start sea passage什么意思?

1. start sea passage什么意思?

开始航海的行程

2. end of sea passage 肿么翻译？

EOSP 这是专业的航海术语 
查到的这个意思不是很确定 
end of sea passage 船舶抵达港界线时间

3. eosp 和p/stn在航海术语中是什么意思

EOSP=ESTIMATED OUTWARD SEA PILOT=预计抵达引航站
pilot  station

4. 谁有好的办法学习英语?

如何学好英语 
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。 
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是 
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。 

一、词汇 
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。 

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。 

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如： 

bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, 

ch字母组合读/tS / 。 

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是 

很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八 

块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 

3.音、形、义结合法 

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的 

音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。 

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是 

“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一 

个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： 

① 对比联想记忆： 

将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／ 

see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／ 

nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。 

反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot 

(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦) 

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， 

south(南) →north(北)等。 

同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → 

write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow 

的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太 

阳), whether（是否）→weather（天气） 

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好 

的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， 

present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 

A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…, 

形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, 

on at…,代词he, she, him, her…等。 

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, 

shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 

football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, 

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, 

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, 

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习 

Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day， 

Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn 

Festival，National Day, New Year’s Day, Spring 

Festival等一系列的节日名词。 

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单 

词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作 

形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质 

又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， 

carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→ 

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如 

学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成 

的;classroom是由class与room合成的。 

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如： 

1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。 

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周 

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹 

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信 

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点 

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。 

8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿 

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 

此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将 

其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其 

烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的 

记忆，也就不会遗忘了。 

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了 

以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。 

②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着 

自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒， 

一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单 

词。 

有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识 

地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联 

想。 

一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次 

才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你 

也许找到记不住单词的原因了吧? 

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。 

你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 

通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速 

补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好， 

其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率 

的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变 

得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习， 

不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴 

趣，掌握学习的主动权。 

首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本 

意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3 

遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调， 

提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。 

在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的? 

当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推 

敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是 

一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过 

任何一个疑难问题。 

二、语法 
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量 

后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。 

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和 

数词等等。覆盖面较广。 

初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什 

么到头来还是出错呢? 

这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过， 

以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没 

有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要 

进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所 

致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反 

思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜 

绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就 

很容易重蹈覆辙。 

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中 

只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时 

间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则 

来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。 

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。 

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。 

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。 

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如： 

I have bought this dictionary for three years． 

这本字典我已买三年了。(误) 

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段 

的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this 

dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here， 

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead， 

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall 

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a 

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。 

3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。 

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。 

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的 

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去 

将来时、过去完成时”。 

下面将五个基本时态列表如下： 

时态 
时间 
结构 

一般 

现在时 
often, usually, always, sometimes, every day (week…), 

on Sunday 
He/She/It+动词s 

I/We/You/They+动词原形 

一般 

过去时 
yesterday, … ago, last week, 

in 2001 
主语+动词的过去式 

现在 

进行时 
now 
主语+be+ 现在分词 

现在 

将来时 
tomorrow, next week 
主语+will/be going to+动词原形 

现在 

完成时 
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点 
He/She/It has+过去分词 

I/We/ You/They have +过去分词 


动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。 

①例1：（2003 北京市） 

②---What are Mr and Mrs Black doing? 

③---They _______ tea in the garden. 

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink 

⑤【解析】 

⑥此题考查现在进行时。 

⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排 

除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什 

么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is， 

are)+现在分词”。 

⑧例2（2003 重庆市） 

⑨---I don’t know if his uncle___________. 

⑩---I think he _________if it doesn’t rain. 

A．comes；comes B．will come；will come 

C．comes; comes D．comes; will come 

【解析】 

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从 

句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从 

句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有 

发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在 

时,主句的谓语动词用将来时。 

三、交际 
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本 

技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际 

打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英 

语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天 

早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练 

习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的 

作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师 

或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂 

着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结 

果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外 

语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。 

一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口 

语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。 

四、阅读 
1.你是如何培养阅读能力的呢? 

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它 

是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？ 

要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅 

读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量 

的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着 

词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔 

了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力 

也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健 

方面的小品文。 

有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅 

读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说 

明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也 

是十分重要的。 

例如： 

阅读理解（一） 

about the weather, but nobody does anything about it." 

people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day? 

""Do you think it will rain?" "I think it's going to 

snow." 

Many people think they can tell what the weather is 

going to be like. But sometimes they don' t agree with 

each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is 

in the east? It' s going to rain tomorrow. "Another man 

will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow." 

People often look for the weather they want. When a 

farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When 

friends have a picnic, they hope the weather is going to 

be fine and they can sit eating their lunch under the blue 

sky. 

Almost everyone listens to what the weatherman says. But 

he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes he 

makes a mistake. Still, he is right most of the time. 

1.What's the best title for the passage? 

A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman 

C. Weather Report D. About Weather 

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中 

心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会 

作者围绕着什么中心写. 

2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想. 

3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义. 

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易 

迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设 

置的?跋葳濉崩铩? 

阅读理解（二） 

Computers are very important to modern life. Many people 



think that in the future computers will be used in lots of 



everyday life. It is thought that we won' t have to go 



shopping because we will be able to get most things which 



are sold in shops on the Internet. There will be no more 



books because we will be able to get all texts(内容) from 



computers. The Internet will be used to play games, see 



films and buy food. Most telephone calls will be made by 



computers,too. Some people are glad about these new ways of 



shopping and communicating(交际). Others do not think that 



computers will replace(代替) our old ways of life. 



Let's look at books, for example. Some people think 



that one day we will not read books made of paper. Instead, 



we will buy and read books using computers. We will read 



texts on small pocket computers. The computers will keep 



many different books in them at the same time. We won't 



need to turn lots of pages and paper will be saved. 



Computerized books will be used more and more. 



Is the Internet shopping such a pleasure as going to the 

shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go 

Into shops and look at things you want to buy. It is also 

unlikely (不大可能) that many people will want to read large 

texts on our computers. Because paper books will perhaps be 

more friendly. Maybe computers won't change these two 

habits. 

1 .The title for this passage is"______". 

A. Computers will Replace Shops and Books 

B. Computers are the Future 

C. Computers will Do Everything for Man 

D. How Computers Change Our Habits 

A. 与原文意思不符,见第一段最后一行. 

B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人 

认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能. 

C.过于绝对,文中没有可靠证据支持. 

D.“电脑怎样改变我们的习惯”. 

1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第 

1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将被应用的领域 

而不是方法. 

2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think 

that computers will replace our old ways of life.”和第三段最后一 

句“Maybe computers won’t change these two habits”. 

阅读理解（三） 

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态 

度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题 

时需要注意这样两点： 

第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。 

第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进 

行推断。 

Every day we see pictures like this on our televisions. We see 

Iraqi（伊拉克） children begging for food and water from American 

and British soldiers as they move through towns and cities to the

5. 怎么样学好英语?????

大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。 
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是 
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。 

一、词汇 
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。 

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。 

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如： 

bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, 

ch字母组合读/tS / 。 

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是 

很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八 

块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion 

3.音、形、义结合法 

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的 

音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。 

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是 

“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一 

个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。 

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： 

① 对比联想记忆： 

将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／ 

see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／ 

nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。 

反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot 

(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦) 

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， 

south(南) →north(北)等。 

同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → 

write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow 

的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太 

阳), whether（是否）→weather（天气） 

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好 

的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， 

present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 

A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…, 

形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, 

on at…,代词he, she, him, her…等。 

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, 

shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 

football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, 

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, 

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, 

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习 

Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day， 

Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn 

Festival，National Day, New Year’s Day, Spring 

Festival等一系列的节日名词。 

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单 

词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作 

形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质 

又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， 

carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→ 

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如 

学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成 

的;classroom是由class与room合成的。 

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如： 

1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。 

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事 

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周 

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹 

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信 

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点 

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。 

8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿 

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 

此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将 

其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其 

烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的 

记忆，也就不会遗忘了。 

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了 

以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。 

②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着 

自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒， 

一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单 

词。 

有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识 

地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联 

想。 

一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次 

才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你 

也许找到记不住单词的原因了吧? 

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。 

你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 

通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速 

补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好， 

其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率 

的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变 

得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习， 

不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴 

趣，掌握学习的主动权。 

首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本 

意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3 

遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调， 

提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。 

在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的? 

当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推 

敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是 

一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过 

任何一个疑难问题。 

二、语法 
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量 

后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。 

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和 

数词等等。覆盖面较广。 

初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什 

么到头来还是出错呢? 

这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过， 

以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没 

有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要 

进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所 

致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反 

思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜 

绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就 

很容易重蹈覆辙。 

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中 

只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时 

间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则 

来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。 

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。 

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。 

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。 

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如： 

I have bought this dictionary for three years． 

这本字典我已买三年了。(误) 

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段 

的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this 

dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here， 

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead， 

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall 

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a 

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。 

3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。 

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。 

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的 

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去 

将来时、过去完成时”。 

下面将五个基本时态列表如下： 

时态 
时间 
结构 

一般 

现在时 
often, usually, always, sometimes, every day (week…), 

on Sunday 
He/She/It+动词s 

I/We/You/They+动词原形 

一般 

过去时 
yesterday, … ago, last week, 

in 2001 
主语+动词的过去式 

现在 

进行时 
now 
主语+be+ 现在分词 

现在 

将来时 
tomorrow, next week 
主语+will/be going to+动词原形 

现在 

完成时 
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点 
He/She/It has+过去分词 

I/We/ You/They have +过去分词 


动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。 

①例1：（2003 北京市） 

②---What are Mr and Mrs Black doing? 

③---They _______ tea in the garden. 

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink 

⑤【解析】 

⑥此题考查现在进行时。 

⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排 

除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什 

么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is， 

are)+现在分词”。 

⑧例2（2003 重庆市） 

⑨---I don’t know if his uncle___________. 

⑩---I think he _________if it doesn’t rain. 

A．comes；comes B．will come；will come 

C．comes; comes D．comes; will come 

【解析】 

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从 

句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从 

句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有 

发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在 

时,主句的谓语动词用将来时。 

三、交际 
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本 

技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际 

打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英 

语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天 

早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练 

习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的 

作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师 

或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂 

着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结 

果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外 

语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。 

一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口 

语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。 

四、阅读 
1.你是如何培养阅读能力的呢? 

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它 

是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？ 

要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅 

读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量 

的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着 

词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔 

了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力 

也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健 

方面的小品文。 

有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅 

读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说 

明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也 

是十分重要的。 

例如： 

阅读理解（一） 

about the weather, but nobody does anything about it." 

people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day? 

""Do you think it will rain?" "I think it's going to 

snow." 

Many people think they can tell what the weather is 

going to be like. But sometimes they don' t agree with 

each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is 

in the east? It' s going to rain tomorrow. "Another man 

will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow." 

People often look for the weather they want. When a 

farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When 

friends have a picnic, they hope the weather is going to 

be fine and they can sit eating their lunch under the blue 

sky. 

Almost everyone listens to what the weatherman says. But 

he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes he 

makes a mistake. Still, he is right most of the time. 

1.What's the best title for the passage? 

A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman 

C. Weather Report D. About Weather 

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中 

心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会 

作者围绕着什么中心写. 

2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想. 

3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义. 

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易 

迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设 

置的?跋葳濉崩铩? 

阅读理解（二） 

Computers are very important to modern life. Many people 



think that in the future computers will be used in lots of 



everyday life. It is thought that we won' t have to go 



shopping because we will be able to get most things which 



are sold in shops on the Internet. There will be no more 



books because we will be able to get all texts(内容) from 



computers. The Internet will be used to play games, see 



films and buy food. Most telephone calls will be made by 



computers,too. Some people are glad about these new ways of 



shopping and communicating(交际). Others do not think that 



computers will replace(代替) our old ways of life. 



Let's look at books, for example. Some people think 



that one day we will not read books made of paper. Instead, 



we will buy and read books using computers. We will read 



texts on small pocket computers. The computers will keep 



many different books in them at the same time. We won't 



need to turn lots of pages and paper will be saved. 



Computerized books will be used more and more. 



Is the Internet shopping such a pleasure as going to the 

shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go 

Into shops and look at things you want to buy. It is also 

unlikely (不大可能) that many people will want to read large 

texts on our computers. Because paper books will perhaps be 

more friendly. Maybe computers won't change these two 

habits. 

1 .The title for this passage is"______". 

A. Computers will Replace Shops and Books 

B. Computers are the Future 

C. Computers will Do Everything for Man 

D. How Computers Change Our Habits 

A. 与原文意思不符,见第一段最后一行. 

B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人 

认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能. 

C.过于绝对,文中没有可靠证据支持. 

D.“电脑怎样改变我们的习惯”. 

1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第 

1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将被应用的领域 

而不是方法. 

2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think 

that computers will replace our old ways of life.”和第三段最后一 

句“Maybe computers won’t change these two habits”. 

阅读理解（三） 

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态 

度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题 

时需要注意这样两点： 

第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。 

第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进 

行推断。 

Every day we see pictures like this on our televisions. We see 

Iraqi（伊拉克） children begging for food and water from American 

and British soldiers as they move through towns and cities to the

6. 大学英语综合教程3第5课课文翻译

大学英语综合教程3第5课课文原文及翻译：

Writing Three Thank-You Letters 
Alex Haley 
1     It was 1943, during World War II, and I was a young U. S. coastguardsman. My ship, the USS Murzim, had been under way for several days. Most of her holds contained thousands of cartons of canned or dried foods. The other holds were loaded with five-hundred-pound bombs packed delicately in padded racks. Our destination was a big base on the island of Tulagi in the South Pacific. 
写三封感谢信

亚利克斯·黑利

      那是在二战期间的1943年，我是个年轻的美国海岸警卫队队员。我们的船，美国军舰军市一号已出海多日。多数船舱装着成千上万箱罐装或风干的食品。其余的船舱装着不少五百磅重的炸弹，都小心翼翼地放在垫过的架子上。我们的目的地是南太平洋图拉吉岛上一个规模很大的基地。 
2    I was one of the Murzim's several cooks and, quite the same as for folk ashore, this Thanksgiving morning had seen us busily preparing a traditional dinner featuring roast turkey. 
      我是军市一号上的一个厨师，跟岸上的人一样，那个感恩节的上午，我们忙着在准备一道以烤火鸡为主的传统菜肴。  
3    Well, as any cook knows, it's a lot of hard work to cook and serve a big meal, and clean up and put everything away. But finally, around sundown, we finished at last. 
      当厨师的都知道，要烹制一顿大餐，摆上桌，再刷洗、收拾干净，是件辛苦的事。不过，等到太阳快下山时，我们总算全都收拾停当了。 
 4    I decided first to go out on the Murzim's afterdeck for a breath of open air. I made my way out there, breathing in great, deep draughts while walking slowly about, still wearing my white cook's hat. 
      我想先去后甲板透透气。我信步走去，一边深深呼吸着空气，一边慢慢地踱着步，头上仍戴着那顶白色的厨师帽。 
 
5    I got to thinking about Thanksgiving, of the Pilgrims, Indians, wild turkeys, pumpkins, corn on the cob, and the rest.       我开始思索起感恩节这个节日来，想着清教徒前辈移民、印第安人、野火鸡、南瓜、玉米棒等等。 
 6    Yet my mind seemed to be in quest of something else -- some way that I could personally apply to the close of Thanksgiving. It must have taken me a half hour to sense that maybe some key to an answer could result from reversing the word "Thanksgiving" -- at least that suggested a verbal direction, "Giving thanks." 
      可我脑子里似乎还在搜索着别的事什么――某种我能够赋予这一节日以个人意义的方式。大概过了半个小时左右我才意识到，问题的关键也许在于把Thanksgiving这个字前后颠倒一下――那样一来至少文字好懂了：Giving thanks。 
 7    Giving thanks -- as in praying, thanking God, I thought. Yes, of course. Certainly. 
      表达谢意――就如在祈祷时感谢上帝那样，我暗想。对啊，是这样，当然是这样。 
8    Yet my mind continued turning the idea over. 
      可我脑子里仍一直盘桓着这事。 
 9    After a while, like a dawn's brightening, a further answer did come -- that there were people to thank, people who had done so much for me that I could never possibly repay them. The embarrassing truth was I'd always just accepted what they'd done, taken all of it for granted. Not one time had I ever bothered to express to any of them so much as a simple, sincere "Thank you." 
      过了片刻，如同晨曦初现，一个更清晰的念头终于涌现脑际――要感谢他人，那些赐我以诸多恩惠，我根本无以回报的人们。令我深感不安的实际情形是，我向来对他们所做的一切受之泰然，认为是理所应当。我一次也没想过要对他们中的任何一位真心诚意地说一句简单的谢谢。 
10    At least seven people had been particularly and lastingly helpful to me. I realized, swallowing hard, that about half of them had since died -- so they were forever beyond any possible expression of gratitude from me. The more I thought about it, the more ashamed I became. Then I pictured the three who were still alive and, within minutes, I was down in my cabin. 
      至少有七个人对我有过不同寻常、影响深远的帮助。令人难过的是，我意识到，他们中有一半已经过世了――因此他们永远也无法接受我的谢意了。我越想越感到羞愧。最后我想到了仍健在的三位，几分钟后，我就回到了自己的舱房。 
11    Sitting at a table with writing paper and memories of things each had done, I tried composing genuine statements of heartfelt appreciation and gratitude to my dad, Simon A. Haley, a professor at the old Agricultural Mechanical Normal College in Pine Bluff, Arkansas; to my grandma, Cynthia Palmer, back in our little hometown of Henning, Tennessee; and to the Rev. Lonual Nelson, my grammar school principal, retired and living in Ripley, six miles north of Henning. 
      我坐在摊着信纸的桌旁，回想着他们各自对我所做的一切，试图用真挚的文字表达我对他们的由衷的感激之情：父亲西蒙·A·黑利，阿肯色州派因布拉夫那所古老的农业机械师范学院的教授；住在田纳西州小镇亨宁老家的外祖母辛西娅·帕尔默；以及我的文法学校校长，退休后住在亨宁以北6英里处的里普利的洛纽尔·纳尔逊牧师。 
12    The texts of my letters began something like, "Here, this Thanksgiving at sea, I find my thoughts upon how much you have done for me, but I have never stopped and said to you how much I feel the need to thank you -- " And briefly I recalled for each of them specific acts performed on my behalf. 
      我的信是这样开头的：“出海在外度过的这个感恩节，令我回想起您为我做了那么多事，但我从来没有对您说过自己是多么想感谢您――”我简短回忆了各位为我所做的具体事例。 
13    For instance, something uppermost about my father was how he had impressed upon me from boyhood to love books and reading. In fact, this graduated into a family habit of after-dinner quizzes at the table about books read most recently and new words learned. My love of books never diminished and later led me toward writing books myself. So many times I have felt a sadness when exposed to modern children so immersed in the electronic media that they have little or no awareness of the marvelous world to be discovered in books. 
      例如，我父亲的最不同寻常之处在于，从我童年时代起，他就让我深深意识到要热爱书籍、热爱阅读。事实上，这一爱好渐渐变成一种家庭习惯，晚饭后大家围在餐桌旁互相考查近日所读的书以及新学的单词。我对书籍的热爱从未减弱，日后还引导我自己撰文著书。多少次，当我看到如今的孩子们如此沉迷于电子媒体时，我不由深感悲哀，他们很少，或者根本不了解书中所能发现的神奇世界。  
14    I reminded the Reverend Nelson how each morning he would open our little country town's grammar school with a prayer over his assembled students. I told him that whatever positive things I had done since had been influenced at least in part by his morning school prayers. 
      我跟纳尔逊牧师提及他如何每天清晨和集合在一起的学生做祷告，以此开始乡村小学的一天。我告诉他，我后来所做的任何有意义的事，都至少部分地是受了他那些学校晨祷的影响。 
 15    In the letter to my grandmother, I reminded her of a dozen ways she used to teach me how to tell the truth, to share, and to be forgiving and considerate of others. I thanked her for the years of eating her good cooking, the equal of which I had not found since. Finally, I thanked her simply for having sprinkled my life with stardust. 
      在给外祖母的信中，我谈到了她用了种种方式教我讲真话，教我与人分享，教我宽恕、体谅他人。我感谢她多年来让我吃到她烧的美味菜肴，离开她后我从来没吃过那么可口的菜肴。最后，我感谢她，因为她在我的生命中撒下美妙的遐想。 
16    Before I slept, my three letters went into our ship's office mail sack. They got mailed when we reached Tulagi Island. 
      睡觉前，我的这三封信都送进了船上的邮袋。我们抵达图拉吉岛后都寄了出去。 
17    We unloaded cargo, reloaded with something else, then again we put to sea in the routine familiar to us, and as the days became weeks, my little personal experience receded. Sometimes, when we were at sea, a mail ship would rendezvous and bring us mail from home, which, of course, we accorded topmost priority. 
      我们卸了货，又装了其它物品，随后我们按熟悉的常规，再次出海。 一天又一天，一星期又一星期，我个人的经历渐渐淡忘。我们在海上航行时，有时会与邮船会合，邮船会带给我们家信，当然这是我们视为最紧要的事情。 

18    Every time the ship's loudspeaker rasped, "Attention! Mail call!" two hundred-odd shipmates came pounding up on deck and clustered about the two seamen, standing by those precious bulging gray sacks. They were alternately pulling out fistfuls of letters and barking successive names of sailors who were, in turn, shouting back "Here! Here!" amid the pushing. 
      每当船上的喇叭响起：“大伙听好！邮件点名！”200名左右的水兵就会冲上甲板，围聚在那两个站在宝贵的鼓鼓囊囊的灰色邮袋旁的水手周围。两人轮流取出一把信，大声念收信水手的名字，叫到的人从人群当中挤出，一边应道：“来了，来了！” 
19    One "mail call" brought me responses from Grandma, Dad, and the Reverend Nelson -- and my reading of their letters left me not only astonished but more humbled than before. 
      一次“邮件点名”带给我外祖母，爸爸，以及纳尔逊牧师的回信――我读了信，既震惊又深感卑微。 
 20    Rather than saying they would forgive that I hadn't previously thanked them, instead, for Pete's sake, they were thanking me -- for having remembered, for having considered they had done anything so exceptional. 
      他们没有说他们原谅我以前不曾感谢他们，相反，他们向我致谢，天哪，就因为我记得，就因为我认为他们做了不同寻常的事。 
21    Always the college professor, my dad had carefully avoided anything he considered too sentimental, so I knew how moved he was to write me that, after having helped educate many young people, he now felt that his best results included his own son. 
      身为大学教授的爸爸向来特别留意不使用任何过于感情化的文字，因此， 当他对我写道，在教了许许多多的年轻人之后，他认为自己最优秀的学生当中也包括自己的儿子时，我知道他是多么地感动。  
22    The Reverend Nelson wrote that his decades as a "simple, old-fashioned principal" had ended with schools undergoing such swift changes that he had retired in self-doubt. "I heard more of what I had done wrong than what I did right," he said, adding that my letter had brought him welcome reassurance that his career had been appreciated. 
      纳尔逊牧师写道，他那平凡的传统校长的岁月随着学校里发生的如此迅猛的变化而结束，他怀着自我怀疑的心态退了休。“说我做得不对的远远多于说我做得对的，” 他写道，接着说我的信给他带来了振奋人心的信心：自己的校长生涯还是有其价值的。 
23    A glance at Grandma's familiar handwriting brought back in a flash memories of standing alongside her white rocking chair, watching her  "settin' down" some letter to relatives. Character by character, Grandma would slowly accomplish one word, then the next, so that a finished page would consume hours. I wept over the page representing my Grandma's recent hours invested in expressing her loving gratefulness to me -- whom she used to diaper! 
      一看到外祖母那熟悉的笔迹，我顿时回想起往日站在她的白色摇椅旁看她给亲戚写信的情景。外祖母一个字母一个字母地慢慢拼出一个词，接着是下一个词，因此写满一页要花上几个小时。捧着外祖母最近花费不少工夫对我表达了充满慈爱的谢意，我禁不住流泪――从前是她给我换尿布的呀。 
24    Much later, retired from the Coast Guard and trying to make a living as a writer, I never forgot how those three "thank you" letters gave me an insight into how most human beings go about longing in secret for more of their fellows to express appreciation for their efforts. 
      许多年后，我从海岸警卫队退役，试着靠写作为生，我一直不曾忘记那三封“感谢”信是如何使我认识到，大凡人都暗自期望着有更多的人对自己的努力表达谢意。 
25    Now, approaching another Thanksgiving, I have asked myself what will I wish for all who are reading this, for our nation, indeed for our whole world -- since, quoting a good and wise friend of mine, "In the end we are mightily and merely people, each with similar needs." First, I wish for us, of course, the simple common sense to achieve world peace, that being paramount for the very survival of our kind. 
      现在，感恩节又将来临，我自问，对此文的读者，对我们的祖国，事实上对全世界，我有什么祝愿，因为，用一位善良而且又有智慧的朋友的话来说，“我们究其实都是十分相像的凡人，有着相似的需求。”当然，我首先祝愿大家记住这一简单的常识：实现世界和平，这对我们自身的存亡至关重要。  
26    And there is something else I wish -- so strongly that I have had this line printed across the bottom of all my stationery: "Find the good -- and praise it." 
      此外我还有别的祝愿――这一祝愿是如此强烈，我将这句话印在我所有的信笺底部：“发现并褒扬各种美好的事物。” 
      Thanksgiving, like Spring Festival, brings families back together from across the country. Waiting for her children to arrive, Ellen Goodman reflects on the changing relationship between parents and children as they grow up and leave home, often to settle far away. 
      如同春节那样，散居各处的美国人到感恩节就回家团聚。埃伦·古德曼在等待着子女回家的同时，思索着当子女长大离家，常常在远方定居之后，父母与子女关系的不断变化。

7. passage是什么意思？

passage
　核心词汇　
英 ['pæsɪdʒ]	　	　 美 ['pæsɪdʒ]	　	　
n.通过；通道；走廊；(文章等的)段落；(时间的)消逝

释义常用度分布图海词统计
通道
通过
走廊
过去式: passaged过去分词: passaged现在分词: passaging第三人称单数: passages

new
passage是什么意思，词典释义与在线翻译：

详尽释义
n.(名词)
通过，经过，通行，航行
一段，一节
推移；变迁
通路，通道，走廊，过道
出入口
水路
船费
旅行
通行权，通行许可
迁移，移居
查看更多v.(动词)
经过，通过，穿过
航行，旅行
前进
【马术】使（马）用斜横步前进
航海
争论，参加争执
查看更多
双解释义
行业释义
英英释义

passage的用法和样例：
例句
用作名词 (n.)
The bridge is not strong enough to allow the passage of vehicles.
这座桥不够牢固，车辆不能通行。
The police kept a clear passage for the traffic.
警方使来往车辆畅通无阻。
We discovered a secret passage behind the wall.
我们在墙后发现了一个秘密通道。
This is our room, and yours is down the passage.
这是我们的房间，你们的在走廊的那一头。
This passage may be given several interpretations.
这段文字可以有不同的解释。
He's had a rough passage since his son's death, with one illness after another.
自打他儿子死后他的日子过得很艰苦，病了一场又一场。
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passage的详细讲解：
词语用法
n.(名词)
passage的基本意思是“通道,过道”,一般是指房子中由大门通向各房间的走道,尤指建筑物中狭长的通路或走廊。
passage也可作“一段,一节”解,一般指讲话、文章或乐曲的一部分。passage作“(文章的)段落”解时,不限于文章的一个自然段,也可以由若干句话或若干个paragraphs组成。
passage还可作“经过”“通过”“消逝”解,可用于人或车辆经过某地方,也可指法律、议案的通过。是不可数名词。
有时passage的复数形式可指两人间彼此信任、共立誓约或发生争执时情绪的“交流、交换”。例如:They have angry passages with each other.他们相互争得面红耳赤。

8. 花倒吊鱼的倒字读音

倒 
dǎo 
竖立的东西躺下来：摔倒。墙倒了。倒塌。倒台。打倒。卧倒。 
对调，转移，更换，改换：倒手。倒换。倒车。倒卖。倒仓。倒戈。 
正顺 

倒 
dào 
位置上下前后翻转：倒立。倒挂。倒影。倒置。 
把容器反转或倾斜使里面的东西出来：倒水。倒茶。 
反过来，相反地：倒行逆施。反攻倒算。倒贴。 
向后，往后退：倒退。倒车。 
却：东西倒不坏，就是旧了点。 
正顺 

笔画数：10； 
部首：亻； 
笔顺编号：3215412122 


详细解释：
倒 
dǎo 
【动】 
(形声。从人,到声。本义:倒下) 
同本义〖fall〗 
对此欲倒东南倾。——唐·李白《梦游天姥吟留别》 
又如:倒头(躺下睡觉;死亡);倒路(亦路倒。死在路上);倒卓(倒栽);倒断(山倒锁断);倒指(屈指,屈指计算);倒路死(诅咒人死在路上);倒床(卧倒在床上) 
失败,败落〖fail;beonthedecline〗 
于今日卿等门户倒矣。——《三国志·曹爽传》 
又如:倒灶(倒霉);倒扁儿(向人挪借钱财或货以应急需);倒满(倒霉;晦气) 
导致法律上的破产〖bankrupt〗。如:银行倒了;倒账(倒闭,破产);倒盆(倒闭);倒风(大批倒闭) 
移动;替换〖move;replace〗。如:颠倒是非;颠倒黑白;颠三倒四;倾箱倒箧;排山倒海;倒票(倒换银票);倒替(轮换);倒包(冒名顶替) 
停止;中断〖stop〗。如:倒断(倒顿。休止,间断,完结;决断;了断;清楚) 
坍塌;垮台〖collapse〗 
中间力拉崩倒之声。——《虞初新志·秋声诗自序》 
又如:倒口子(决口);倒溃(倒塌崩溃);倒坏(倒塌崩坏) 
将货物或商店企业作价给人〖sellout〗 
我东头街上谈家当铺折了本,要倒于人。——《儒林外史》 
又如:倒盘(把全店存货作价盘售);倒本(赚回本钱) 
另见dào 

倒把 
dǎobǎ 
〖speculate;engageinspeculationandprofiteering〗转手倒卖以牟暴利 
投机倒把 
倒败 
dǎobài 
〖collapse〗〖建筑物〗倒塌;破败 
倒班 
dǎobān 
〖changeshifts;workinshifts〗分班轮换 
他和我倒班,以便他能参加儿子的毕业典礼 
倒闭 
dǎobì 
〖bankrupt〗法律上的破产,指企业或商店因亏本而停业 
高额的税收,差劲的买卖造成公司倒闭 
倒毙 
dǎobì 
〖falldownanddie〗死在地上 
倒毙街头 
倒仓 
dǎocāng 
〖takegrainoutofagranarytosunit〗∶晾晒仓里的粮食后再装进去 
〖transfergrainfromonegranarytoanother〗∶把一个仓中粮米装到另一个仓中去 
倒槽 
dǎocáo 
〖dieout〗由于疫病或喂养不当,导致牲畜全部死亡 
倒茬 
dǎochá 
〖rotationofcrops〗农作物轮作 
倒车 
dǎochē 
〖changetrain,bus,etc.〗换乘车辆 
中途倒车太麻烦 
另见dàochē 
倒蛋 
dǎodàn 
〖bemischievous;createdisturbance〗同“捣蛋” 
回去告诉了领事,或者进京告诉了公使,将来仍旧要找我们倒蛋的。——清·李宝嘉《官场现形记》 
倒伏 
dǎofú 
〖lodge;lodgingofcrops;stalkleaningofrice〗倾斜或铺倒在地。尤用以指草或谷物 
荞麦…往往在晚秋时倒伏 
倒戈 
dǎogē 
〖changesidesinawar;transferone'sallegiance〗军队投降敌人反过来打自己人
前徒倒戈,击于后以北。——《书·武成》 
倒戈卸甲 
dǎogē-xièjiǎ 
〖laydownarms〗脱下盔甲,放下武器。喻认败服输 
二将倒戈卸甲,特来投降。——《三国演义》 
倒海翻江 
dǎohǎi-fānjiāng 
〖takegreattroubleasoverturningtheriverandupsettingthesea〗形容水势或雨量很大,也比喻力量或声势巨大 
山,倒海翻江卷巨澜,奔腾急,万马战犹酣。——毛泽东《十六字令·山》 
也说“翻江倒海” 
倒换 
dǎohuàn 
〖taketurns;rotate〗轮流替换 
倒换着看护伤员 
倒嚼,倒噍 
dǎojiào,dǎojiào 
〖ruminate〗牛、羊等反刍动物把咽下的食物再回嘴里纫嚼 
倒买倒卖 
dǎomǎi-dǎomài 
〖scalp〗用低价买进物品后以高价卖出,从中非法牟利 
倒卖 
dǎomài 
〖scalp;resellataprofit〗通常未经官方批准,通过投机手段以大大高于标价的价格出售 
倒霉 
dǎoméi 
〖havebadluck〗不良状况,尤指关于健康、命运或前途的坏状况 
倒霉 
dǎoméi 
〖woe〗常用于谴责或因痛苦而呼喊 
我倒霉!我无希望了 
倒弄 
dǎonòng 
〖move〗∶翻动;移动 
别让人倒弄我的讲义 
〖trade;vend〗∶倒买倒卖(含贬义) 
他南来北往地倒弄水果 
倒手 
dǎoshǒu 
〖changehands〗从一个人的手上转卖到另一个人的手上,多指货物买卖 
倒塌 
dǎotā 
〖topple;decay;collapse;crashtotheground〗建筑物墙壁倾倒,塌落下来 
老屋因失修而倒塌了 
倒台 
dǎotái 
〖fallfrompower〗下台(用以指政府或部门) 
倒坍 
dǎotān 
〖topple;decay;founder;collapse〗倒塌 
暴雨过后,寺庙的山墙倒坍了 
倒腾 
dǎoteng 
〖turnupsidedown〗∶翻腾,转移 
把破烂东西倒腾到屋外去 
也作“捣腾” 
〖vend〗∶贩卖,买进卖出 
倒腾小百货 
倒替 
dǎotì 
〖taketurns;replace;substitute〗替换;倒班 
姐弟俩倒替照顾年迈的母亲 
倒胃口 
dǎowèikou 
〖spoilappetite;loseone'sappetate〗原指某种东西吃得太多而把胃口弄坏。现在常用来比喻对一件事的厌烦情绪 
倒卧 
dǎowò 
〖liedown〗卧倒在地 
酒中倒卧南山绿。——唐·李贺《江南异》 
倒卧 
dǎowò 
〖liedead〗[方言]∶因饥饿、寒冷而死在街头的流浪者 
倒下 
dǎoxià 
〖fall;toppleover〗∶坍塌,垮掉 
挨了一枪,那鹿猛然停住,然后倒下了 
〖strike〗∶突然受折磨而死 
在他少年得意直上青云的时候倒下了 
倒休 
dǎoxiū 
〖takeaworkdayoffinexchangeofaholiday〗职工在休息日上班,而调换到工作日休息。也称“调休” 
倒爷 
dǎoyé 
〖wheeler-dealer〗[方言]∶称从事倒买倒卖的个体商人 
倒运 
dǎoyùn 
〖havebadluck〗∶见“倒霉” 
我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝。——《儒林外史》 
〖transportgoodsfortrade〗∶从甲地贩运货物到乙地出卖,再把乙地货物贩运到甲地出卖 
倒灶 
dǎozào 
〖collapse〗∶垮台;败落 
〖beunlucky〗∶倒霉;运气不好 
倒账 
dǎozhàng 
〖baddebts〗无法收回来的账 

倒 
dào 
【动】 
上下、前后颠倒〖putupsidedown;beupsidedown;beinverted〗 
倒筴侧龟于君前。——《礼记·曲礼》 
倒影江中。——宋·陆游《过小孤山大孤山》 
又如:倒序(颠倒次序);倒用印(将印信颠倒使用);倒错(颠倒错乱);倒景(倒影);倒三不着两(行事无准则,颠三倒四) 
向相反方向移动〖reverse;movebackwards〗 
酒酣渴月使倒行。——李贺《秦王饮酒》 
又如:倒车;倒回(退却;倒退);倒兵(掉转武器向己方攻击);倒仰(仰面跌倒);倒跟脚(指脚跟向后突出) 
将容器倾斜或反转,使里面的东西出来〖pourout;empty〗 
倒杯开水 
倒垃圾 
又如:倒熟话(重复老一套的话);倒囷(尽出仓里的贮米);倒垃圾 
浇铸〖cast〗。如:倒一锭银子;倒铧叶子 

倒 
dào 
【副】 
表示跟一般情理相反〖onthecontrary;instead〗 
不曾与天下分忧,倒来苦害俺这里百姓。——《陈州粜米》 
又如:倒不得(岂肯);妹妹倒比姐姐高 
表示跟事实相反〖indicatingthenotionthatthematterisnotasonethinks〗。如:你说得倒简单,你试试看 
表示出乎意料〖indicatingunexpectedness〗。如:有这样的事?我倒要听听(表示不相信) 
表示让步〖indicatingconcession〗。前一小句与后一小句之间常用“就是、可是、但是、不过”等呼应。如:质量倒挺好,就是价钱贵点儿 
用于追问或催促〖indicatinganurgingorquestioning〗。如:你倒说说看 
另见dǎo 

倒背如流 
dàobèi-rúliú 
〖knowsth.thoroughlybyheartasonewhocanreciteapassagebackwardfluently〗能把文章倒过来背得顺畅。形容读得极熟 
倒背手,倒背手儿 
dàobèishǒu,dàobèishǒur 
〖withone'shandsbehindone'sback〗把手放在背后 
他倒背手牵着一匹马 
他倒背着手在院子里走了一会儿 
倒彩 
dàocǎi 
〖catcalls;booandhoot〗倒好儿。在演出中出现差错或比赛失利时观众故意叫好
喝倒彩 
倒插门 
dàochāmén 
〖marryintoandlivewithone'sbride'sfamily〗结婚后男子到女方家里落户 
倒车 
dàochē 
〖backacar〗使车向后退 
倒春寒 
dàochūnhán 
〖abnormalcoldnessafterspringcomes〗一种反常天气,春天天气转暖后,由于寒流侵入气温下降,低于往年同期平均值 
倒刺 
dàocì 
〖hangnail;agnail〗∶指甲附近翘起的小片表皮,撕扯不当会深入肉里,很痛 
〖hang-nail〗∶鱼叉鱼钩等尖端的倒钩 
倒打一耙 
dàodǎ-yīpá 
〖recriminate;makefalsecountercharges;puttheblameonthevictim〗《西游记》故事:猪八戒以钉耙为武器,常用回身倒打一耙的绝技战胜对手。现在多用来比喻自己干了坏事不承认,反而对检举人反咬一口;或者是不接受别人的批评,反而指责批评的人 
倒放 
dàofàng 
〖upend;putsth.upsidedown〗使倒立;使颠倒 
把一个芦苇筐倒放着坐下来 
倒粪 
dàofèn 
〖turnoveraheapofmanure〗∶来回翻动堆着的粪以便把粪肥弄碎 
〖chatter〗[方言]∶比喻反复说一些令人厌恶的话 
倒挂 
dàoguà 
〖hangupsidedown〗∶头尾颠倒挂着。指商品的成本或收购价格高于销售价格 
〖borrowmorethanone'sentitledshare〗∶农村集体经济组织中,农民借支款额高于实际分配所得的款额也称“倒挂” 
〖unfair;abnormal〗∶某些社会现象的实际情况不符合常理,与应该的样子相反 
体脑倒挂 
价格倒挂 
倒灌 
dàoguàn 
〖pour;reverseflow〗水因潮汐或风、地震等原因从低处流向高处 
倒果为因 
dàoguǒ-wéiyīn 
〖toreverseeffectandcause;totakeeffectforcause〗错把结果当成原因 
倒过儿 
dàoguòr 
〖reverse〗[方言]∶指次序颠倒;使颠倒 
这两个字写倒了过儿了 
把号码倒个过儿就对了 
倒睫 
dàojié 
〖trichiasis〗倒生毛。睫毛向内倒转,常损伤角膜 
倒开 
dàokāi 
〖backacar,etc.〗向相反于正常运行的方向开 
将车倒开 
倒空 
dàokōng 
〖empty〗∶把所装的、放在里面的或包含在内的东西除净(如搬空、倒空或流空)
把袋里的粮食倒空 
〖turn〗∶倒排铅字、分隔线、大嵌条,用来表示暂时无铅字可用,或为了标明需改动之处 
倒苦水 
dàokǔshuǐ 
〖pouroutone'sgrievances〗向别人诉说自己的苦楚 
倒立 
dàolì 
〖handstand〗∶双手支撑身体,使躯干与腿在空中达到平衡的一种表演 
〖standupsidedown〗∶物体上下颠倒地竖立 
倒流 
dàoliú 
〖flowbackwards;flowupstream〗向上游流,泛指物体向相反的方向流动 
堵塞了的管子使得污水倒流进入房屋 
倒赔 
dàopéi 
〖sustainlossesinbusiness〗原指望能赚,结果反而赔本了 
倒赔了两万元 
倒数 
dàoshǔ 
〖countbackwards〗从后向前数(shǔ) 
倒数第一名(最后一名) 
倒数 
dàoshù 
〖reciprocal〗与其数相乘得一的数 
4/3是3/4的倒数 
倒锁 
dàosuǒ 
〖belockedin〗反锁,从外面锁上门 
我被敌人倒锁在屋里 
倒贴 
dàotiē 
〖payfortheupkeep〗本应得到钱物的人反过来拿出〖钱、物等〗给人 
不但没赚,结果还倒贴了几个 
倒退 
dàotuì 
〖back〗 
向后退 
从门那里倒退出去 
时间上回到过去 
倒退到上个世纪的一个事件 
〖gobackwards;retrogression〗∶向采取的立场后退 
在好些问题上公开倒退 
倒相 
dàoxiàng 
〖duophase〗∶用于放大器电子管的阴极或阳极电路中的扼流圈,以便获得一个反相电压,用以激励一个推挽输出级 
〖phaseinversion〗∶在相同频率的两个相似波形之间,形成180°的位相差 
倒［立］像 
dào〖lì〗xiàng 
〖invertedimage〗上下颠倒、左右翻转的像;即围绕着物体和观察者之间的连线,把物体旋转180°而得的像;大部分天文望远镜形成这种像 
倒行逆施 
dàoxíng-nìshī 
〖attempttogoagainstthetideofhistory;dothingsinaperverseway;turnbackthewheelofhistory〗做事违反常理,后多指做事违背正义和时代潮流 
倒叙 
dàoxù 
〖cutback;statefromtheend;flashback〗作品的一种叙述方法:把后发生的关键情节或结果提前叙述介绍,然后回过来按时间顺序叙述发生在先的情节 
倒悬 
dàoxuán 
〖beinsorestraitsashangingbythefeet〗头向下脚向上地悬挂着 
民之悦之,犹解倒悬也。——《孟子·公孙丑上》 
比喻处境非常困苦危急 
解民倒悬 
倒悬之急 
dàoxuánzhījí 
〖onthebrinkofdestruction〗比喻极其困难、危险的境地。也说“倒悬之危” 
倒影 
dàoyǐng 
〖invertedimage〗倒立的影子 
倒栽葱 
dàozāicōng 
〖fallheadlong;fallheadoverheels〗原指栽跟斗时头先着地,即栽得很重。现在也用来比喻一次惨重的失败 
这样不顾大局,不识大体的人,早晚会倒栽葱的。——顾工《翻案》 
倒映 
dàoyìng 
〖invertreflectioninwater〗人或物的形象倒着映在水面上 
倒置 
dàozhì 
〖inversion;placeupsidedown〗颠倒位置、次序或关系 
倒转 
dàozhuǎn 
〖invertreverse;turnback;turntheotherwayround〗位置、次序或关系颠倒过来
倒装 
dàozhuāng 
〖anastrophe;inversion〗 
修辞方式,用颠倒词句的次序来达到加强语势、语调和突出语意等效果。如安徽民歌“如今歌手人人是,唱得长江水倒流”,上一句就是“如今人人是歌手”的倒装 
一种语法规则,多见于文言文、外文。如韩愈《师说》中的“句读之不知,惑之不解”即为“不知句读”、“不解惑”的倒装,“之”在此起前置宾语的作用 
倒装句 
dàozhuāngjù 
〖inversion〗修辞句式的一种,为了强调某一句子成分而改变其结构顺序的句子 
倒座儿 
dàozuòr 
〖thehousefacingnorth〗∶四合院跟正房相对的房屋 
南边是倒座三间小小的抱厦厅。——《红楼梦》 
〖seatinavehiclefacingtheoppositeofdestination〗∶车船上与行驶方向相背的座位