收购站。在勤工俭学中，可以使他们了解劳动的艰辛，从而理解父母工作的辛苦，养成勤俭节约的好习惯。 三、教育学生要热爱劳动，明白劳动最光荣。对学生进行劳动教育，就是让他们从小体会“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”的真正含义，就是让他们亲身体验劳动成果的来之不易，懂得劳动价值的可贵。这样更有利于培养学生养成勤俭节约的好习惯，形成正确的消费观念。我具体从以下三点做起：一是常开主题班会，让学生谈谈自己的父母劳动创造财富的动人事迹；二是要小学生经常帮父母做一些力所能及的家务活；三是利用劳动课或课外时间组织学生进行有益的劳动，这样可使学生的劳动观念得到增强,劳动能力得到锻炼。通过这些活动让学生明白劳动为什么最光荣,在班级内创造一种热爱劳动、人人珍惜劳动成果的好风尚。 四、教育学生发扬艰苦奋斗的精神发扬艰苦奋斗精神是对学生进行正确消费教育的最终目的,所以教师要高度重视,利用一切可行的时机启发和教育学生。如:向学生讲述我国从贫穷落后到繁荣富强的艰苦创业而取得辉煌战果的动人事例。通过这样有的放矢地进行教育,那么,反对不合理的消费、反对铺张浪费,提倡勤俭节约、提倡艰苦奋斗的口号式的号召,便将会成为小学生的日常行为的准则,落实到行动上了。 五、家校联合，共筑健康消费的平台。家庭是小学生消费的经济来源，小学生消费习惯的养成与父母的态度有直接关系。因此，要想教育小学生形成科学、文明的消费方式，必须首先从家长做起。学校是精神文明的主阵地，培养学生健康的消费方式，也是我们刻不容缓的责任。因此，家校联合，共筑健康消费的平台，用方法指导实践，用科学引导消费，让学生用一颗平等和真诚的心，理性、健康的消费。