小学生树立正确的消费观

1. 小学生树立正确的消费观

1、首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。穿的只要朴素大方即可，在我们的校园里以后只能穿校服，这既有整体美，有能彰显我们青少年青春的活力。吃的方面，大家更不能挑食、偏食，吃饱，营养足即可，我校餐厅的膳食是根据学生的年龄去配制，而有些同学不到餐厅吃饭偏去吃零食，这既是一种浪费和奢侈，也对自己的身体发育不利。

2、其次，学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。只要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。比如走读生的交通用具方面，有些同学看别的同学的车是品牌的，就去盲目攀比，一辆车就花上千，够我们家长一个多月的工资了。同学们，这纯粹是虚荣心作怪，愿我们多为父母着想，学会过节俭的，有爱心，有责任感的生活，不要盲目攀比。

3、学生要抵制不利于健康的消费内容。有个城市对中学生作了一项调查，吸烟的占35%，饮酒的占38%，会打麻将的占70%。此外，还有同学进营业性歌舞厅、玩游戏机赌博，这都是不良的消费行为。抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。中学生应在修身、砺志、促学、健体上下功夫，这样才是一个正派而有风采的青少年。

2. 如何培养小学生树立正确的消费观

高考政治经济模块重要考点：做一个理智的消费者。

3. 小学生消费观怎样才合适？

要使孩子认识到，自己还没有真正通过劳动为社会、为家庭创造财富，衣食住行和接受教育要靠父母和国家承担，所以没有理由在生活消费上提出过高的要求。父母要有正确的消费观念、消费行为，引导青少年不攀比，不追求时髦，不追名牌。 对于孩子的不适当要求，家长要敢于说“不”。培养孩子节俭的美德。 让孩子明白“别人有的我也可以没有”，“人穷不一定志短，有钱未必有志”。允许孩子在一定条件下自己计划花钱。 单纯限制不是解决孩子乱花钱的好办法。家长可以考虑在家庭经济条件允许的范围内，由孩子掌握自己的日常开支，这有助于帮助孩子学会计划花钱。在指导孩子自主消费的过程中，家长可以给孩子提出建议：
量入为出，避免攀比；
学会计划，适当存款；
比较价格，科学购物； 
明智选择，自我保护。

4. 小学生如何合理消费

5. 小学生怎样合理消费

（1）小学生消费令人堪忧。学校的小商店一下课就挤满了人群，买东西争先恐后，几乎都是买零食吃。吃剩的垃圾随意乱丢，中午回校没回教室就先光顾小商店，吃谗了嘴巴。据我们的调查有48%的同学将零花钱花在了吃喝玩乐上，“挡不住的诱惑”致使有一些人毫无自控能力，学习成绩直线下降。

（2）攀比消费使孩子滋生了比吃、比穿、比玩等追求享乐的贵族习气。有的出钱让人代做作业，代当值日生。平时大手大脚花惯了，手头没钱便不甘“落后”，常常不依不饶地缠着父母要，或伸向父母的口袋拿，以满足享乐需求。

（3）调查发现，也有部分同学利用零花钱购买课外书籍，或参加一些有意义的娱乐体育活动。

调查结束后，我感到十分沉重。父母是孩子的第一任老师.家庭是孩子成长的摇篮，小人小钱大问题，应该引起家庭社会的关注，怎样才能引导孩子正确的消费观，给孩子一个既宽松又健康的消费空间呢？我认为父母让孩子们参与实践，在实践中学会消费，会收到较好的效果。如：

（1）抓时机，学消费。当我们孩子需要购买东西时，爸爸妈妈应该和我们一起去采购，让我们在购买中也学会怎样合理消费。当我们羡慕其他同学有高档玩具时，爸爸妈妈更不应该大声斥责我们，应心平气和的说明理由。其实羡慕、攀比心理是每人都有的，斥责绝对不是解决问题的方法。

（2）搜信息，学消费。当今的广告铺天盖地，现在的商店星罗棋布，孩子面对的诱惑真的很大。与其躲躲藏藏，不如直面诱惑，正确学会比较学会选择。校门口的商店，附近的超市，电视的广告等等，有质优价廉的，也有以次充好的。我们要多搜集一些信息，价格有高低，质量有好坏，零售价和批发价不一样，还可以打时间差，购物时需多长一个心眼。这样，可以让我们在花费零花钱时学到更多的书本所没有的知识。

（3）列清单，学消费。“万事预则立”。消费前，先作个购物计划。想买啥就买啥，为所欲为，就不会懂得金钱的价值和财富的宝贵。有了计划，就会感到钱不能乱花，少花钱，多办事，学会把钱如何用在刀刃上。这样，在花费中让我们培养自制力，在花费中让我们培养经济头脑。

总之，从目前同学们的消费零花钱调查中，我们要从小明白如何以积极主动的姿态确认金钱的重要性，从小懂得金钱的价值，以及如何学会正确支配手头的零用钱，从小树立健全的经济意识，成为有着精明头脑的一代新人。

6. 如何引导小学生正确消费

1、教育小学生树立适度消费的观念。小学生的消费完全要靠父母，小学生自己没有经济来源，往往不能体谅父母挣钱的艰辛。父母维持一个家庭的经济运转是一件很不容易的事，小学生不应该让自己的超限消费加重他们的负担。尽管一些家庭条件相对来说比较优越，在消费时可以有一定的自由度，但是也不能养成随便消费的坏习惯，应该教育他们懂得尊重父母的劳动。要考虑到自己家庭的承受能力，不能盲目攀比。同时还应该教育学生，消费要适合自己的正常需要，如身体发育需要的饮食，增长智力需要的书籍，符合学生身份的必要衣着，为了培养自己多方面的才能去参加一些文艺和体育训练等。在享乐方面可少消费一些，如不要为了追求时髦而去讲吃、讲穿、讲玩。
2、宣传消费常识，使他们能自觉抵制错误消费现在有很多小学生的生活自理能力比较差，不会合理地消费。有些小学生常常拿着钱到商店、书店胡乱地买一通，并不能考虑到所购商品的实用性和价值。这与学生缺乏消费知识有关。教师也应教给小学生生活方面的常识，让他们掌握一些消费知识。第一，饮食要注意结构合理。让学生通过这一知识的学习，认识到不能偏食，不能乱吃零食和各种不卫生的小食品。第二，流行不等于美观。小学生的衣着不宜赶时髦，流行的东西一般价格都比较高，而且也不一定适合小学生健康、活泼的特点。第三，智力投资不能过于慷慨。小学生购买学习资料和课外读物应该根据自己的实际需要去选择，而不能随心所欲。此外，教师还可以利用班会时间对小学生进行消费咨询，让他们把因为消费带来的困惑和烦恼告诉教师，教师及时地帮助他们排除因消费而导致的心理障碍。
3、参加各种勤工俭学活动，培养他们艰苦朴素的优良品质。从实践中得来的知识是最深刻的，小学生在各种勤工俭学活动中可以得到锻炼。亲身参加劳动可以使小学生了解劳动的艰辛，从而理解父母工作的辛苦，养成勤俭节约的好习惯。特别是在集体活动中，尽量做到少花钱办事，不花钱也办事，能自己动手解决的，绝不去花钱购买。

7. 如何引导小学生正确消费

尤其是一些小学生已经不满足于爸爸妈妈给他们准备好的衣着、吃用，而想要自己挑选和购买高档的、时髦的东西。这就造成了相当一部分小学生敢花钱、乱花钱、整天零食不离口，玩具不离手的坏习惯，使一些学生从小养成了追求享受，铺张浪费的不良品质。从而影响了他们正确的价值观的形成，在一定程度上也妨碍了他们心理的健康发展。因此，引导小学生正确消费的问题，是一个急需解决的实际问题，也是学校、家庭和社会所应承担的共同责任。我认为应从做好以下几个方面的工作：
一、教师要引导小学生正确消费
作为一名教师，在引导小学生消费方面所做的工作主要是帮助他们树立正确的消费观念，教会他们掌握必要的生活知识。主要包括以下三个方面。
1、教育小学生树立适度消费的观念
小学生的消费完全要靠父母，小学生自己没有经济来源，往往不能体谅父母挣钱的艰辛。父母维持一个家庭的经济运转是一件很不容易的事，小学生不应该让自己的超限消费加重他们的负担。尽管一些家庭条件相对来说比较优越，在消费时可以有一定的自由度，但是也不能养成随便消费的坏习惯，应该教育他们懂得尊重父母的劳动。要考虑到自己家庭的承受能力，不能盲目攀比。同时还应该教育学生，消费要适合自己的正常需要，如身体发育需要的饮食，增长智力需要的书籍，符合学生身份的必要衣着，为了培养自己多方面的才能去参加一些文艺和体育训练等。在享乐方面可少消费一些，如不要为了追求时髦而去讲吃、讲穿、讲玩。
2、宣传消费常识，使他们能自觉抵制错误消费
现在有很多小学生的生活自理能力比较差，不会合理地消费。有些小学生常常拿着钱到商店、书店胡乱地买一通，并不能考虑到所购商品的实用性和价值。这与学生缺乏消费知识有关。教师也应教给小学生生活方面的常识，让他们掌握一些消费知识。第一，饮食要注意结构合理。让学生通过这一知识的学习，认识到不能偏食，不能乱吃零食和各种不卫生的小食品。第二，流行不等于美观。小学生的衣着不宜赶时髦，流行的东西一般价格都比较高，而且也不一定适合小学生健康、活泼的特点。第三，智力投资不能过于慷慨。小学生购买学习资料和课外读物应该根据自己的实际需要去选择，而不能随心所欲。此外，教师还可以利用班会时间对小学生进行消费咨询，让他们把因为消费带来的困惑和烦恼告诉教师，教师及时地帮助他们排除因消费而导致的心理障碍。
3、参加各种勤工俭学活动，培养他们艰苦朴素的优良品质
从实践中得来的知识是最深刻的，小学生在各种勤工俭学活动中可以得到锻炼。亲身参加劳动可以使小学生了解劳动的艰辛，从而理解父母工作的辛苦，养成勤俭节约的好习惯。特别是在集体活动中，尽量做到少花钱办事，不花钱也办事，能自己动手解决的，绝不去花钱购买。
二、家长要引导小学生合理消费
父母是小学生消费的经济来源，小学生消费习惯的养成与父母的态度有直接关系。现在的家长都有一种补偿心理，希望把最好的东西尽可能地都给孩子。一切为了孩子，在消费方面表现为盲目满足孩子的要求。因此，要想教育小学生形成科学、文明的消费方式，必须首先从家长做起。
1、学会对孩子的频繁消费要求合理拒绝。
随着独生子女家庭越来越多，孩子也越来越成为家庭的“中心”，许多家长一味地娇惯孩子，对他们的消费不加限制，这种观念是错误的。完全满足孩子的消费要求会形成孩子依赖心重、缺乏克服困难的勇气。家长应该拒绝孩子提出的过高消费要求，决不能任由孩子虚荣心的膨胀，这才是真正意义上的关心孩子。
2、与孩子一起制定消费计划
对于靠工资生活的家庭，每月的收入是基本稳定的。家长可以把自己的工资收入告诉孩子，让他知道自己的消费水准应该是怎样的，从而掌握自己的消费尺度；还可以充分发扬民主，与孩子一道制定一个家庭财政计划，要求孩子按消费计划行事，月末进行总结。对于计划执行得好的要给予鼓励，而对于超出计划的消费要给予批评。这对孩子来说是一件有趣的事，有助于他形成勤俭节约、认真负责的习惯。
3、让孩子参与家庭经济的管理
寒暑假的时候，不妨让孩子尝试一下，组织一个月的家庭经济生活，包括买菜等力所能及的家务劳动，目的是让他们了解维持一个家庭的艰苦，学会精打细算，学会购买东西，体味一下当家的烦恼。
学生的心理随着年龄的不断增长，也在不断地变化着。这就需要我们老师、家长随时注意、留心，多关心学生，做他们的忠实听众，做他们的良师益友。相信学生一定会健康快乐地成长。总之，只要家庭、学校、社会联合起来，同心协力，让小学生的消费走上正轨，他们的人生道路将会变得越来越精彩。

8. 青少年应该如何树立正确的消费观

首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。穿的只要朴素大方即可，在我们的校园里以后只能穿校服，这既有整体美，有能彰显我们青少年青春的活力。吃的方面，大家更不能挑食、偏食，吃饱，营养足即可，我校餐厅的膳食是根据学生的年龄去配制，而有些同学不到餐厅吃饭偏去吃零食，这既是一种浪费和奢侈，也对自己的身体发育不利。
其次，中学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。只要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。比如走读生的交通用具方面，有些同学看别的同学的车是品牌的，就去盲目攀比，一辆车就花上千，够我们家长一个多月的工资了。同学们，这纯粹是虚荣心作怪，愿我们多为父母着想，学会过节俭的，有爱心，有责任感的生活，不要盲目攀比。
第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。有个城市对中学生作了一项调查，吸烟的占35%，饮酒的占38%，会打麻将的占70%。此外，还有同学进营业性歌舞厅、玩游戏机赌博，这都是不良的消费行为。抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。中学生应在修身、砺志、促学、健体上下功夫，这样才是一个正派而有风采的青少年。